语气词是语气表达的一个重要特征。拥有着丰富的语气词是汉语的一大特点。汉

语气词是语气表达的一个重要特征。拥有着丰富的语气词是汉语的一大特点。汉语里,恰当的语气表达在社会交际活动中起着重要作用,相反,不恰当的语气表达则会影响交际严重的还有可能造成不必要的误会。汉语中,语气词从意义虚实上划分属于虚词,不能单独充当句法成分。因此,对语气词的掌握,不仅要注意语气词的用法,同时还要掌握其读音和写法。泰语也有一部分语气词,但是相比较而言,没有汉语那么丰富,也没有像汉语“啊”那样在不同的语言环境中会产生多种变体的形式。但泰语中语气词也有自己独特的功能：如可以表示说话者的性别、地位、年龄或礼貌用语。汉泰语气词具有很大的差别,这使得语气词的习得,成了泰国学生汉语词汇学习中的一个难点。再加上在泰国的汉语教学中,语气词由于无实在意义,也许是教师缺乏虚词教学意识,教学中又常常被忽略,典型的例子如,语气词“啊”的读音、写法和用法。所以学生很难掌握汉语的语气词,运用语气时也常常会出现一些偏误,出现偏误后很难得到纠正,这就会产生一种恶性循环,迫使有些学生最后只好选择回避使用语气词。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จนเป็นคุณลักษณะสำคัญของนิพจน์ มีเสียงรวยเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของคำศัพท์ภาษาจีน จีน นิพจน์ที่เหมาะสมมีบทบาทสำคัญในกิจกรรมการสื่อสารทางสังคม ดอก สื่อสารอย่างจริงจังสมนิพจน์จะยังมีศักยภาพในการทำให้เข้าใจผิดไม่จำเป็น ภาษาจีน ส่วนที่จริงอยู่ในฟอร์มคำ ความหมายจนไม่สามารถใช้เป็นส่วนประกอบทางไวยากรณ์ ดังนั้น หลักของโมดอล ไม่เพียงแต่เพื่อการใช้งานของโมดอล เรียนรู้การออกเสียง และเขียน บางไทยคำอุทานภาษา แต่ดีอย่างหนึ่งพูด ไม่เป็นรวยเป็นจีนหรือจีน "แอมป์" ที่ก่อให้เกิดตัวแปรหลายตัวในภาษาต่าง ๆ แต่อนุภาคไทยมีคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง: สามารถด่วนของลำโพงเพศ สถานะ อายุ หรือสุภาพ Cognates ไทยกริยาจนมีมากความแตกต่าง ซึ่งทำให้ซื้อของโมดอล ไทยยากในคำศัพท์ของนัก เรียน บวกในประเทศไทยที่สอนภาษาจีน เนื่องจากมีไม่ความหมายที่แท้จริงของโมดอล อาจขาดฟังก์ชันคำสอนของครู การสอนมักจะเป็นมองข้าม ตัวอย่างทั่วไปเช่นออกเสียงจน "o" การเขียนวิธีการใช้งาน เพื่อให้นักเรียนไม่สามารถเข้าใจของอนุภาคจนจีน มักจะมีข้อผิดพลาดเมื่อใช้โทน จะหนักมาเมื่อข้อผิดพลาดปรากฏขึ้นถูกต้อง จะทำการอุบาทว์ บังคับให้นักเรียนบางคนก็ได้เลือกที่จะหลีกเลี่ยงการใช้โมดอล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Modal เป็นคุณลักษณะที่สำคัญของการแสดงออกเสียง มีโทนสีที่อุดมไปด้วยคำว่าเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของภาษาจีน จีน, การแสดงออกที่เหมาะสมเสียงที่มีบทบาทสำคัญในกิจกรรมการสื่อสารทางสังคมในทางที่ไม่เหมาะสมเสียงจะมีผลต่อการแสดงออกของการสื่อสารที่รุนแรงยังอาจทำให้เกิดความเข้าใจผิดที่ไม่จำเป็น จีน, เสียงของคำในความหมายของสถ​​านการณ์ที่เกิดขึ้นจริงของการแบ่งที่ว่างเปล่าอยู่ในคำพูดเพียงอย่างเดียวไม่สามารถทำหน้าที่เป็นคนละประโยค ดังนั้นเสียงของคำพูดของต้นแบบที่ไม่เพียง แต่ให้ความสนใจกับเสียงของการใช้งานของคำ แต่ยังต้นแบบการออกเสียงและการเขียน ไทยยังเป็นส่วนหนึ่งของเสียงของคำว่า แต่พูดเปรียบเทียบไม่ได้จีนอุดมไปด้วยดังนั้นไม่ชอบจีน "อา" เช่นเดียวกับในสถานที่แตกต่างกันจะมีรูปแบบของหลายสายพันธุ์ แต่ไทย Modal ยังมีคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเอง: ลำโพงสามารถแสดงเป็นเพศสถานภาพอายุหรือภาษาที่สุภาพ คำจีนและไทยมีโทนสีที่แตกต่างกันมากซึ่งทำให้เสียงของคำว่าการเข้าซื้อกิจการกลายเป็นนักเรียนไทยเรียนรู้คำศัพท์ในความยากลำบาก การเรียนการสอนภาษาจีนพลัสในประเทศไทยเสียงของคำว่าเพราะไม่มีความสำคัญที่แท้จริงอาจจะขาดครูฟังก์ชั่นการเรียนการสอนการรับรู้คำสอนและมักจะมองข้ามเช่นตัวอย่างเสียงของคำว่า "อา" การออกเสียงการเขียนและการใช้งาน มันเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่จะโทโทนจีนของคำ แต่ยังมักจะเกิดขึ้นเมื่อมีการใช้เสียงของบางส่วนของข้อผิดพลาดหลังจากอคติเป็นเรื่องยากที่จะได้รับการแก้ไขก็จะก่อให้เกิดวงจรอุบาทว์บังคับให้นักเรียนบางคนในที่สุดก็มีการเลือกที่จะหลีกเลี่ยงการใช้เสียงของคำว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เสียงคำที่แสดงเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญของ มีความอุดมสมบูรณ์ของคำภาษาจีนเป็นหนึ่งในคุณสมบัติหลัก เสียงในภาษาจีนที่เหมาะสมในการแสดงออกในสังคมมีบทบาทสำคัญในทางที่ไม่เหมาะสมจะส่งผลกระทบต่อการสื่อสารที่แสดงอารมณ์ที่รุนแรงอาจก่อให้เกิดความเข้าใจผิดที่ไม่จําเป็น ภาษาจีนและคำที่ความหมายในส่วนที่เป็นของจริงจากคำที่ไม่สามารถแยกเป็นส่วนประกอบของประโยค ดังนั้นสำหรับคำที่ใช้ไม่ควรใส่ใจกับคำที่ใช้ยังเป็นหลักของการออกเสียงและการเขียน ภาษาไทยก็ยังเป็นส่วนหนึ่งของคำแต่เมื่อเทียบกับจีนแล้วไม่ได้รวยยังเหมือนเป็นภาษาจีน " อา " ในภาษาต่างๆในสภาพแวดล้อมที่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงหลายรูปแบบ แต่ในไทยก็มีคำที่ไม่ซ้ํากันของฟังก์ชัน : ถ้าสามารถระบุเพศของผู้พูด , ตำแหน่ง , อายุหรือสำนวนที่สุภาพ เสียงไทยเป็นคำที่มีความแตกต่างที่สำคัญซึ่งทำให้คำกริยาเป็นนักเรียนไทยที่เรียนภาษาจีนในจุดที่ยากในการเรียนรู้คําศัพท์ เพิ่มภาษาไทยในการสอนภาษาจีนและคำที่ไม่มีความหมายเพราะมันอาจเป็นคำที่สอนครูที่ขาดจิตสำนึกในการสอนก็มักจะถูกละเลยโดยทั่วไปเช่น " อา " และคำที่ออกเสียง , การเขียนและการใช้ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้ภาษาจีนคำเสียงที่ใช้ก็มักจะมีข้อผิดพลาดและข้อผิดพลาดที่ปรากฏขึ้นหลังจากการยากที่จะได้รับการแก้ไขซึ่งจะอุบาทว์ที่บังคับให้นักเรียนต้องเลือกที่จะหลีกเลี่ยงการใช้คำสุดท้าย