近期统计研究指出，假如全世界人口只有100人，会有9个人在说英语，17

近期统计研究指出，假如全世界人口只有100人，会有9个人在说英语，17个人在说汉语，这样的数字证明了汉语的重要性。然而，泰国的外语教学方针虽然已经开始逐渐转向汉语这一热门语言上，但当地华人都知道，20世纪9?年代是泰国汉语教学最艰难的时期，这样的发展状态使如今的泰国汉语学习质量和进度与早己实施华语教学开放政策的其他东南亚国家相比依然存在一定的距离。此外，汉语作为外语教学这方面的研究泰国目前也处于刚起步的阶段，在这样举步维艰的情况下，泰国的汉语教学需要更多有助于其改革的研究线索和思路。因此，我们认为选择汉泰对比研究在语言研究与语言教学上都具有相当大的实用价值，这也是笔者选择做汉泰对比的一个主要原因。在众多汉语知识点中，汉语熟语对泰国学生来说始终难以掌握和运用，具体表现为对熟语的运用经常出现一些偏误现象，动物熟语研究涉及人类与动物人类与环境互相依存的关系，我们从大量的动物熟语研究中，可以深刻理解人类社会与周围环境的密切，动物熟语与我们人类的语言和生活也是息息相关的。由于汉泰语言中有大量的动物熟语，而这些熟语使用范围比较广，意义变化比较复杂，文化积淀丰厚。因此，本文选取汉泰动物熟语为研究对象，使用对比研究、分析归纳、描写解释的方法，从对比的角度观察，描写和分析汉泰动物熟语的异同，揭示汉泰人的文化特点和价值观，从而更好地进行对泰的汉语教学。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยล่าสุดระบุว่า 100 เท่าของประชากรโลก จะมี 9 ในอังกฤษ 17 คนพูดจีน เช่นหมายเลขพิสูจน์ความสำคัญของภาษาจีน อย่างไรก็ตาม ภาษาต่างประเทศของไทยที่สอนวิธีเริ่มย้ายภาษานี้นิยมในจีน แต่จีนรู้ว่าศตวรรษ 9 ? เวลาประเทศไทยที่สอนภาษาจีนเป็นเวลายากที่สุด สถานะนี้ทำให้วันนี้ไทยจีนคุณภาพการเรียนรู้ และความก้าวหน้าและช่วงดำเนินนโยบายเปิดสอนจีนเปรียบเทียบกับประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้อื่น ๆ ยังคงอยู่ใน นอกจากนี้ วิจัยในการสอนภาษาจีนเป็นภาษาต่างประเทศที่ประเทศไทยอยู่ในระยะเริ่มต้น ในสถานการณ์ยากนี้ ไทยต้องปฏิรูปการสอนภาษาจีนเพิ่มเติมช่วยวิจัยปมและความคิด ดังนั้น เราเชื่อว่าการเลือกศึกษาเปรียบเทียบการศึกษาภาษาซิโน-ไทย และการสอนภาษาเป็นของค่าจริงมาก ซึ่งเป็นเหตุผลหลักที่เลือกทำการเปรียบเทียบ cognates ไทย ในภาษาจีนหลายรู้จุดใน สำนวนภาษาจีนในประเทศไทยนักเรียนสำหรับให้ ใช้ และหลักประสิทธิภาพเฉพาะสำหรับในสำนวนของการใช้มักปรากฏ บางปรากฏการณ์ข้อผิดพลาดบางส่วน สำนวนสัตว์วิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ และมนุษย์สัตว์ และกันความสัมพันธ์ เราจากใหญ่สำนวนสัตว์วิจัย สามารถเข้าใจลึกมนุษย์สังคม และ รอบ ๆ สภาพแวดล้อมของสัตว์ ปิดสำนวน และภาษาและชีวิตมนุษย์เราคือสภาพแวดล้อมใกล้ชิดเกี่ยวข้องกับของนั้น เนื่องจากมีมากสำนวนสัตว์ภาษาไทย cognates และสำนวนที่ใช้ทำ ความหมายก็คือ สะสมซับซ้อน และวัฒนธรรม ดังนั้น สำนวนจีนไทยนี้สัตว์สำหรับศึกษา การใช้วิธีการวิจัยเปรียบเทียบ วิเคราะห์ อธิบายอธิบาย จากมุมมองเปรียบเทียบ คำอธิบาย และวิเคราะห์ที่ความเหมือนและความแตกต่างของจีนไทยสัตว์สำนวน เปิดเผยลักษณะของวัฒนธรรมไทยและค่า จึงดีกว่าสอนภาษาจีนไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาทางสถิติที่ผ่านมาได้แสดงให้เห็นว่าหากประชากรโลกเพียง 100 คนจะมีเก้าคนที่พูดภาษาอังกฤษ 17 คนในจีนที่พูดตัวเลขเหล่านี้พิสูจน์ให้เห็นความสำคัญของภาษาจีน อย่างไรก็ตามแม้ว่าการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศและการเรียนรู้ในประเทศไทยได้เริ่มที่จะเปลี่ยนกับภาษาจีนที่นิยม แต่ในประเทศจีนรู้ว่าศตวรรษที่ 20, 9? S การเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยช่วงเวลาที่ยากมากที่สุดเช่นรัฐพัฒนาคุณภาพของการเรียนรู้ภาษาจีนในประเทศไทยในวันนี้ ประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และความคืบหน้าได้รับการที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการเริ่มต้นของการเรียนการสอนภาษาจีนยังคงนโยบายเปิดเมื่อเทียบกับระยะทางที่กำหนด นอกจากนี้การวิจัยในพื้นที่ของการเรียนการสอนภาษาจีนเป็นภาษาต่างประเทศในประเทศไทยยังอยู่ในขั้นตอนนี้นกในกรณีของการดิ้นรนเช่นการเรียนการสอนภาษาจีนในประเทศไทยต้องเบาะแสเพิ่มเติมเพื่อช่วยให้การปฏิรูปและความคิดของตน ดังนั้นเราจึงคิดว่าทางเลือกของการศึกษาจีนและไทยการศึกษาเปรียบเทียบการเรียนการสอนภาษาและภาษาที่มีค่าในทางปฏิบัติมากซึ่งเป็นเหตุผลหลักที่ผมเลือกที่จะทำเปรียบเทียบจีนและไทย ในบรรดาความรู้ภาษาจีนหลายสำนวนจีนนักเรียนไทยที่ได้รับเสมอยากที่จะโทและการใช้งานที่เฉพาะเจาะจงประสิทธิภาพของคำพูดในการใช้มักปรากฏการณ์อคติบางคำพูดที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยสัตว์มนุษย์มนุษย์และสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่มีความสัมพันธ์ที่พึ่งพาเรา จากจำนวนมากของคำพูดการศึกษาในสัตว์ที่คุณสามารถเข้าใจอย่างลึกซึ้งของสังคมมนุษย์และสภาพแวดล้อมโดยรอบอย่างใกล้ชิดสัตว์และพูดภาษามนุษย์และชีวิตของเราเป็นที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด เนื่องจากภาษาจีนและไทยที่มีจำนวนมากของคำพูดของสัตว์และคำกล่าวเหล่านี้ค่อนข้างหลากหลายหมายถึงการเปลี่ยนแปลงที่มีความซับซ้อนมากขึ้นมรดกทางวัฒนธรรม ดังนั้นจีนและสัตว์ไทยสุนทรพจน์เลือกสำหรับการศึกษาการใช้การศึกษาเปรียบเทียบวิเคราะห์และสรุปได้อธิบายวิธีการอธิบายจากมุมมองของการสังเกตความคมชัด, คำอธิบายและการวิเคราะห์ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างคำพูดของสัตว์จีนและไทยเปิดเผยคนจีนและไทยลักษณะทางวัฒนธรรมและค่านิยม เพื่อให้ดีขึ้นการเรียนการสอนภาษาจีนสำหรับไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สถิติเพื่อการวิจัยล่าสุดชี้ให้เห็นว่าถ้าโลกนี้มีประชากรคน 100 จะมี 9 บุคคลที่พูดภาษาอังกฤษ 17 คนกำลังพูดภาษาจีนตัวเลขดังกล่าวแสดงถึงความสำคัญของภาษาจีน แต่ประเทศไทยมีนโยบายการสอนภาษาต่างประเทศในจีนเริ่มค่อยๆเปลี่ยนเป็นภาษาที่นิยมในแต่ท้องถิ่นจีนรู้ศตวรรษที่ 20 9 ? ? ? ? ? ? ? เวลามีการสอนภาษาไทยในช่วงเวลาที่ยากที่สุดเช่นการพัฒนาของรัฐไทยให้เรียนภาษาจีนวันนี้คุณภาพและตารางการสอนภาษาจีนและได้ดำเนินนโยบายการเปิดเทียบกับประเทศอื่นๆในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ยังคงมีระยะห่าง นอกจากนี้ ,การสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศในด้านนี้อยู่ในไทยปัจจุบันเริ่มขั้นตอนในการต่อสู้เพื่อการสอนภาษาจีนเพิ่มเติมที่ช่วยให้ข้อมูลและความคิดในการปฏิรูปการศึกษา ดังนั้นเราจึงคิดว่าการเปรียบเทียบทางเลือกในการศึกษาภาษาไทยและภาษาในการสอนมากคุณค่าของการปฏิบัตินี้ยังเป็นผู้เลือกที่จะทำไทยหนึ่งในสาเหตุหลักของการเปรียบเทียบ หลายจุดในความรู้ภาษาจีนสำหรับนักเรียนไทยในสำนวนจีนก็มักจะยากที่จะเข้าใจและใช้สำหรับการทำงานที่เฉพาะเจาะจงของการใช้สำนวนที่ใช้บ่อยๆบางปรากฏการณ์ของข้อผิดพลาด ,สัตว์ที่พบในมนุษย์และสัตว์ในงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพึ่งพาซึ่งกันและกันระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมที่เราได้จากจำนวนของสัตว์ที่ใช้ในการศึกษาและความเข้าใจที่ลึกซึ้งของมนุษย์สังคมและสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดกับมนุษย์เราเป็นสัตว์ที่สำนวนภาษาและเป็นชีวิตที่เกี่ยวข้อง เนื่องจากไทยมีตัวเลขขนาดใหญ่ของสัตว์ในภาษาสำนวนที่ใช้ในความหมายของสำนวนที่ใช้ช่วงกว้างและการเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนและอุดมไปด้วยมรดกทางวัฒนธรรม ดังนั้นวิทยานิพนธ์ฉบับนี้จึงเลือกใช้ไทยเป็นสัตว์ที่ใช้เป็นวัตถุของการศึกษาเปรียบเทียบและวิเคราะห์สรุปและอธิบายรายละเอียดวิธีการสังเกตจากมุมเปรียบเทียบสำนวนที่อธิบายและวิเคราะห์ความเหมือนและความแตกต่างของสัตว์ไทย ,พบว่าคนไทยลักษณะวัฒนธรรมและค่านิยมที่ดีเพื่อการสอนภาษาจีนในไทย