他看看着了急的爱人，这才深深地吐了一口气。缓缓地说起来。原来今天他到了

他看看着了急的爱人，这才深深地吐了一口气。缓缓地说起来。原来今天他到了企业后，本来交代一下，就可走人，材料完全可以让企业自己去做，可又担心他们做得不及时误了事。于是他和余主任商量，让小柴填写设计开发过程控制记录。余主任把小柴找了来，没想到小柴当时就把脸撂了下来，“这也不是我的活，干嘛让我做呀？”。听了这话，易老师来气了，心里想，怎么这样，不识好歹不是，有这个机会学点知识多好，至于吗？有人想做还没这个机会呢。想到这，他就想走，让他们自己做去。可是他又怕他一走，小柴借口不会做，撂了下来耽误事。于是就说，我和你一起做，不好填的地方，商量着填。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขามองคนรักกังวล อ้วกจะเป็นลมหายใจ พูดช้า ดังนั้นวันนี้เขามาพร้อมกับบริษัท เดิมบัญชี คุณสามารถปล่อย สมบูรณ์ช่วยให้ธุรกิจทำเอง แต่กังวลว่า จะไม่พลาดมัน ดังนั้นเขาและกรรมการพูดคุย ให้ไม้เล็ก ๆ ในการออกแบบพัฒนากระบวนการควบคุมข้อมูล เจ้าหน้าที่พบตัวเล็กขนาดเล็กโดยไม่คาดคิด ไม้ไม้เพียงตัดลงใบหน้าของฉัน "นี้ไม่ใช่งานของฉัน ทำไมไม่ได้คุณผมทำ ”。 ได้ยินคำเหล่านี้ เป็นเรื่องง่ายสำหรับครูปล่อยก๊าซ คิดไปเอง สิ่งของ ไม่ กล้า มีโอกาสที่จะเรียนรู้บางอย่างไรดี ขวา ใครจะทำ หรือไม่มีโอกาส คิดเกี่ยวกับมัน อยากไป ปล่อยให้พวกเขาทำ แต่เขากลัวเขาหายไป แก้ไม้ขนาดเล็กจะไม่ทำ ลงปล่อยหน่วงเหนี่ยวเรื่อง และฉันกล่าว ว่า ฉันทำกับคุณ สถานไม่เติม ปรึกษาการกรอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขามองไปข้างหน้าเพื่อความเร่งด่วนของความรักนี้หายใจเข้าลึก ๆ การพูดช้า เขาหันไปทางธุรกิจหลังจากที่ในวันนี้มีให้บัญชีคุณสามารถออกจากวัสดุที่สามารถนำมาสมบูรณ์ให้ บริษัท ทำของตัวเองยังสามารถกังวลว่าปัญหาที่พวกเขาทำไม่ผิดทันที ดังนั้นเขาและให้คำปรึกษาประธานยูเพื่อให้เครื่องยนต์ดีเซลขนาดเล็กกรอกข้อมูลในการพัฒนาการออกแบบการควบคุมการบันทึก ประธานยูหาไม้เล็ก ๆ น้อย ๆ ไม่ได้คาดหวังที่จะออกจากไม้ที่มีขนาดเล็กลงบนใบหน้าของฉัน "นี้ไม่ได้เป็นที่อยู่อาศัยของฉันทำไมฉันจะทำมัน ?. " ได้ยินอย่างนี้แล้วครูเป็นเรื่องง่ายที่ก๊าซคิดว่าวิธีการเพื่อให้ Bushihaodai ไม่ได้มีโอกาสที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมความรู้เป็นสิ่งที่ดีในขณะที่มันได้หรือไม่ บางคนต้องการไม่ได้มีโอกาสนี้ คิดว่าเขาต้องการที่จะไปให้พวกเขาไปของตัวเอง แต่เขาก็กลัวว่าเขาก็หายไป Koshiba ข้ออ้างที่จะไม่ทำสิ่งที่ใส่ลงล่าช้าลง ดังนั้นผมจึงบอกว่าคุณและฉันทำร่วมกันไม่ได้ที่จะเติมสถานที่เพื่อหารือเกี่ยวกับการเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขาดูกังวลของคนรักได้นั่นวาดหายใจลึกๆ ค่อยๆพูด วันนี้เขาไปที่บริษัทเดิมหลังเดิมฟุ้งซ่านคิดจะทิ้งวัสดุที่สามารถให้บริษัททำเองแต่ก็กลัวว่าพวกเขาจะไม่พลาดเรื่องเวลา ดังนั้นเขาและยูผู้กำกับให้กรอกข้อมูลในการออกแบบและพัฒนากระบวนการการควบคุมบันทึกสัญญาณ ผู้อำนวยการยูเอาสัญญาณหาสัญญาณมาไม่คิดว่าตอนนั้นใบหน้าลงลง " นี่ไม่ใช่ชีวิตฉันทำไมให้ฉันทำเหรอ ได้ยินครูโกรธง่ายและคิดวิธีดีไม่ได้มีโอกาสเรียนรู้ที่ดีสำหรับเหรอใครอยากทำยังไม่ได้โอกาสนี้เลย คิดดังนั้นเขาก็อยากไปและให้พวกเขาทำไป แต่เขาก็กลัวว่าถ้าเขาไปสัญญาณข้ออ้างไม่ทำเรื่องล่าช้าลงลง เขาบอกว่าผมทำมันกับคุณไม่ดีกรอกสถานที่คุยกันกรอก