多渠道积累素材学习者要充分发挥其学习的主体地位, 加强留心处处皆素材的

多渠道积累素材
学习者要充分发挥其学习的主体地位, 加强留心处处皆素材的观念。学生根据写作的需要, 可通过图书、电视、报刊、广播、网络、音像等各种途经, 从深度与广度上收集相关素材, 养成多读书、看报、看电视的习惯, 真正做到 眼到、耳到、口到、手到、心到。这样不仅能加强听、说、读 的训练, 而且写作的时候也能做一个信手拈来好素材的巧媳妇。
6.5.2 分项进行语篇训练
学习者要想真正掌握写, 必须多练笔, 多修改。多练笔最好系统而有针对性地练笔。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลายช่องทางสะสมผู้เรียนควรให้เล่นเต็มไปสถานะเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ เสริมสร้างความสนใจในทุกความคิด ความต้องการของนักเรียนตามการเขียน หนังสือ ทีวี กด วิทยุ อินเตอร์เน็ต วิดีโอ และวิธีอื่น ๆ รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องจากความลึก และกว้าง นิสัยที่ดีของการอ่าน อ่านหนังสือพิมพ์ ดูโทรทัศน์ แท้ตา หู ปาก มือ และหัวใจ นี้ไม่เพียงเสริมสร้างการฝึกอบรมในการฟัง พูด อ่าน และเขียนได้เป็นวัสดุที่มีประโยชน์ชำนาญสะใภ้6.5.2 วาทกรรมการฝึกอบรมเรียนรู้การเขียนอย่างแท้จริง การฝึก การเปลี่ยนแปลงมาก เขียนดีที่สุดเป็นเป้าหมาย และเป็นระบบปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายช่องทางการสะสมความคิดสร้างสรรค์
ของผู้เรียนควรให้เล่นเต็มไปตำแหน่งที่โดดเด่นของการเรียนรู้ของพวกเขาและเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์อย่างรอบคอบทุกที่ นักเรียนเขียนจำเป็นต้องผ่านหนังสือ, โทรทัศน์, หนังสือพิมพ์, วิทยุ, อินเตอร์เน็ต, วิดีโอและอื่น ๆ ส่งผ่านที่เก็บรวบรวมจากความลึกและความกว้างของวัสดุที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาหนังสืออ่านหนังสือพิมพ์ดูทีวีนิสัยตาอย่างแท้จริง กับหูเพื่อปากมือหัวใจ นี้จะไม่เพียงสร้างความเข้มแข็งการฟังการพูดการอ่านการฝึกอบรมและการเขียนเมื่อภรรยาสามารถทำคลิปที่มีประโยชน์ดี
6.5.2 รายการย่อยวาทการฝึกอบรม
ผู้เรียนในการสั่งซื้อที่แท้จริงต้นแบบการเขียนเพื่อเป็นปากกาปฏิบัติมากขึ้นการปรับเปลี่ยนหลาย ๆ ระบบที่ดีที่สุดปากกาหลายการปฏิบัติและการปฏิบัติที่กำหนดเป้าหมายปากกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายช่องทางการสะสมวัตถุดิบการเรียนรู้ของผู้เรียนเพื่อให้เล่นเต็มไปบทบาทหลักของการเสริมสร้างแนวคิดทุกที่มีวัสดุ นักเรียนตามความต้องการของการเขียนที่สามารถผ่านหนังสือ , โทรทัศน์ , พิมพ์ , วิทยุ , เสียงและวิดีโอผ่านเครือข่ายต่างๆเช่นจากความลึกและความกว้างในการรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับวัสดุที่พัฒนามากในการอ่าน , การอ่านหนังสือพิมพ์ , โทรทัศน์นิสัยที่แท้จริงของตา , หู , ปาก , มือ , หัวใจ นี้จะไม่เพียงแต่การฝึกฟัง , พูด , อ่านและเขียนเมื่อไรก็สามารถเป็นแหล่งข้อมูลที่ดีที่เหมาะสมของลูกสะใภ้ที่ปลายนิ้ว6.5.2 การแบ่งข้อความเรียนรู้ที่จะเข้าใจผู้เขียนต้องเขียนหลายหลายและการแก้ไข กว่าจะเขียนระบบที่ดีที่สุดและมีเป้าหมายที่จะเขียน