活动策划书 一． 活动背景：大学生刚刚由管理严格的高中步入自由发挥的大

活动策划书 一． 活动背景：大学生刚刚由管理严格的高中步入自由发挥的大学校园，一时往往由于缺少管理和有了过多的空闲时间而陷入迷茫，在大学中应开发的潜力容易因此而埋没。近年来，学生的身体素质和沟通能力明显的下降，这与大学生应有的激情活力背道而驰，需要举行相应的活动让大家活跃起来。 二． 活动目的：为了提高广大同学们各方面的能力，如：团队协作能力，思维逻辑能力，身体素质，沟通能力等。提升同学们的这些能力以便将来更好地适应社会。 三． 参加人员：材料学院全体同学 四． 活动时间：待定 五． 活动地点：待定 六． 活动流程： 活动一：棋类比赛（五子棋，象棋） 1比赛自愿参加，采用淘汰赛制，两两对决，选出前十名。 2十名同学以积分制进行比赛，选出前四名。 3四名同学两两比赛（三局两胜）两名胜出者再进行比赛（三居两胜），最终决出冠军一名，亚军一名，季军二名。 活动二：拔河比赛 1每班选出15人进行比赛（11男4女） 2分组抽签，采用三局两胜制，决出前五名。 3前五名进行比赛决出前三名。 活动三：书画大赛 每个班级推荐同学出作品，在其中选出优秀作品进行展出。 （作品可是硬笔，软笔，书画作品等，范围宽泛。） 七．人员安排：1.在棋类比赛中，开始阶段自定输赢，在积分制中需5 名裁判，5名记录人员，1名主持。 2.拔河比赛中需5名裁判 八．所需物品：五子棋 象棋 拔河绳
策划书写作
策划书格式 策划书写作技巧 项目策划书 广告策划书
九．注意事项：1.各班班委组织好本班秩序。 2.书画材料自备 3.注意安全 材料学院11级团支书 2012/4/12

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนังสือวางแผนเหตุการณ์ : นักเรียนเพียงเล่นจัดการอย่างเข้มงวดของโรงเรียนในวิทยาเขตมหาวิทยาลัย มักจะขาดการจัดการ และมีเวลาว่างมากเกินไปร่อนเร่ ในการศักยภาพควรพัฒนาหายไปง่าย ๆ ดังนั้น ในปีที่ผ่านมา การลดลงของสมรรถภาพทางกายของนักเรียนและความสามารถในการสื่อสารที่ชัดเจน เคาน์เตอร์มันวิ่งไปความรักของนักศึกษาวิทยาลัย พลังงาน ต้องใช้กิจกรรมที่เหมาะสมเพื่อที่ทุกคนมีชีวิตอยู่ II วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงทุกด้านของนักเรียนที่ความสามารถ เช่น: ทำงานเป็นทีม ความสามารถในการคิดเชิงตรรกะ กาย ทักษะการสื่อสาร และอื่น ๆ เพิ่มความสามารถของนักเรียนเพื่อให้ดีขึ้น ปรับให้เข้ากับสังคมในอนาคต III ผู้เข้าร่วม: โรงเรียนวัสดุทั้ง 4 เวลา: ต้องกำหนด 5 สถาน: จะยืนยัน 6 ขั้นตอนกิจกรรม: กิจกรรม: เกมหมากรุก (Gomoku หมากรุก) 1 อาสาสมัครเกม น่าพิศวง ประลองที่ 22, 10 สมาชิกจะได้รับการเลือกตั้งด้านบน นักเรียน 20 ระบบที่สำคัญของการแข่งขัน จะเลือกสมาชิก 4 34 นักเรียนผู้ชนะการแข่งขัน (ของสองสามชุด) 22 สองเกม (ชนะสาม) และสุดท้าย ตัดสินใจแชมป์ รองชนะเลิศ และตำแหน่งที่สามสอง กิจกรรม 2: 1 15 เลือกเรียนต่อระดับเกม tug-of-war (11 ชายและ 4 หญิง) ออก 2 ชุดที่สองของสาม ห้าอันดับแรก 3 ชั้น 5 ตรงตัดสินใจอันดับ 3 กิจกรรม 3: ประกวดวาดภาพห้องเรียนของแต่ละชั้นการทำงาน ซึ่งโครงการที่โดดเด่นได้รับเลือกให้แสดง (งานหนัก แปรงอ่อนภาพวาดและงานประดิษฐ์ บรอด ) เจ็ด พนักงาน: 1. ในเกมส์ ชนะเองที่เริ่มต้น จำเป็นผู้พิพากษา 5 ระบบคะแนน 5 ระเบียนบุคลากรและเก้าอี้ 1 2. tug จำเป็นผู้พิพากษา 5 ใน 8 สินค้าที่ต้องการ: แบ็คแกมมอนหมากรุก tug เชือกการเขียนข้อเสนอทักษะการเขียนข้อเสนอแบบฟอร์มข้อเสนอโครงการวางแผนโฆษณาการวางแผนการจองIX หมายเหตุ: 1. คลาสคลากรรมการจัดระเบียบชั้นสั่ง 2. วาดภาพ และประดิษฐ์วัสดุเป็นของ 3. ความปลอดภัยระดับ 11 ลี โรงเรียนวัสดุ 2012/4/12

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุการณ์การวางแผนหนังสือ พื้นหลังกิจกรรม: นักศึกษาเพียงแค่การจัดการที่เข้มงวดของมหาวิทยาลัยโรงเรียนมัธยมในการเล่นฟรีบางครั้งมักจะเกิดจากการขาดการบริหารจัดการและมีเวลาว่างมากเกินไปและสับสนที่มีศักยภาพที่จะพัฒนาที่มหาวิทยาลัยและดังนั้นจึงฝังอยู่ได้อย่างง่ายดาย ในปีที่ผ่านสมรรถภาพทางกายของนักเรียนและความสามารถในการสื่อสารที่ลดลงชัดเจนที่วิ่งสวนทางกับความมีชีวิตชีวาและนักศึกษาควรจะมีความรัก, ความจำเป็นในการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกันสำหรับทุกคนที่ใช้งาน ครั้งที่สอง วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความสามารถของคนส่วนใหญ่ของนักเรียนในทุกด้านเช่นการทำงานเป็นทีมความสามารถในการคิดเชิงตรรกะสมรรถภาพทางกายและทักษะการสื่อสารและอื่น ๆ ความสามารถเหล่านี้เสริมสร้างนักเรียนเพื่อให้ดีขึ้นปรับตัวเข้ากับสังคมในอนาคต III ผู้เข้าร่วม: วัสดุศาสตร์นักเรียนทุกคนที่สี่ เวลา: TBD โวลต์ สถานที่: TBD ที่หก กระบวนการกิจกรรม: กิจกรรมหนึ่ง: เกมหมากรุก (แบ็คแกมมอน, หมากรุก) 1 เกมโดยสมัครใจเข้าร่วมโดยใช้สิ่งที่น่าพิศวงระหว่างสองดวลเลือกอันดับหนึ่งในสิบ 2 สิบนักเรียนที่จะแข่งขันกับระบบหนึ่งเลือกชั้นสี่ 3 นักเรียนสี่ยี่สิบสองเกม (สามเกม) สองผู้โชคดีจากนั้นการแข่งขัน (Sanju สองชนะ) และท้ายที่สุดการตัดสินแชมป์หนึ่งวิ่งขึ้น, รองชนะเลิศอันดับสอง กิจกรรมที่ 2: การลากจูง 1 ระดับของการประกวดสงครามการเลือกตั้ง 15 คน (11 คนและหญิง 4 คน) 2 ดึงกลุ่มการใช้งานของสามเกมตัดสินใจที่ห้า 3 ในห้าอันดับแรกคือด้านบนสามแมตช์ที่จะตัดสินผู้ชนะ สามกิจกรรม: การประกวดภาพวาดแนะนำให้นักเรียนออกมาจากการทำงานของแต่ละระดับซึ่งในผลงานที่โดดเด่นที่เลือกบนจอแสดงผล (แต่ทำงานหนักแปรงแปรงนุ่มผลงานการประดิษฐ์ตัวอักษร ฯลฯ หลากหลาย.) ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว พนักงาน: 1 ในเกมหมากรุกชนะหรือแพ้ตั้งแต่จุดเริ่มต้นที่เราต้องห้าผู้ตัดสินในระบบจุดห้าบันทึก, เก้าอี้ 2. ชักเย่อต้องห้าตัดสิน VIII Req: ลากจูงหมากรุกแบ็คแกมมอนเชือกหนังสือการวางแผนการเขียนหนังสือเล่มนี้รูปแบบการวางแผนการวางแผนการเขียนหนังสือเคล็ดลับการวางแผนโครงการการวางแผนการโฆษณาหนังสือหนังสือทรงเครื่อง หมายเหตุ: 1. เพื่อชั้นนี้ในการจัดระเบียบเป็นผู้นำระดับแต่ละชั้นเรียน 2. วัสดุภาพวาดที่จัด 3. แจ้งการความปลอดภัย 11 กลุ่มเลขานุการ 2012/04/12

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวางแผนกิจกรรมหนังสือ . . . . . . . พื้นหลังของกิจกรรม : นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมในการจัดการที่เข้มงวดที่เพิ่งเล่นฟรีในมหาวิทยาลัยก็มักจะเกิดจากการขาดการจัดการและมีเวลาว่างมากเกินไปและสับสนอยู่ในมหาวิทยาลัยจะต้องพัฒนาศักยภาพและดังนั้นจึงง่ายที่จะลืม ในปีล่าสุด , คุณภาพทางกายภาพของนักเรียนและความสามารถในการสื่อสารที่ชัดเจนลงไปได้ด้วยพลังตัณหาที่นักศึกษาควรจะมีจุดที่ต้องจัดกิจกรรมที่เหมาะสมให้คนขึ้น 2 . กิจกรรมที่นักเรียนส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงความสามารถในด้านต่างๆเช่นความสามารถในการทำงานเป็นทีม , การคิดเชิงตรรกะและความสามารถในทักษะการสื่อสารและคุณภาพทางกายภาพของนักเรียนเพื่อส่งเสริมความสามารถเหล่านี้ปรับตัวให้เข้ากับสังคมที่ดีขึ้นในอนาคต 3 . . . . . . . ผู้เข้าร่วมทุกคนในโรงเรียน . . . . . . . : วัสดุเรียนสี่ห้า . . . . . . . รอเวลากิจกรรม : กิจกรรมที่ 6 . . . . . . . สถานที่ที่จะต้องแก้ไขการไหลของกิจกรรม : กิจกรรมที่ 1 : ( แบ็คแกมมอนเกมหมากรุก , หมากรุก ) 1 เกมที่ใช้รูปแบบการมีส่วนร่วมโดยสมัครใจออกสองในสิบอันดับแรกที่เลือกเล่น 2 10 คนเพื่อการบูรณาการระบบการเลือกอันดับ 4 การแข่งขัน 3 สี่เพื่อนร่วมชั้นกันในการแข่งขัน ( 3 เกม ) สองสถานที่น่าสนใจจากผู้ที่ไปเล่นเกม ( ชนะ 2 ใน 3 ของ R ) และในที่สุดก็ตัดสินแชมป์หนึ่งในรอบก่อนรองชนะเลิศรองชนะเลิศอันดับ 2 คน 2 คน , กิจกรรมที่ 2 :ชักเย่อห้องละ 1 คน ( เลือก 15 การแข่งขัน 11 4 ชายหญิง ) 2 เมื่อวาดด้วยสองสามสี่ห้า , อันดับที่ 5 3 ตัดสินอันดับสามการแข่งขัน 3 กิจกรรม : การประกวดวาดภาพของนักเรียนในแต่ละชั้นเรียนแนะนำให้สร้างผลงานที่จัดแสดงผลงานที่โดดเด่นเพื่อเลือก ( ผลงานแต่ยากปากกา , ปากกา , การประดิษฐ์ตัวอักษรและภาพวาดและกว้างมาก . . . . . . . 7 . . . . . . . : : : : : : 1 พนักงานจัดเรียงในการแข่งขันหมากรุกในขั้นเริ่มต้นในการบูรณาการระบบการแพ้หรือชนะใน 5 ผู้ตัดสินต้องบันทึกชื่อและ 5 บุคลากร 1 คนเป็นประธาน 2 ชักเย่อ 8 . . . . . . . ต้อง 5 ผู้ตัดสินในรายการที่พวกเขาต้องการเชือกหมากรุกแบ็คแกมมอน : การวางแผนการเขียนหนังสือเล่ม

เทคนิคการเขียนหนังสือในรูปแบบของหนังสือแผนวางแผนโครงการการวางแผนหนังสือโฆษณาหนังสือ . . . . . . . หมายเหตุ :
9 1 เป็นหัวหน้าห้องแต่ละชั้นเพื่อจัดชั้นเรียน วัสดุที่ให้ความปลอดภัยและ 2 3 โรงเรียนของวัสดุในระดับลีก 11 2012 / / 12 4