ข้อความ
ประวัติศาสตร์
本研究将以调查研究为主 , 考察留学生被动句的输出情况 , 分析其在习
本研究将以调查研究为主 , 考察留学生被动句的输出情况 , 分析其在习得过程中存在的问題 . 语言的输出方式有两种 , 一种是书面语的输出 , 一种是口语的输出 。 为了全面考察留学生被动句的输出情况 , 本研究所涉及的调查包括了考察书面语输出的问卷调查和考察口语输出的故事复述口语调查 。 同时我们还将对现行教学 、 考试大纲和教材进行考察 , 希望做到将调查实证语法本体探讨与语法教学实际相结合 .
本研究将以调查研究为主 , 考察留学生被动句的输出情况 , 分析其在习得过程中存在的问題 . 语言的输出方式有两种 , 一种是书面语的输出 , 一种是口语的输出 。 为了全面考察留学生被动句的输出情况 , 本研究所涉及的调查包括了考察书面语输出的问卷调查和考察口语输出的故事复述口语调查 。 同时我们还将对现行教学 、 考试大纲和教材进行考察 , 希望做到将调查实证语法本体探讨与语法教学实际相结合 .
0
/5000
ตรวจหาภาษา
กรีก
กันนาดา
กาลิเชียน
คลิงออน
คอร์สิกา
คาซัค
คาตาลัน
คินยารวันดา
คีร์กิซ
คุชราต
จอร์เจีย
จีน
จีนดั้งเดิม
ชวา
ชิเชวา
ซามัว
ซีบัวโน
ซุนดา
ซูลู
ญี่ปุ่น
ดัตช์
ตุรกี
ทมิฬ
ทาจิก
ทาทาร์
นอร์เวย์
บอสเนีย
บัลแกเรีย
บาสก์
ปัญจาป
ฝรั่งเศส
พาชตู
ฟริเชียน
ฟินแลนด์
ฟิลิปปินส์
ภาษาอินโดนีเซี
มองโกเลีย
มัลทีส
มาซีโดเนีย
มาราฐี
มาลากาซี
มาลายาลัม
มาเลย์
ม้ง
ยิดดิช
ยูเครน
รัสเซีย
ละติน
ลักเซมเบิร์ก
ลัตเวีย
ลาว
ลิทัวเนีย
สวาฮิลี
สวีเดน
สิงหล
สินธี
สเปน
สโลวัก
สโลวีเนีย
อังกฤษ
อัมฮาริก
อาร์เซอร์ไบจัน
อาร์เมเนีย
อาหรับ
อิกโบ
อิตาลี
อุยกูร์
อุสเบกิสถาน
อูรดู
ฮังการี
ฮัวซา
ฮาวาย
ฮินดี
ฮีบรู
เกลิกสกอต
เกาหลี
เขมร
เคิร์ด
เช็ก
เซอร์เบียน
เซโซโท
เดนมาร์ก
เตลูกู
เติร์กเมน
เนปาล
เบงกอล
เบลารุส
เปอร์เซีย
เมารี
เมียนมา (พม่า)
เยอรมัน
เวลส์
เวียดนาม
เอสเปอแรนโต
เอสโทเนีย
เฮติครีโอล
แอฟริกา
แอลเบเนีย
โคซา
โครเอเชีย
โชนา
โซมาลี
โปรตุเกส
โปแลนด์
โยรูบา
โรมาเนีย
โอเดีย (โอริยา)
ไทย
ไอซ์แลนด์
ไอร์แลนด์
กรีก
กันนาดา
กาลิเชียน
คลิงออน
คอร์สิกา
คาซัค
คาตาลัน
คินยารวันดา
คีร์กิซ
คุชราต
จอร์เจีย
จีน
จีนดั้งเดิม
ชวา
ชิเชวา
ซามัว
ซีบัวโน
ซุนดา
ซูลู
ญี่ปุ่น
ดัตช์
ตุรกี
ทมิฬ
ทาจิก
ทาทาร์
นอร์เวย์
บอสเนีย
บัลแกเรีย
บาสก์
ปัญจาป
ฝรั่งเศส
พาชตู
ฟริเชียน
ฟินแลนด์
ฟิลิปปินส์
ภาษาอินโดนีเซี
มองโกเลีย
มัลทีส
มาซีโดเนีย
มาราฐี
มาลากาซี
มาลายาลัม
มาเลย์
ม้ง
ยิดดิช
ยูเครน
รัสเซีย
ละติน
ลักเซมเบิร์ก
ลัตเวีย
ลาว
ลิทัวเนีย
สวาฮิลี
สวีเดน
สิงหล
สินธี
สเปน
สโลวัก
สโลวีเนีย
อังกฤษ
อัมฮาริก
อาร์เซอร์ไบจัน
อาร์เมเนีย
อาหรับ
อิกโบ
อิตาลี
อุยกูร์
อุสเบกิสถาน
อูรดู
ฮังการี
ฮัวซา
ฮาวาย
ฮินดี
ฮีบรู
เกลิกสกอต
เกาหลี
เขมร
เคิร์ด
เช็ก
เซอร์เบียน
เซโซโท
เดนมาร์ก
เตลูกู
เติร์กเมน
เนปาล
เบงกอล
เบลารุส
เปอร์เซีย
เมารี
เมียนมา (พม่า)
เยอรมัน
เวลส์
เวียดนาม
เอสเปอแรนโต
เอสโทเนีย
เฮติครีโอล
แอฟริกา
แอลเบเนีย
โคซา
โครเอเชีย
โชนา
โซมาลี
โปรตุเกส
โปแลนด์
โยรูบา
โรมาเนีย
โอเดีย (โอริยา)
ไทย
ไอซ์แลนด์
ไอร์แลนด์
จาก:
-
เป็น:
-
ผลลัพธ์ (
ไทย
) 1:
[สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษานี้จะเป็นการวิจัยเชิง ตรวจสอบผลลัพธ์ของนักวาจก กระบวนการวิเคราะห์ปัญหาในการซื้อ โหมดการแสดงผลมีอยู่สองชนิดของการแสดงผลภาษาเขียน ภาษา หนึ่งพูดของผลลัพธ์ เพื่อที่จะตรวจสอบผลลัพธ์ของประโยค passive ของนักเรียน เยี่ยมชมสถาบันสอบสวนเต็มรวมเขียนผลลัพธ์ของการสำรวจและศึกษาคำพูดปาก retelling เรื่องราวของการสืบสวน ในเวลาเดียวกันเราจะวิจัยการเรียนการสอนปัจจุบัน หลักสูตร และสื่อการสอน หวังว่าจะทำการตรวจสอบการสอนไวยากรณ์ และไวยากรณ์ และร่วมสำรวจปฏิบัติเชิงประจักษ์
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (
ไทย
) 2:
[สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบการศึกษาหลักขาออกนักเรียนศึกษา 'ของประโยคเรื่อย ๆ , การวิเคราะห์การปรากฏตัวของปัญหาในขั้นตอนการเข้าซื้อกิจการ. ภาษาเอาท์พุทมีสองคนคนหนึ่งเป็นลายลักษณ์อักษรในการส่งออกการส่งออกของคนที่เป็นภาษาพูด เพื่อที่จะตรวจสอบอย่างเต็มที่กรณีของประโยคที่แฝงเอาท์พุทของนักเรียนการสำรวจที่รวมอยู่ในการศึกษาครั้งนี้เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบการส่งออกของเรื่องราวที่เขียนแบบสอบถามและการเข้าชมซ้ำในช่องปากพูดสำรวจเอาท์พุท เราจะยังเรียนการสอนปัจจุบันหลักสูตรและตำราการตรวจสอบ, หวังว่าจะทำร่างกายสืบสวนเชิงประจักษ์ในการตรวจสอบไวยากรณ์ที่เกิดขึ้นจริงบวกกับการเรียนการสอนไวยากรณ์
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (
ไทย
) 3:
[สำเนา]
คัดลอก!
การวิจัยนี้จะใช้เป็นหลักสำหรับนักศึกษาวิจัยศึกษาประโยคกรรมวาจกในผลผลิตและวิเคราะห์ปัญหาในกระบวนการของการเรียนรู้ภาษา . . . . . . . มีสองออกทางหนึ่งเป็นภาษาเขียนของผลผลิตที่ออกในช่องปาก เพื่อการตรวจสอบที่ครอบคลุมของนักศึกษาต่างชาติที่ศึกษาผลของเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบออกเขียนเป็นภาษาของแบบสอบถามและการตรวจสอบออกตรวจสอบเรื่องราวที่พูดภาษาอังกฤษ และเราก็จะทำให้การสอนในปัจจุบันและหลักสูตรการสอบและวัสดุที่จะทำการตรวจสอบจะตรวจสอบไวยากรณ์และไวยากรณ์อภิปรัชญาศึกษาเชิงประจักษ์ในการปฏิบัติการสอนรวมกัน . . . . . . .
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
English
Français
Deutsch
中文(繁体)
日本語
한국어
Español
Português
Русский
Italiano
Nederlands
Ελληνικά
العربية
Polski
Català
ภาษาไทย
Svenska
Dansk
Suomi
Indonesia
Tiếng Việt
Melayu
Norsk
Čeština
فارسی
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา:
กรีก
,
กันนาดา
,
กาลิเชียน
,
คลิงออน
,
คอร์สิกา
,
คาซัค
,
คาตาลัน
,
คินยารวันดา
,
คีร์กิซ
,
คุชราต
,
จอร์เจีย
,
จีน
,
จีนดั้งเดิม
,
ชวา
,
ชิเชวา
,
ซามัว
,
ซีบัวโน
,
ซุนดา
,
ซูลู
,
ญี่ปุ่น
,
ดัตช์
,
ตรวจหาภาษา
,
ตุรกี
,
ทมิฬ
,
ทาจิก
,
ทาทาร์
,
นอร์เวย์
,
บอสเนีย
,
บัลแกเรีย
,
บาสก์
,
ปัญจาป
,
ฝรั่งเศส
,
พาชตู
,
ฟริเชียน
,
ฟินแลนด์
,
ฟิลิปปินส์
,
ภาษาอินโดนีเซี
,
มองโกเลีย
,
มัลทีส
,
มาซีโดเนีย
,
มาราฐี
,
มาลากาซี
,
มาลายาลัม
,
มาเลย์
,
ม้ง
,
ยิดดิช
,
ยูเครน
,
รัสเซีย
,
ละติน
,
ลักเซมเบิร์ก
,
ลัตเวีย
,
ลาว
,
ลิทัวเนีย
,
สวาฮิลี
,
สวีเดน
,
สิงหล
,
สินธี
,
สเปน
,
สโลวัก
,
สโลวีเนีย
,
อังกฤษ
,
อัมฮาริก
,
อาร์เซอร์ไบจัน
,
อาร์เมเนีย
,
อาหรับ
,
อิกโบ
,
อิตาลี
,
อุยกูร์
,
อุสเบกิสถาน
,
อูรดู
,
ฮังการี
,
ฮัวซา
,
ฮาวาย
,
ฮินดี
,
ฮีบรู
,
เกลิกสกอต
,
เกาหลี
,
เขมร
,
เคิร์ด
,
เช็ก
,
เซอร์เบียน
,
เซโซโท
,
เดนมาร์ก
,
เตลูกู
,
เติร์กเมน
,
เนปาล
,
เบงกอล
,
เบลารุส
,
เปอร์เซีย
,
เมารี
,
เมียนมา (พม่า)
,
เยอรมัน
,
เวลส์
,
เวียดนาม
,
เอสเปอแรนโต
,
เอสโทเนีย
,
เฮติครีโอล
,
แอฟริกา
,
แอลเบเนีย
,
โคซา
,
โครเอเชีย
,
โชนา
,
โซมาลี
,
โปรตุเกส
,
โปแลนด์
,
โยรูบา
,
โรมาเนีย
,
โอเดีย (โอริยา)
,
ไทย
,
ไอซ์แลนด์
,
ไอร์แลนด์
, การแปลภาษา.
มันเป็นยอดเขาที่สูงที่สุดในเพชรบูรณ์
Prepared by
ขั้นตอนการเลือกผ้า
sounds like fun, I will get my swimming
How many the pregnancy occur How many th
The second simplest alkane is ethane. It
ฉันอยากขอโทษ
ฉันตามหาผู้ชายที่ชอบแบบนี้มานาน
กำลังทานอาหาร
I am very interested in pursuing a caree
ดอกมะลิ
I wish I knew I didn't have training ton
微信
สื่อถึงความรักอ่อนโยนของแม่
ถ้าคุณป่วยหนัก คุณจะทำยังไง
คุณต้องมีความกล้าที่จะเผชิญกับความเสี่ยง
สารอาหารไปเลี้ยงสมอง
it is recommended that samples have no m
PACKING
ฉันลองเสื้อกันหนาวสีแดง,เสื้อตัวนี้คับมา
crucial element in
ฉันลองเสื้อกันหนาวสีแดง,เสื้อตัวนี้คับมา
คุณต้องขออนุญาตแฟนฉันก่อน
since ceramic studies began with pottery
Copy
right
©2025
I Love Translation
. All reserved.
E-mail: