编辑监视本页书法页面问题書法是一種書寫的藝術。書法縱向穿透兩個層面：「

编辑
监视本页
书法
页面问题
書法是一種書寫的藝術。書法縱向穿透兩個層面：「使用」與「審美」；橫向跨越文字兩個層面：「文字」、「繪畫」。書法也是一種研究書寫者心理與性格的工具。當代對實踐書法的定義有：

Abiword Mac.png
「一種輔予符號有和諧協調、富表情、靈巧孰練風格的藝術」[1]
「筆跡的經歷是美學的演變，受人、時、地的技巧、物料、傳播速率所局限」[2]
「筆跡的風格可說成「手跡」、「手藝」、「字母」」[3]
書法家和畫家表現不同重點。書法家陶醉在一個跨時空領域是因為：

「書法涵蓋功能性題字、刻字、設計，目的在於把取締了文字易讀性的抽象手寫標記，變得精煉易辨」[4]
「古典書法有別於凸板排印和非古典人手刻字，儘管書法家可以創造這些出來；書法經歷史磨煉，仍可改變和自然產生， 在書寫的一刻就會臨時準備好」[5][6][7][8]
書法在婚禮、邀待、凸板排印、字型設計、獨創人手刻字、圖案設計、宗教藝術、各種各樣的宣告、繪畫設計、石刻題字、紀念文獻、電影、電視的道具、動態圖像、證明書、推薦信等方面繼續興旺[9]
國語文競賽，學生美展……都是有書法的比賽。有低年級組，中年級組，高年級組，國中組，高中組，大學組，青少年組，青年組等

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แก้ไขตรวจสอบหน้านี้ประดิษฐ์ตัวอักษรปัญหาหน้า藝ศิลปะการประดิษฐ์ตัวอักษรเป็นชนิดเขียน ข่าวคราวการประดิษฐ์ตัวอักษรในการเจาะพื้นผิวสองสีละ: "การใช้" ส่วน "審งาม" เฮงประสบข้อความสีละสอง: "ข้อความ" "วาดภาพ" พู่กันเป็นชนิดของเครื่องมือวิจัยการเขียนโครงจิตวิทยา เมื่อฉันถูกเจียนพู่กันสามารถสอดคล้องกับ:Abiword Mac.png"ชนิดของเฮา Fu ในเคียฟและ諧ช่องว่างประสานงาน นิพจน์ และ藝เพิ่มคุณค่าทางจิตวิญญาณของศิลปะหรือห้องประชุมเวทีศิลปะสมัย" [1]"ประสบการณ์พระคัมภีร์เป็นโรงเรียนดีสำหรับเขาเปลี่ยนป้ายปากกา คน เวลา ทักษะ รายการ 傳แบบหลายผู้รับอัตราจำกัด" [2]"ป้ายเวทีสไตล์ปากกาอาจพูด"มือป้าย " " มือ藝" "จดหมาย" [3]อพาร์ทเมนท์ตกแต่งเคร่งศาสนาต่าง ๆ หนังสือและ畫โต๊ะน้อย จองเคร่งศาสนาเพื่อมอบนฟื้นตัวตลอดเวลาว่างฟิลด์เนื่องจาก:"เปลี่ยนพู่กันเราแกทลินเบิร์กปัญหาการทำคำ ตัวอักษร แผนการออกแบบ ออกแบบมาให้ใช้ง่ายต่อการอ่านบทคัดย่อมือเจียเปียวจิ 締ข้อสำคัญ Lian Yi" [4]"พิมพ์แปลน t คลาสสิกประดิษฐ์ตัวอักษรและตัวอักษรไม่ใช่แบบมือ แม้มีจองเคร่งศาสนาสามารถ creatio นี้ออก ประวัติพู่กันเลียนหมอคัมภีร์ คุณสามารถเปลี่ยนค่า SATA และธรรมชาติผลิต Club Med ที่เขียนเวลาคลินิกทรงตัวเตรียม" [5] [6] [7] [8]วิธีที่ดีที่สุดในการแต่งงานของขวัญ และเชิญพัก และนูนจากการพิมพ์คณะ อักษรออกแบบและมี รวม และคนเดียวสะท้อนตัว อักษรพนักงาน และ รวมการออกแบบเคสซีแอตเทิล และ藝ศาสนา ศิลปะ และชนิดของหลักสูตรรุ่นของประกาศ และฮุย畫ออกแบบ รวม และปัญหาหินคำ และศตวรรษอ่านกระดาษซีอาน และเงา TV, TV ของอุปกรณ์ และเริ่มซีแอ ตเทิลเฟสเช่น และหนังสือหมิพยาน และกดตัว อักษร薦 ด้าน繼續เทคมงก๊ก [9]การแข่งขัน Guoyu นิทรรศการนักศึกษา...... เป็นการแข่งขันประดิษฐ์ตัวอักษร กลุ่มปีที่ กลุ่มระดับกลาง วิลลาดาวทีม ทีมชาติ กลุ่มโรงเรียน กลุ่มโรงเรียน กลุ่มเยาวชน กลุ่มเยาวชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แก้ไข
ดูหน้านี้
การประดิษฐ์ตัวอักษร
ปัญหาหน้า
การประดิษฐ์ตัวอักษรเป็นศิลปะของการเขียน การเขียนพู่กันเจาะยาวในสองระดับ: "การใช้" และ "ความงาม"; ขวางทั่วข้อความบนสองระดับ "ข้อความ", "จิตรกรรม." การเขียนพู่กันยังเป็นเครื่องมือของนักเขียนการศึกษาจิตวิทยาและตัวอักษร ความหมายของการปฏิบัติร่วมสมัยช้อยคือ: Abiword Mac.png สัญลักษณ์ "มีความสามัคคีที่ช่วยเสริมการแสดงออกทางสีหน้าอุดมไปด้วยสิ่งที่รูปแบบการฝึกอบรมศิลปะสมาร์ท" [1] "การเขียนด้วยลายมือเป็นวิวัฒนาการของประสบการณ์ความงามโดยประชาชนที่ดิน เทคนิควัสดุ จำกัด ด้วยอัตราของการแพร่กระจาย. "[2] " ลักษณะลายมือสามารถจะกล่าวว่า "ลายมือ", "ฝีมือ", "ตัวอักษร" "[3] calligrapher และจิตรกรทำงานแตกต่างกันที่มุ่งเน้น Revel calligrapher ในเขตข้ามเวลาและพื้นที่เพราะ: "การประดิษฐ์ตัวอักษรที่ครอบคลุมการทำงานจารึกตัวอักษร, การออกแบบที่มีวัตถุประสงค์เพื่อที่จะห้ามเครื่องหมายชัดเจนข้อความที่เขียนด้วยลายมือนามธรรมกลายเป็นกลั่นชัดเจน" [4] "การประดิษฐ์ตัวอักษรคลาสสิกที่มีความแตกต่าง แผ่นนูนพิมพ์และตัวอักษรไม่ใช่มือคลาสสิกแม้ calligrapher อาจสร้างออกเหล่านี้การออกกำลังกายการประดิษฐ์ตัวอักษรผ่านทางประวัติศาสตร์คุณยังสามารถเปลี่ยนและเป็นธรรมชาติในช่วงเวลาของการเขียนจะพร้อมชั่วคราว "[5] [6] [7] [ 8] แต่งงานบรรจงเชิญให้เป็นตัวพิมพ์นูนแผ่นอุปกรณ์ประกอบฉากการออกแบบตัวอักษรตัวอักษรมือเดิมออกแบบศิลปะศาสนาประกาศต่างๆ, การออกแบบกราฟิกศิลาจารึกอนุสรณ์วรรณกรรม, ภาพยนตร์, โทรทัศน์, และแผนที่แบบไดนามิก เช่นใบรับรองด้านตัวอักษรคำแนะนำในการเจริญเติบโตอย่างต่อเนื่อง [9] ประกวดภาษาประจำชาติ, นิทรรศการศิลปะนักเรียน ...... ทุกคนแข่งขันการประดิษฐ์ตัวอักษร มีกลุ่มเกรดต่ำกลุ่มคะแนนกลุ่มโรงเรียนมัธยมกลุ่มจูเนียร์กลุ่มโรงเรียนมัธยม, วิทยาลัย, กลุ่มเยาวชนกลุ่มเยาวชน ฯลฯ