商务汉语是近些年"热"起来的一门课程，我院迄今已有七、八位老师教授过该

商务汉语是近些年"热"起来的一门课程，我院迄今已有七、八位老师教授过该课程。为了总结、交流教学经验，进一步提高教学质量，4月30日下午，选修课教研室举行了商务汉语教学研讨会，有15位本学期担任选修课的教师出席，另有刘超英、崔华山两位老师也应邀出席了会议。

研讨会主要由本学期分别担任高级商务汉语课程的蔡云凌、张雁老师和中级商务汉语课程的乔晔、戴毓老师介绍从事商务汉语教学的情况和体会。刘超英、崔华山两位老师以前担任过商务汉语课程，近年来一直从事商务汉语考试（BCT）研发工作，崔华山老师还是中级商务汉语教材的编者，他们都结合自己教学、研究和编写教材的体验，与大家进行了较充分的交流。

几位任课老师的教学情况及经验介绍和大家的讨论，主要涉及以下几方面的问题：1、如何给商务汉语课定位？教学目标是什么？2、如何处理商务知识与语言学习的关系？3、如何处理听说与读写的关系？4、如何针对课程和学生特点采取有效的教学方法？此外，任课老师们还普遍反映，学生缺乏基本商务知识是教学中的一个突出问题。

针对以上问题，通过有关老师的经验介绍和大家的讨论，老师们对留学生商务汉语课的定位和教学目标有了更明确的认识：该课程主要是为了让学生了解最基础的商务知识，掌握基本的商务汉语词汇和表达方式，为将来从事商务或其它职场工作奠定基础。在课程教学内容的安排（包括商务知识与语言学习的关系、听说与读写的关系等）、教学方法的使用（如应用性、任务型练习；商务事情与语境的导入；PPT的有效利用等）等方面老师们也总结出一些成功的做法。有的教师还对教材的编写和利用提出了自己的看法与建议。

本次研讨会由选修课教研室主任王顺洪教授主持。会议通过交流与研讨所获得的认识与经验，不仅对商务汉语教学很有帮助，而且对其他选修课的教学亦有启发意义。

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ธุรกิจจีน "ร้อน" ขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้แน่นอนโรงพยาบาลเพื่อให้ห่างไกลเจ็ดหรือแปดครูผู้สอนหลักสูตร เพื่อสรุปการแลกเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนการสอนเพื่อปรับปรุงคุณภาพของการเรียนการสอนในช่วงบ่ายวันที่ 30 เมษายนที่กรมจัดวิชาธุรกิจการสัมมนาการเรียนการสอนภาษาจีนมี 15 วิชาเลือกภาคการศึกษานี้เป็นครูที่จะเข้าร่วมในขณะที่หลิว Chaoying, Cui Huashan สองครู ยังได้เข้าร่วมการประชุม การสัมมนาจะมีขึ้นโดยส่วนใหญ่หลักสูตรภาคการศึกษาขั้นสูง蔡云凌ธุรกิจจีน, ครูจางยันกลางและภาษาจีนธุรกิจแน่นอนโจเยครูได Yu แนะนำสถานการณ์และประสบการณ์ในการเรียนการสอนภาษาจีนธุรกิจ หลิว Chaoying, Cui Huashan สองครูทำหน้าที่เป็นหลักสูตรภาษาจีนธุรกิจในปีที่ผ่านมาได้รับการว่าจ้างในธุรกิจจีนทดสอบ (BCT) งานวิจัยและพัฒนา Cui Huashan ครูหรือกลางธุรกิจบรรณาธิการตำราจีนพวกเขารวมการเรียนการสอนของพวกเขาการวิจัยและประสบการณ์สื่อการสอน และเราดำเนินการอย่างละเอียดมากขึ้นแลกเปลี่ยนมุมมอง สถานการณ์การเรียนการสอนครูผู้สอนหลายและการนำเสนอประสบการณ์และการอภิปรายของเราส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาดังต่อไปนี้: 1, วิธีการค้นหาชั้นธุรกิจจีน? สิ่งที่เป็นเป้าหมายการเรียนการสอน? 2 วิธีการจัดการกับความรู้ทางธุรกิจและการเรียนรู้ภาษา? 3 วิธีการจัดการความสัมพันธ์กับผู้อ่านได้ยิน? 4 วิธีการใช้วิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนการสอนและลักษณะของนักเรียน? นอกจากนี้ครูยังสะท้อนให้เห็นถึงการขาดทั่วไปของนักเรียนของความรู้ทางธุรกิจขั้นพื้นฐานคือการสอนปัญหาที่โดดเด่น เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าวข้างต้นที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของครูผ่านการนำเสนอและการอภิปรายของเราครูมีความเข้าใจที่ชัดเจนมากขึ้นในเป้าหมายของการสอนนักเรียนในการค้นหาและหลักสูตรภาษาจีนธุรกิจสนามคือการช่วยให้นักเรียนที่จะเข้าใจความรู้พื้นฐานทางธุรกิจมากที่สุดต้นแบบพื้นฐาน คำภาษาจีนธุรกิจและการแสดงออกการวางรากฐานสำหรับการทำงานในอนาคตในธุรกิจหรือสถานที่ทำงานอื่น ๆ การเตรียมเนื้อหาหลักสูตร (รวมถึงความรู้ทางธุรกิจสัมพันธ์และการเรียนรู้ภาษาและผมได้ยินความสัมพันธ์ระหว่างการอ่านและการเขียน ฯลฯ ) การใช้วิธีการเรียนการสอน (เช่นการประยุกต์ใช้การออกกำลังกายตามงาน; เรื่องธุรกิจนำเข้าและบริบท; PPT ที่มีประสิทธิภาพ การใช้งานอื่น ๆ ) ฯลฯ ครูยังสรุปการปฏิบัติที่ประสบความสำเร็จบางอย่าง ครูบางคนยังใช้ตำราเขียนหยิบยกมุมมองและข้อเสนอแนะของพวกเขา เป็นประธานการสัมมนาโดยศาสตราจารย์วัง Shunhong ผู้อำนวยการการเลือกตั้งของกรม ความรู้และประสบการณ์ในการประชุมที่ได้รับผ่านการแลกเปลี่ยนและการอภิปรายไม่เพียง แต่สำหรับการเรียนการสอนภาษาจีนทางธุรกิจที่เป็นประโยชน์ แต่ยังสำหรับการเรียนการสอนวิชาเลือกอื่น ๆ นอกจากนี้ยังมีคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาจีนธุรกิจ " ร้อน " ขึ้นเป็นปีล่าสุดที่เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของโรงเรียนของเราเพื่อให้ห่างไกลเจ็ดหรือแปดของครูที่เคยสอนในหลักสูตรนี้ เพื่อสรุปและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในการสอนเพื่อยกระดับคุณภาพการสอนในวิชาเลือกของภาควิชาวันที่ 30 เมษายนในช่วงบ่ายได้จัดสัมมนาการสอนภาษาจีนธุรกิจมีทั้ง 15 เป็นวิชาเลือกในเทอมนี้ครูเข้าร่วมอีก刘超英 , j ; ครูยังได้รับเชิญเข้าร่วมประชุม สัมมนาในเทอมนี้

ตามลำดับอาวุโสเป็นหลักโดยหลักสูตรภาษาจีนเพื่อธุรกิจของ蔡云凌 Zhang Yan , ครูและหลักสูตรภาษาจีนธุรกิจระดับกลางของ乔晔 , 戴毓ที่อาจารย์แนะนำในสถานการณ์และประสบการณ์ในการสอนภาษาจีนธุรกิจ 刘超英 ,ชอย ; อดีตครู 2 หลักสูตรภาษาจีนเพื่อธุรกิจในปีล่าสุดได้รับการว่าจ้างในธุรกิจการสอบภาษาจีน ( BCT ) ใน R & D , j ; ครูหรือตำราภาษาจีนธุรกิจระดับกลางและบรรณาธิการของพวกเขารวมกับการจัดการเรียนการสอนการวิจัยและประสบการณ์ในการเขียนตำราและทุกคนที่เพียงพอมากขึ้นโดยการแลกเปลี่ยน

ไม่กี่สถานการณ์การสอนของครูและประสบการณ์เบื้องต้นและการอภิปรายที่เกี่ยวข้องกับปัญหาในด้านต่อไปนี้ : 1 , วิธีการเพื่อให้ชั้นเรียนภาษาจีนธุรกิจตำแหน่ง ? ? ? ? ? ? ? เป้าหมายของการสอนคืออะไร ? ? ? ? ? ? ? 2 และจัดการกับความรู้ทางธุรกิจและความสัมพันธ์ของการเรียนรู้ภาษา ? ? ? ? ? ? ? 3 ได้ยินและอ่านเขียนและจัดการกับความสัมพันธ์ของ ? ? ? ? ? ? ? 4 ,วิธีการของหลักสูตรและคุณลักษณะของนักเรียนที่ใช้วิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพ ? ? ? ? ? ? ? นอกจากนี้พวกเขายังสะท้อนให้เห็นโดยทั่วไปของครูและนักเรียนที่ขาดพื้นฐานความรู้ทางธุรกิจเป็นหนึ่งในปัญหาสำคัญในการจัดการเรียนการสอน

สำหรับคำถามที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของอาจารย์แนะนำและของการสนทนาของคุณครูกับนักศึกษาหลักสูตรภาษาจีนธุรกิจกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์การสอนมีความเข้าใจที่ชัดเจนของหลักสูตรนี้เป็นหลักเพื่อให้นักเรียนเข้าใจในพื้นฐานของธุรกิจความรู้ทักษะพื้นฐานภาษาจีนศัพท์และสำนวนทางธุรกิจสำหรับอนาคตสำหรับธุรกิจหรืองานอื่นๆวางรากฐาน ในหลักสูตรการจัดเนื้อหาการสอนและการเรียนรู้ภาษา ( รวมถึงความรู้ทางธุรกิจและความสัมพันธ์เคยได้ยินและอ่านเขียน , ฯลฯ ) และความสัมพันธ์ ( เช่นการใช้วิธีการสอนแบบฝึกการใช้งานและธุรกิจและบริบทของเรื่องประสิทธิภาพในการใช้ PowerPoint นำเข้าอื่นๆครูก็สรุปบางส่วนของการปฏิบัติที่ประสบความสําเร็จ ครูบางคนยังเขียนตำราและการเสนอความเห็นและข้อเสนอแนะ

จากวิชาเลือกในการสัมมนาในครั้งนี้王顺洪ศาสตราจารย์หัวหน้าภาควิชา การประชุมผ่านการแลกเปลี่ยนและอภิปรายความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไม่เพียงแต่สำหรับการสอนภาษาจีนธุรกิจจะมีประโยชน์มากสำหรับการสอนวิชาอื่นๆและมีแรงบันดาลใจ