文章指出的是汉语中的量词是汉语本身以及对外汉语教学中共同的难点。作者对

文章指出的是汉语中的量词是汉语本身以及对外汉语教学中共同的难点。作者对对外汉语量词教学的难点进行了研究并且提出方法。对于新加坡讲英语背景的学生而言，汉语虽然并不是外语而是第二语，但文章所提出问题在学校也能常碰见。就如对教师而言，华语也许是我们的第一语，因此在使用的时候，大多是靠生活中潜移默化形成的语感而完成的。但是对于学生而言，在没有日常以华语交谈的情况下，在使用量词的时候，主要是靠记忆及少量的类推。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความที่ชี้ออกคำนามภาษาในจีนปัญหาทั่วไปในภาษาจีนและสอนภาษาจีนเป็นต่างประเทศ ผู้เขียนศึกษาปัญหาในการสอนชาวต่างชาติคำนามภาษาจีนและวิธีการ นักเรียนสิงคโปร์จากพื้นหลังที่พูดภาษาอังกฤษ ภาษาไม่ใช่ภาษาแต่เป็นภาษาที่สอง แต่ประเด็นที่ยก โดยบทความในโรงเรียนมักจะสามารถตอบสนอง สำหรับครู ภาษาอาจแรกของสหรัฐอเมริกา ภาษาดังนั้นในการใช้ ส่วนใหญ่เกิดขึ้นจากชีวิตในรายละเอียดของความสมบูรณ์ได้ แต่สำหรับนักเรียน ในกรณีไม่มีบทสนทนาประจำวันในแมนดาริน เมื่อใช้บอก ส่วนใหญ่ใช้หน่วยความจำและขนาดเล็กจำนวน analogies

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความชี้ให้เห็นว่าจีนมีปริมาณการเรียนการสอนภาษาจีนและต่างประเทศในความยากลำบากของพวกเขาร่วมกัน ความยากลำบากในผู้เขียนของการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศลักษณนามมีการศึกษาและวิธีการที่นำเสนอ ภูมิหลังที่พูดภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนสิงคโปร์, ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษา แต่ภาษาที่สองว่า แต่ปัญหาที่เกิดขึ้นในบทความสามารถพบมักจะอยู่ในโรงเรียน ในฐานะที่เป็นครูภาษาจีนอาจจะเป็นภาษาแรกของเราความรู้สึกของภาษาและดังนั้นจึงเมื่อใช้ส่วนใหญ่จะเกิดจากการใช้ชีวิตในที่ลึกซึ้งและประสบความสำเร็จ แต่สำหรับนักเรียนในกรณีที่ไม่มีการสนทนาในชีวิตประจำวันในภาษาจีนกลางเมื่อใช้ปริมาณส่วนใหญ่โดยจำนวนเงินขนาดเล็กของหน่วยความจำและอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้ชี้ให้เห็นว่าภาษาจีนเป็นภาษาจีนเองและลักษณนามภาษาจีนปัญหาร่วมกัน ผู้เขียนกับจีนต่างประเทศสอนแบบยากศึกษาและเสนอวิธีการ พื้นหลังสำหรับสิงคโปร์พูดภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนภาษาจีนแม้ว่าไม่ได้แต่ภาษาภาษาต่างประเทศที่สองแต่บทความเสนอในโรงเรียนก็มักจะเจอปัญหา เหมือนสำหรับครูภาษาจีนอาจเป็นภาษาแรกของเราดังนั้นในการใช้เวลาส่วนใหญ่ในชีวิตเกิดขึ้นโดยอิทธิพลของภาษาและทำ แต่สำหรับนักศึกษาที่ไม่ได้ใช้ภาษาจีนทุกวันสถานการณ์ใช้ลักษณนามในเวลาเป็นหลักและอาศัยหน่วยความจำน้อยฯลฯ