在传统的幼儿舞蹈教授中，教师往往只注重幼儿动作的标准性，教师示范，幼儿

在传统的幼儿舞蹈教授中，教师往往只注重幼儿动作的标准性，教师示范，幼儿模仿，已经成为一个传统的教学模式，等幼儿学会了动作后，再配上音乐。其实，这样已经忽略了幼儿对舞蹈的感受力，更忽视了幼儿的创造性及表现能力，更谈不上思想感情的培养。在《幼儿园教育纲要》中指出，要鼓励孩子大胆表现自己对周围生活感受和体验，这样才能培养孩子的艺术表现和创造的能力。在幼儿园舞蹈教育中，我结合幼儿教育实际，现在进一步总结理论和实践，将之归结为论文。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการเต้นรำแบบดั้งเดิมเด็กศาสตราจารย์ อาจารย์มักจะ มุ่งเน้นไปที่เด็กเคลื่อนไหวมาตรฐาน ครู เด็กเลียนแบบ กลาย เป็นดั้งเดิมสอนรุ่น เยาวชน เรียนรู้การดำเนินการ ควบคู่ไปกับเพลง ในความเป็นจริง ได้ละเว้นความหลักแหลมในการเต้นรำสำหรับเด็ก ความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นถูกละเลยเด็ก และทักษะ ประสารถไฟของความคิดและความรู้สึก ข้อสังเกตในอนุบาลศึกษาเค้าร่าง สนับสนุนให้การอย่างกล้าหาญเพื่อชีวิตความรู้สึกและประสบการณ์ การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ และศิลปะเด็ก เต้นรำการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล ผมรวมกับการปฏิบัติการการศึกษาปฐมวัย ตอนนี้ เพิ่มเติมสรุปทฤษฎีและการปฏิบัติ จะมาลงกระดาษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กในอาจารย์เต้นรำแบบดั้งเดิมครูมีแนวโน้มที่จะมุ่งเน้นเฉพาะในมาตรฐานของการสาธิตครูเด็กเล็กและเด็กหนุ่มสาวที่จะเลียนแบบการกระทำที่ได้กลายเป็นแบบดั้งเดิมของการเรียนการสอนและเพื่อให้เด็กเรียนรู้การเคลื่อนไหวเพิ่มเพลง ในความเป็นจริงนี้ได้รับการทอดทิ้งเด็กเต้นรู้สึก แต่ไม่สนใจเด็กความคิดสร้างสรรค์และทักษะการนำเสนอให้อยู่คนเดียวปลูกฝังความคิดและความรู้สึก ใน "โรงเรียนอนุบาลแพลตฟอร์มการศึกษา" ว่าเพื่อส่งเสริมให้เด็กที่จะแสดงออกอย่างกล้าหาญรอบความรู้สึกและประสบการณ์ชีวิตเพื่อที่จะส่งเสริมให้เกิดการแสดงออกทางศิลปะของเด็กและความสามารถในการสร้าง การศึกษาการเต้นรำในโรงเรียนอนุบาลที่จริงผมรวมการศึกษาปฐมวัยและตอนนี้ต่อไปสรุปทฤษฎีและการปฏิบัติโทษสำหรับเอกสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เต้นรำในแบบดั้งเดิมในการสอนเน้นที่การกระทำของครูปฐมวัยมาตรฐานของครูให้เด็กเลียนแบบและได้กลายเป็นหนึ่งในรูปแบบการสอนแบบการสอนและเรียนรู้พฤติกรรมเด็กอีกครั้งกับเพลง ในความเป็นจริงนี้ได้ละเลยต่อความรู้สึกของเด็กที่เต้นแรงมากขึ้นจะไม่สนใจเด็กอย่างสร้างสรรค์และความสามารถในการแสดงไม่ต้องพูดถึงความรู้สึกความคิดและการฝึกอบรม " " " " " " ที่กล่าวในบทสรุปการศึกษาที่โรงเรียนต้องส่งเสริมให้เด็กกล้าแสดงออกเกี่ยวกับความรู้สึกและประสบการณ์ชีวิตเพื่อพัฒนาเด็กที่มีการแสดงศิลปะและความสามารถในการสร้าง เด็กอนุบาลเต้นรวมกับการศึกษาปฐมวัยในการศึกษาที่แท้จริงของฉันและตอนนี้สรุปเพิ่มเติมในทางทฤษฎีและปฏิบัติซึ่งจะประกอบเป็นวิทยานิพนธ์