最后，以上是留学生对常用感叹词的整体掌握情况。具体从课堂教学和教材编写

最后，以上是留学生对常用感叹词的整体掌握情况。具体从课堂教学和教材编写两个方面提出了教学建议,课堂教学方面可以从分类教学、融入情境教学、易混淆词加强训练几个方面来进行,教材编写就主要是增加练习部分,并且提高常用叹词的复现率,帮助学生记忆。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในที่สุด มากกว่านักเรียนที่เรียนรู้โดยรวมของคำอุทานภาษาทั่วไป ลักษณะของการเรียนการสอนและตำราที่เขียนไปข้างหน้าให้คำแนะนำการสอน การเรียนการสอนจากการเรียนการสอน ห้องเรียนรวมของระดับการเรียนการสอน คำที่สับสนได้ง่ายเสริมสร้างด้านการฝึกอบรม ตำราบนส่วนที่สำคัญคือการ เพิ่มการออกกำลังกาย และเพิ่มอัตราการทำซ้ำคำอุทานภาษาทั่วไป ช่วยให้นักเรียนจดจำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุดท้ายนักเรียนจะได้ใช้กันอย่างแพร่หลายโดยรวมอุทานเข้าใจสถานการณ์ โดยเฉพาะจากการเรียนการสอนในชั้นเรียนและตำราการรวบรวมสองคำแนะนำการประกวดราคาการเรียนการสอนการเรียนการสอนในชั้นเรียนสามารถแบ่งได้จากการเรียนการสอนในสถานการณ์การเรียนการสอนคำสับสนได้ง่ายเพื่อสร้างความเข้มแข็งด้านการฝึกอบรมการจัดทำสื่อการสอนในส่วนหลักของการออกกำลังกายคือการเพิ่มและปรับปรุงที่พบบ่อย คำอุทานของอัตราการทำสำเนาช่วยให้นักเรียนจำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในที่สุด , เหล่านี้เป็นคำที่นักเรียนทั่วไปเกี่ยวกับสถานการณ์โดยรวมของการเรียนรู้ โดยเฉพาะจากการสอนในห้องเรียนและเขียนตำราด้านสองแนะนำการสอน , การสอน , การสอนที่ได้จากการแยกประเภทให้สอดคล้องกับสถานการณ์ที่สับสนคำสอนและฝึกหลายๆด้านเพื่อเพิ่มการฝึกเขียนตำราส่วนใหญ่จะเป็นส่วนที่ใช้คำอุทานและเพิ่มความถี่และช่วยให้นักเรียนจดจำ