课本插图能发挥文字所做不到的、不可替代的作 用。插图不是教材的附属物，

课本插图能发挥文字所做不到的、不可替代的作 用。插图不是教材的附属物，而是一种形象化了的课程 资源。由于小学生处于视觉较佳年龄期，插图在教材和 教学中的地位尤显重要。伴随课程改革而诞生的新教 材，在内容与形式上都较传统教材发生了很大的改变， 插图的运用更加广泛。在新课改的背景下，小学语文教 材中的插图应发挥什么样的教育功能，在此拟作一定的 探讨。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อความภาพประกอบตำราไม่ บทบาท irreplaceable เกียรติคุณของภาพไม่ใช่หนังสือ แต่ทรัพยากรหลักสูตรภาพ นักเรียนดี visual อายุระยะเวลา ภาพประกอบหนังสือและสอนสถานะเป็นสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เกิดของต่อการปฏิรูปหลักสูตร ใหม่สอน ทั้ง ในเนื้อหา และ ในแบบ ฟอร์ม การเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงตำราโบราณได้ใช้สถานที่ และภาพประกอบที่ใช้กันอย่างแพร่หลายมากขึ้น ในบริบทของการปฏิรูปหลักสูตรใหม่ ชนิดของภาพประกอบในหนังสือภาษาจีนในโรงเรียนควรเล่นฟังก์ชันที่มีไว้สำหรับสนทนาบาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพประกอบตำราของข้อความที่ไม่สามารถเล่นบทบาททดแทน ไม่ภาพประกอบตำราของอวัยวะ แต่ภาพของทรัพยากรการเรียนการสอน เนื่องจากอายุของนักเรียนในภาพประกอบภาพที่ดีขึ้นในตำราและสถานะของการเรียนการสอนที่มีความสำคัญสูงสุด กับการเกิดของการปฏิรูปหลักสูตรใหม่และการเรียนการสอนทั้งในเนื้อหาและในรูปแบบกว่าตำราเรียนแบบดั้งเดิมมีระดับการเปลี่ยนแปลงที่ดีในการใช้อย่างกว้างขวางมากขึ้นของภาพประกอบ ในบริบทของหลักสูตรใหม่, โรงเรียนภาพประกอบการเรียนการสอนภาษาหลักของสิ่งที่การศึกษาควรจะเล่นฟังก์ชั่นนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นการอภิปราย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนังสือภาพประกอบสามารถเล่นข้อความที่ทำไม่ได้และทดแทนด้วย หนังสือภาพประกอบไม่ใช่ขาแต่เป็นกราฟิกของทรัพยากรหลักสูตร เนื่องจากนักเรียนในวิสัยทัศน์ที่ดีกว่าภาพประกอบในตำราและอายุระยะเวลาในการสอนโดยเฉพาะตำแหน่งสำคัญ กับการปฏิรูปหลักสูตรและเกิดใหม่ของวัสดุการสอนในเนื้อหาและรูปแบบกว่าวัสดุดั้งเดิมมีการเปลี่ยนแปลงมากภาพประกอบใช้อย่างกว้างขวางมากขึ้น หลักสูตรใหม่ในบริบทของโรงเรียนสอนภาษาในวัสดุภาพประกอบควรใช้ชนิดของการศึกษานี้จะศึกษาการทำงานของสุระ