老師，對不起，我只帶了兩串蕉來！」「兩串蕉？」我疑惑地打量這個香港來的

老師，對不起，我只帶了兩串蕉來！」「兩串蕉？」我疑惑地打量這個香港來的學生。學生提起空空的一雙手，笑著說：「這兩串肉蕉！」「哦？！」多貼切又有趣的形容。
老師 : 「『根』是指長長的，硬硬的東西，像一根棍子、一根油條…」
學生 : 「頭髮為什麼是一『根』呢？」
老師 : 「『條』是指長長的，可以彎曲的，像一條魚、一條皮帶…」
學生 : 「規定為什麼是一『條』呢？」
老師 : 「『張』是指薄薄的，平平的，像一張紙、一張桌子…」
學生 : 「嘴為什麼是一『張』呢？」
學生 : 「英文說 one year,one month,one week,one day，為什麼中文可以說一個月、一個星期，就不能說一個年？一個天？」
學生 : 「老師，為什麼中文要有那麼多不同的量詞？ 好麻煩！」

的確，量詞為學中文帶來不少困擾，因常用的量詞竟可多達兩百多個，而且沒有一定的準則，常是約定俗成，你說一「座」公園，我說一「個」公園也成，你說一「條」魚，我說一「尾」魚也對，你說一「台」電視，我說一「架」電視，有何不可？一「輛」車，一「部」車；一「根」繩，一「條」繩；一「所」學校，一「間」學校....總不離譜。但是，形容好多的花，可以說一「簇」、一「叢」，就是不能說一「橐」、 一「堆」；迎接客人上門，只能問「幾位？」不可說「幾個？」「幾口？」 情人節送花，數量是差不多，可是一「把」玫瑰，就是沒有一「束」來得高雅。

量詞是用來計算名詞的單位和動作的次數，下面是選自國語辭典的常用「名詞用量詞」，試試看你或學生的功力，看看能正確使用多少個？

ผลลัพธ์ (จีนดั้งเดิม) 3:

審計員，不，并且我只帶來了兩個號碼，并且它來通過!「兩個號碼？」我困惑，并且看這香港來了和學生。二重手的學生空運，微笑和說：「這兩個串起肉戰鬥!「哦？!更多比」，用所有樂趣覆蓋了并且描述了。
old律師：「『根』是在東西方的一個長，堅硬條件，像棍子，根油項目…」
students ：「朝向為什麼是『根』 ？」
old律師：「項目」被定義作為長期，并且可以是彎曲的，像魚，傳送帶…」
students ：「為什麼統治是『項目』 ？」
old律師：「張」是稀薄的，平，像紙，桌… 「
students ：「技巧：『張』是什麼？」
students ：「用英語，和一天說一年，一個月，一個星期，什麼中國人能說一個月，一個星期，它不能說一年？一天？」
students ：「在老老師，什麼中國人有許多另外數量期限？湧出心煩!」
the正確期限是為漢語學校帶來了許多困難，并且干涉在常用詞數額能是超過兩超過100字符，但是做沒有有套標準，他們經常是關於將軍，您說「位子」公園，我說「那個」。停放也，您說「項目魚」，他說。我說「尾巴」。魚也說您，稱「臺灣」，電視，我說他「框架」。看法，為什麼沒有？「車」。車， 「部門」車;「根」。繩索， 「項目」繩索;「」學校， 「時間」學校….因此共計可能不從離去是。然而，作為很多花，可以說「群」和「群」「婚姻不說」，和「堆」和招呼客人，門，和能只要求「先知？」不說「百人隊隊長？「數口岸？情人節」，節流孔開花，數字幾乎是相同的，但是「對」， 「羅斯，它不是「射線」。thee和典雅。

多少內容是單位的半新演算名字定義，并且下列從中國在共同裡面的語言詞典被挑選「的次數大寫了期限半新用語」，并且看見您或學生能力看是否是正確數字使用一？