第二章泰国桐艾府“satreeprasertsin”高中汉语教学现状
2.1 泰国汉语教育历史发展
2.1.1泰国的教育体制
泰国的教育体制可以分成学前教育,基础教育,高等教育三个阶段。学前教育就是幼儿园教育,学生从三岁到四岁入学,学制两到三年。泰国的基础教育总体来说是6+6 的模式,小学6年,中学6年。如果细分就是3+3+3+3 的模式。小学6年中,1到3年级是基础教育的第一个阶段,4 到6 年级是第二个阶段。中学的6 年中,1 到3 年级是基础教育的第四阶段,相当于中国的初中,中学4 到6 年级是基础教育的最后一个阶段,相当于中国的高中。本文调查的主要是基于“satreeprasertsin”高中的汉语教学情况调查。泰国小学和中学的课程设置都分为必修课和选修课,学生除了学习必修课外,还可根据自己的兴趣或能力选择选修课。2008年之前汉语一般是作为小学和中学的选修课来学习,随着泰国政府2008 年的“汉语普及令”,汉语在中学逐渐成为必修课。泰国的高等教育注重技术教育,并保证职业技术教育的经费,除了高等职业技术学院外,还有师范院校、专门学院(如护士培养学校)和普通大学。泰国共有约780 所大学,其中有公立大学,也有私立大学。1992年, 泰国政府批准泰国学校从小学到大学阶段都能开设汉语课程, 各校有权自选教材和聘用中国教师。1998年, 泰国政府批准汉语可以成为大学入学考试的一门外语课程, 学生在报考大学时可以选择报考汉语代替其他外语。1995年朱拉隆功大学与北京大学合作开办了研究生班汉语课程。1998 年朱拉隆功大学招收了第一批汉语专业硕士研究生,学制为2年。