然而，泰国的汉语学习者对听说技能的信心明显不足，是汉语综合技能题高的发

อย่างไรก็ตาม เป็นไทยจีนเรียนความมั่นใจในการฟัง และการพูดทักษะชัดเจนไม่เพียงพอ ไม่คอขวดของการพัฒนาทักษะรวมจีนถามสูง เนื่องจากเรียนไทยจีนของจีนธรรมชาติโครงสร้างข้อบกพร่อง ในการพัฒนาทักษะ แต่เนื่อง จากความแตกต่างโครงสร้างในการเรียนการสอนภาษาจีนฟัง ปัญหาทักษะฟังอ่อนเป็นปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อทักษะเพิ่มขึ้น แก้การฟัง และปรับ ปรุงทักษะการพูด "ชี้" เพื่อเพิ่มทักษะที่สำคัญของจีน

แต่ของไทยจีนเรียนทักษะความเชื่อมั่นได้ยินอย่างชัดเจนไม่เพียงพอปัญหาแบบบูรณาการทักษะการเป็นคอขวดการพัฒนาสูงจีนไม่ได้เกิดจากการปรากฏตัวของผู้เรียนที่ไทยเป็นเจ้าของข้อบกพร่องของโครงสร้างตามธรรมชาติของการพัฒนาทักษะภาษาจีน แต่เป็นเพราะการเรียนการสอนภาษาจีน ความแตกต่างของโครงสร้างทรัพยากรได้ยิน ผมได้ยินมาว่าปัญหาที่เกิดจากทักษะที่อ่อนแอเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อทักษะที่ครอบคลุมการปรับปรุง พัฒนาทักษะการแก้ได้ยินคือ "เพื่อชี้" เพื่อเสริมสร้างทักษะที่สำคัญของจีนที่ครอบคลุม

อย่างไรก็ตามไทยผู้เรียนภาษาจีนเพื่อฝึกทักษะการฟังการพูดภาษาจีนมีความมั่นใจน้อยเป็นปัญหาคอขวดในการพัฒนาที่ครอบคลุมทักษะสูงเพราะไม่ได้อยู่ไทยเรียนภาษาจีนภาษาจีนของตนเองในด้านการพัฒนาทักษะธรรมชาติที่มีอยู่ในโครงสร้างที่บกพร่องแต่เป็นเพราะความแตกต่างของโครงสร้างของทรัพยากรการสอนภาษาจีนที่ได้ยิน ฝึกทักษะการฟังการพูดอ่อนแอเพิ่มผลกระทบต่อปัญหาการบูรณาการทักษะที่สำคัญ เพื่อเพิ่มทักษะการแก้ว่าเป็น " จุด " และส่งเสริมการบูรณาการทักษะภาษาจีนของการเชื่อมโยงที่สำคัญ