辩论口语课上的辩论是组织学生就某个容易产生分歧意见的问题或热门话题展开

辩论
口语课上的辩论是组织学生就某个容易产生分歧意见的问题或热门话题展开辩论 , 辩论是一种较高级的口语练习活动 , 适合于中 、 高级水平的学生 。

组织学生进行辩论练习应当注意以下几个问题 :
1.每次组织辩论要有一个明确的语言学习目的 ,
2 . 辩论題目一般应选那些容易引起争论的、学生正在关注容易引起他们关注的题目。
3 .精心安排辩论的组织与步骤题目一般应在辩论前一两个星期确定。

辩论应当有明确的要求 , 如要求各组每个人都不少于一次说话的机会 , 必须使用某些语句和表达方法 .

辩论结束时 , 老师对辩论双方的论点 、 论据给以归纳 , 归纳时应重复强调所用语言点 , 老师也可提出自己的看法 , 但要尽量公允 , 避免支持一方反对另一方之嫌 。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อภิปรายอภิปรายระดับนี้จัดบนแนวโน้มเพื่อกันปัญหาหรือหัวข้อที่ร้อนอภิปราย การอภิปรายเป็นการสูงขึ้นปากฝึกกิจกรรม เหมาะสำหรับนักเรียนระดับกลาง และขั้นสูงฝึกการอภิปรายนักเรียนควรจดประเด็นต่อไปนี้:1. ภาษาของการอภิปรายแต่ละวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจน มี 2 บัญชีปัญหาการดำเนินโดยทั่วไปควรเป็นหัวข้อโต้เถียงเหล่านั้น นักเรียนมีแนวโน้มที่จะทำให้กังวล3.อภิปราย orchestrated องค์กรขั้นตอนหัวข้อและควรกำหนดในหนึ่ง หรือสองสัปดาห์ก่อนการอภิปรายดำเนินควรมีความต้องการเฉพาะ เช่นต้องไม่น้อยกว่าหนึ่งครั้งในแต่ละกลุ่มทุกคนมีโอกาสที่จะพูด คุณจำเป็นต้องใช้บางคำและนิพจน์ ในตอนท้ายของการอภิปราย อภิปรายทั้งสองด้านของอาร์กิวเมนต์ อาร์กิวเมนต์ รวมค่าครู ควรทำซ้ำเหนี่ยวนำเมื่อใช้ภาษา ครูสามารถยังนำมุมมองของพวกเขา แต่จะเป็นธรรมมากที่สุด หลีกเลี่ยงความสงสัยของฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งกับฝ่ายสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อภิปรายการอภิปรายในชั้นเรียนในช่องปากมีการจัดอภิปรายนักเรียนในประเด็นที่มีแนวโน้มที่จะสร้างความขัดแย้งหรือเป็นประเด็นร้อนการอภิปรายเป็นระดับที่ค่อนข้างสูงของการพูดกิจกรรมทางปฏิบัติที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนระดับกลางและระดับสูง จัดให้นักเรียนได้ฝึกการอภิปรายควรจะตระหนักถึงคำถามต่อไปนี้1. องค์กรที่ทุกคนควรมีการอภิปรายที่ชัดเจนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ภาษาที่2 หัวข้อการอภิปรายทั่วไปจะได้รับเลือกให้กับผู้ที่มีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดการทะเลาะวิวาทนักเรียนมีแนวโน้มที่จะทำให้พวกเขากังวลเรื่องของความกังวล 3. องค์กรการอภิปรายหัวข้อบงการและขั้นตอนโดยทั่วไปควรจะระบุสิบสองสัปดาห์ก่อนที่จะอภิปราย การอภิปรายควรจะมีความต้องการที่ชัดเจนเช่นต้องแต่ละกลุ่มมีโอกาสที่จะทุกคนที่จะพูดอย่างน้อยหนึ่งครั้งคุณต้องใช้บางส่วนของงบและการแสดงออก. ในตอนท้ายของการอภิปรายการอภิปรายเกี่ยวกับการโต้แย้งทั้งครูอาร์กิวเมนต์ที่ได้รับการเหนี่ยวนำการเหนี่ยวนำที่ควรจะเป็น ทำซ้ำเน้นจุดภาษาที่ครูสามารถหยิบยกมุมมองของ แต่พยายามที่ยุติธรรมเพื่อสนับสนุนด้านหนึ่งกับอื่น ๆ เพื่อหลีกเลี่ยงความสงสัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตรภาษาอังกฤษในการอภิปรายในการอภิปรายเป็นองค์กรหนึ่งที่นักเรียนจะสามารถสร้างความแตกต่างจากมุมมองของปัญหาหรือหัวข้อของการอภิปรายและการอภิปรายเป็นระดับที่สูงขึ้นของการฝึกกิจกรรมที่เหมาะสำหรับนักเรียนระดับกลางและระดับสูง

จัดกิจกรรมให้นักเรียนฝึกการอภิปรายควรให้ความสนใจในคำถามต่อไปนี้ :
1 การอภิปรายแต่ละองค์กรต้องมีความชัดเจนในการเรียนภาษาเพื่อวัตถุประสงค์ในการอภิปรายหัวข้อ

2 ทั่วไปควรที่จะก่อให้เกิดการโต้แย้งและนักเรียนจะให้ความสนใจที่จะทำให้เกิดความกังวลของพวกเขา ?
3 จัดองค์กรและขั้นตอนของการอภิปรายในหัวข้อที่ควรโดยทั่วไปจะกำหนดในหนึ่งหรือสองสัปดาห์ก่อนการอภิปราย

การอภิปรายควรมีความต้องการที่ชัดเจน ,ถ้าความต้องการของแต่ละกลุ่มแต่ละคนไม่น้อยกว่า 1 ครั้งโอกาสที่จะพูดบางประโยคที่ต้องใช้และวิธีการในการแสดงออก . . . . . . .

ครูในตอนท้ายของการอภิปรายในการอภิปรายทั้งในด้านของการโต้แย้งและให้เหตุผลแบบอุปนัยจะย้ำเน้นภาษาที่ใช้ในจุดที่สามารถเป็นครูของพวกเขา , แต่พยายามที่จะหลีกเลี่ยงการสนับสนุนและยุติธรรมฝ่ายหนึ่งกับอีกฝ่ายว่า