第一章主要是通过对堪萨斯大学孔子学院学生学习情况进行的两个调查，一个是

第一章主要是通过对堪萨斯大学孔子学院学生学习情况进行的两个调查，一个是学生人数的调查，另一个是学生参加汉语考试的语言能力成绩调查，并发现学生数量随年级升高而递减，并且学生的阅读能力从第二年的汉语学习开始停滞不前。试图从本院汉语教学所使用的教材中找到产生这两个结果的原因。
第二章主要分析了堪萨斯孔子学院高中汉语教学所使用的《跟我学汉语》全套教材的整体情况，客观描述了教材适用对象、主要内容、编写原则以及所采用的教学方法的情况。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทแรกผ่าน สถาบันขงจื้อมหาวิทยาลัยแคนซัสนักเรียนดำเนินการสำรวจสอง หนึ่งเป็นแบบสำรวจจำนวนนักเรียน อื่น ๆ เป็นการสำรวจในคะแนนความสามารถในภาษาจีนนักเรียนสอบ และสามารถอ่านพบว่านักเรียน 'ปริมาณลดลงกับเพิ่มเกรด เรียน' จากปีสองของการเรียนรู้ภาษาจีนเริ่ม stagnate ความพยายามจากที่วิทยาลัยภาษาจีนสอนในตำราที่ใช้ค้นหาสาเหตุผลลัพธ์เหล่านี้บทสองแคนซัสมัธยมสอนภาษาจีนสถาบันขงจื้อได้วิเคราะห์โดยใช้การเรียนรู้ภาษาจีนกับผมทั้งชุดสอน ข้อความอธิบายเหมาะสำหรับวัตถุหลัก เนื้อหาหลัก เป็นวิธีการสอนสถานการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทแรกเป็นส่วนใหญ่ผ่านสองการสำรวจของสถาบันขงจื่อมหาวิทยาลัยแคนซัสสถานการณ์เรียนรู้ของนักเรียนหนึ่งคือจำนวนนักเรียนในการสำรวจและนักเรียนคนอื่น ๆ ในภาษาผลการทดสอบความรู้ภาษาจีนในการตรวจสอบและพบว่าจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นด้วยการลดเกรด และความสามารถในการอ่านของนักเรียนในการเรียนรู้จากปีที่สองของจีนเริ่มที่จะทำให้เมื่อยล้า พยายามที่จะก่อให้เกิดทั้งสองที่พบในโรงพยาบาลการเรียนการสอนภาษาจีนที่ใช้ในตำรา
บทที่สองการวิเคราะห์ขงจื้อการเรียนการสอนสถาบันภาษาจีนในแคนซัสโรงเรียนสูงที่ใช้ "เรียนภาษาจีนกับฉัน" สถานการณ์โดยรวมของชุดเต็มของตำราสื่อการสอนที่เหมาะสมวัตถุคำอธิบายวัตถุประสงค์เนื้อหาหลักและวิธีการสอนการจัดทำหลักการที่ถูกนำมาใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทแรกเป็นหลักโดยสถาบันขงจื้อมหาวิทยาลัยแคนซัสนักเรียนดำเนินการสอบสวนกรณีสองหนึ่งคือการสำรวจจำนวนนักเรียนและอีกหนึ่งคือนักเรียนมีส่วนร่วมในการสอบภาษาจีนภาษาผลของความสามารถในการสำรวจและพบว่าจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นและลดลงตามเกรดและความสามารถในการอ่านของนักเรียนจากสองปีเริ่มเรียนภาษาจีนซบเซา พยายามจากสถาบันนี้สอนภาษาจีนที่ใช้ในตำราหาผลผลิตสองเหตุผล * บทที่ 2 วิเคราะห์สถาบันขงจื้อแคนซัสโรงเรียนสอนภาษาจีนที่ใช้กับผม " เรียนภาษาจีน " ชุดเต็มของวัสดุโดยรวมสถานการณ์วัตถุประสงค์อธิบายตำราการใช้วัตถุเนื้อหาหลักเขียนหลักการและวิธีการสอนที่ใช้ในสถานการณ์