大学学制2～3年，研究生院学制2～4年。高等院校分公立与私立两类。经大

大学学制2～3年，研究生院学制2～4年。高等院校分公立与私立两类。经大学学习 3年，成绩合格者可获学士学位。其后，可攻读硕士学位，学制为 2年。最高学位为博士，学制亦为 2年。1980年，印度尼西亚的大学已发展到40多所。第三个教育发展五年计划 (1979～1984) 期间，要求高等教育既要发展数量，又要提高质量，使高等院校的教学与科研更好地适应国民经济发展的需要。小学教师专门由 3年制中等师范学校培养，中学教师由高等师范院校培养。教育行政部门专设社区教育培训中心来完成扫盲教育、成人教育的任务。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับปริญญาตรี 2-3 ศึกษาการศึกษา 2-4 วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยสาธารณะ และส่วนตัว มหาวิทยาลัย 3 ปี ผู้ที่ผ่านจะได้รับปริญญา หลังจากนั้น เรียนปริญญาโทสาขาการศึกษา 2 ปี สุดสำหรับปริญญาเอก การศึกษา 2 ปี ในปี 1980 มหาวิทยาลัยอินโดนีเซียมีการเติบโตมากกว่า 40 แผนการพัฒนาการศึกษาห้าปีสาม (1979-1984), ต้องการปริมาณไม่เท่า แต่ยัง ปรับปรุงคุณภาพ การสอนและการวิจัยของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยให้ดี ความต้องการของการพัฒนาเศรษฐกิจแห่งชาติ สำหรับ 3 ปีรองปกติฝึกอบรมครูประถม กลางครูโรงเรียน โดยวิทยาลัยปกติสูง ฝ่ายบริหารของศูนย์การศึกษาชุมชนการศึกษาการฝึกอบรมเฉพาะเพื่อทำการรู้หนังสือ งานการศึกษาผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มหาวิทยาลัยปริญญา 2-3 ปีบัณฑิตวิทยาลัยระยะเวลา 2-4 ปีที่ผ่านมา สถาบันการศึกษาภาครัฐและเอกชนของหมวดหมู่ย่อยการศึกษาระดับสูง หลังจาก 3 ปีของการศึกษามหาวิทยาลัยผู้ที่ผ่านจะได้รับการศึกษาระดับปริญญาตรี หลังจากนั้นปริญญาโท, ระบบโรงเรียนเป็นเวลาสองปี ดร. ระดับสูงสุดระบบโรงเรียนยังเป็น 2 ปี ในปี 1980 ที่มหาวิทยาลัยอินโดนีเซียมีการเติบโตมากกว่า 40 (1979-1984) ในช่วงที่สามแผนพัฒนาการศึกษาห้าปีต้องมีการพัฒนาของการศึกษาที่สูงขึ้นจะไม่เพียง แต่ปริมาณ แต่ยังเพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนและการวิจัยมหาวิทยาลัยที่จะตอบสนองความต้องการของการพัฒนาเศรษฐกิจ ครูโรงเรียนประถมศึกษาจากสามปีการฝึกอบรมเฉพาะโรงเรียนฝึกหัดครูมัธยมครูมัธยมศึกษาอุดมศึกษาจากวิทยาลัยครู หน่วยงานบริหารการศึกษาและการฝึกอบรมการศึกษาชุมชนโดยเฉพาะศูนย์เพื่อให้งานของการศึกษาความรู้, การศึกษาผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยาลัยหลักสูตร 2 ~ 3 ปีบัณฑิตวิทยาลัยปีการศึกษา 2 ~ 4 ปี ในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐและเอกชนแบ่งออกเป็นสองประเภท หลังจากเรียนที่มหาวิทยาลัย 3 ปีและผ่านการสอบจะได้รับปริญญาตรี จากนั้นได้ศึกษาในระดับปริญญาโทเป็นเวลา 2 ปี องศาสูงสุดสำหรับระบบการศึกษายังเป็น 2 ปีดร. ปี 1980 อินโดนีเซียที่มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้พัฒนาไป 40 3 การพัฒนาการศึกษาในแผน 5 ปี ( 1979 ~ 1984 ) ระยะเวลาการศึกษาสูงทั้งปริมาณความต้องการที่จะพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการสอนและการวิจัยของมหาวิทยาลัยเพื่อให้เหมาะกับความต้องการในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ โดยเฉพาะของครูในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัด 3 ปีมหาวิทยาลัยเป็นปกติกลางการฝึกอบรมโดยการฝึกอบรมครูในวิทยาลัยครู ภาควิชาบริหารการศึกษาโดยเฉพาะชุมชนศูนย์การศึกษาและฝึกอบรมเพื่อให้ความรู้การศึกษาและบทบาทของการศึกษาผู้ใหญ่