学生自己修改作文 , 是写作课教学一个不可逾越的环节 。 应当尽可能让

学生自己修改作文 , 是写作课教学一个不可逾越的环节 。 应当尽可能让学生自己修改 , 教师只是做修改的指导 , 而不是代替学生修改 , 更不是批上 “ 好 ” , “ 很好 ” 、 “ 阅”之类的评语之后就完事大吉 。 这里特别要强调的是让学生反复修改 , 改好为止 。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนปรับเปลี่ยนองค์ประกอบ จะเขียนการคูณ insurmountable ควรเท่าที่เป็นไปได้สำหรับนักเรียนในการปรับเปลี่ยน ครูเพียงทำการแนะนำแก้ไข ค่อนข้างมากกว่าแทนที่ เป็นนักเรียนการแก้ไข หรือ ในชุดของ "ดี" "ดีมาก" "อ่าน" ข้อคิดเห็นดังกล่าวหลังจากขวด ที่นี่โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความเครียดที่ถูกซ้ำแก้ไขปรับปรุง โดยนักเรียน ดีมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนตัวเองในการแก้ไของค์ประกอบคือการเขียนผ่านไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการสอน ควรจะเป็นไปได้ที่จะเปิดโอกาสให้นักเรียนที่จะแก้ไขปรับเปลี่ยนคำแนะนำของครูเพียงแค่ทำมากกว่าการปรับเปลี่ยนแทนนักเรียน แต่ไม่ได้รับ "ดี" "ดีมาก" หลัง "การอ่าน" ชนิดของการแสดงความคิดเห็นในถังลง ที่นี่เน้นเฉพาะคือการให้นักเรียนซ้ำแก้ไขเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้นเพื่อให้ห่างไกล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนเองในการสอนการเขียนเรียงความการแก้ไขเป็นลิงค์ที่เป็นทางตัน อาจจะช่วยให้นักเรียนในการปรับเปลี่ยนตนเองครูเป็นเพียงการปรับเปลี่ยนแนวทางแทนแทนนักเรียนในการปรับเปลี่ยนมากกว่าในกลุ่มที่ " ดี " และ " ดี " และ " อ่าน " แล้วทำรีวิว โดยเฉพาะการเน้นที่นี่คือเพื่อให้นักเรียนแก้ไขจนกว่าจะเปลี่ยนดี