别对老师解释缅甸是这样的 泰国是这样的 最好别解释 记笔记就好你们别忙

别对老师解释缅甸是这样的 泰国是这样的 最好别解释 记笔记就好
你们别忙发图片 等一会儿别人看不到的
开题的时候 把你们的写作背景、写作框架、写作思路背下来 以便答辩
你们的研究内容就是思路意思就是你们要这么去写
哈哈 思路是你写的不是老师写的
然后资料是怎么去找 国内有很多人都写过的 国外有多少人写过的 你可以对别人的研究做分析 什么 什么的吹牛给老师听
就是开题的时候，自己前五分钟的陈述说
答辩用的话，研究背景可以围绕着泰国旅游业和甲米现在旅游的开展情况说，没有固定的。
答辩的时候，再告诉你一个需要注意的地方
研究背景就研究意义+应用价值，但是，不能全部按照报告里的说，要自己总结以后，说重点的部分。
答辩分为，开题答辩和毕业论文答辩两个，开题的时候要说，毕业答辩也要说
如果有的问题你不知道，答辩的时候，你千万，一定不能说我不知道，要说“对不起，老师，这个问题，我还不是很清楚，下去以后我会再思考，把它弄清楚。”这样才行。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่อธิบายให้ครูในพม่าเป็นไทยว่า คำอธิบายที่ดีที่สุดของบันทึกย่อจะดีคุณไม่ได้ส่งรูปภาพในขณะที่คนอื่นไม่เห็นการเมื่อเปิดพื้นหลังของการเขียน การเขียน การเขียนความคิด ด้วยหัวใจเพื่อให้กรอบของตอบเนื้อหามีความหมายเป็นสิ่งที่คุณต้องการเขียนฮาฮาคิดว่า คุณเขียน เขียนไม่ได้ครูและข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการค้นหามีผู้คนจำนวนมากมีเขียนต่างประเทศกี่คนเขียนวิเคราะห์สิ่งที่คุณสามารถทำการวิจัยของคนอื่นของเป้อเย้อครูเป็นจุดเริ่มต้น เมื่อห้านาทีก่อนที่ระบุไว้ ตอบ พื้นหลังสามารถเป็นรอบเดินทางการท่องเที่ยวของไทย และตอนนี้บอกว่า กระบี่ ไม่ถาวร เมื่อคุณติดต่อกลับ และแจ้งที่คุณต้องระวัง ค่าความสำคัญในเบื้องหลัง +, แต่ ว่าไม่ใช่ทั้งหมดดังกล่าวตามรายงาน หลังเขาสรุป กล่าวว่า ส่วนสำคัญ ตอบแบ่งออกเป็น หัวข้อและวิทยานิพนธ์ที่สองตอบ เริ่มต้นเมื่อคุณกล่าวว่า เริ่มจะบอกว่า ถ้าคุณไม่ทราบ เมื่อคุณตอบกลับ คุณแน่นอนไม่พูดฉันไม่รู้ พูด "ขอโทษ รัก คำถามนี้ไม่ชัดเจนให้ฉัน ฉันจะคิดอีก ทำให้ชัดเจน "โดยเฉพาะเลยทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่าเป็นเช่นครูอธิบายว่าพม่าเป็นประเทศไทยเป็นเช่นนั้นก็จะดีที่สุดไม่ได้ที่จะอธิบายบันทึกเช่น
รีบเร่งของคุณเพื่อส่งภาพขณะที่คนอื่นไม่เห็น
เวลาคำถามเปิดที่จะใส่พื้นหลังการเขียนของคุณเขียนกรอบการเขียนความคิดลงเพื่อที่จะตอบกลับ
งานวิจัยของคุณคือความคิดที่ว่าคุณจะต้องให้หมายความว่าจะเขียน
ฮ่า ๆ ความคิดก็คือว่าคุณเขียนไม่ได้เขียนโดยครูผู้สอน
และจากนั้นข้อมูลที่เป็นวิธีการที่พบว่ามีผู้คนจำนวนมากได้เขียนที่คุณสามารถศึกษาในต่างประเทศว่าหลายคนได้เขียนถึงคนอื่น ๆ ทำในสิ่งที่วิเคราะห์เป้อเย้อฟังครู
เป็นคำถามที่เปิดตัวเขาเองกล่าวว่าห้านาทีแรก
ที่จะตอบกลับด้วยคำว่าพื้นหลังที่สามารถดำเนินการประมาณในการท่องเที่ยวกระบี่และการเดินทางในขณะนี้ว่าไม่มีการแก้ไข
เมื่อตอบแล้วบอกคุณข้อแม้
พื้นหลังเกี่ยวกับความสำคัญ + ค่า แต่ไม่สามารถอย่างเต็มที่ในการให้สอดคล้องกับรายงานหลังจากนั้นก็มีการสรุปเป็นส่วนหนึ่งของการมุ่งเน้นที่
ตอบกลับเข้าไปในการป้องกันเปิดชื่อและสองการป้องกันวิทยานิพนธ์, เปิดอภิปรายเมื่อจะพูดตอบกลับจบการศึกษาต้องบอกว่า
ถ้าคุณไม่ทราบว่าบางส่วนของปัญหาเมื่อตอบกลับที่คุณจะต้องไม่ต้องบอกว่าผมไม่ทราบว่าผมบอกว่า " กรุณาครับเรื่องนี้ผมไม่ได้ชัดเจนมากผมจะต่อมาไปคิดว่าจะชัดเจนขึ้น. "ที่จะทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่าให้ต้องอธิบายกับครูว่าพม่าเป็นไทยเป็นแบบนี้ไม่ต้องอธิบายการบันทึกดีคุณไม่ต้องรีบส่งรูปเดี๋ยวคนอื่นมองไม่เห็นข้อมูลเมื่อมีการวางกรอบพื้นหลังของคุณในการเขียน , การเขียน , การเขียนความคิดลงเพื่อการป้องกันศึกษาเนื้อหาของความคิดของคุณคือทั้งหมดที่คุณต้องทำคือตั้งใจที่จะเขียนฮ่าๆคุณไม่ได้เขียนความคิดที่อาจารย์เขียนแล้วจะหาข้อมูลในประเทศมีคนมากมายที่เคยเขียนในต่างประเทศมีกี่คนที่เคยเขียนให้ผู้อื่นคุณสามารถทําการวิจัยวิเคราะห์อะไรให้ครูฟังโม้เป็นปัญหาที่เมื่อพวกเขากล่าวว่าห้านาทีก่อนตอบคุณพื้นหลังที่สามารถหมุนรอบอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวไทยและกระบี่ท่องเที่ยวกล่าวว่าตอนนี้เริ่มมีสถานการณ์ไม่คงที่ตอบคุณจะบอกคุณอีกหนึ่งสถานที่ที่จะดู :ความหมายของการวิจัยการวิจัยพื้นหลังจะใช้ค่า + + + + แต่ไม่ทั้งหมดที่สอดคล้องกับในรายงานบอกว่าจะสรุปเองเขากล่าวว่าส่วนที่สำคัญโดยแบ่งออกเป็นหัวข้อวิทยานิพนธ์ของฉันในการป้องกันและสองมีปัญหาเวลาจะพูดก็จะพูดจบตอบหากมีปัญหาที่คุณไม่รู้จะตอบเมื่อคุณจะไม่สามารถพูดได้ว่าผมไม่รู้จะพูดว่า " ขอโทษนะครับคำถามนี้ผมยังไม่ชัดเจนที่จะผมจะคิดเอาเอง . . . . . . . ทำ