通过文献资料与论文可以可以看出 , 前人已经研究介词 “ 向和往比较现

通过文献资料与论文可以可以看出 , 前人已经研究介词 “ 向和往比较现代汉语介词 “ 被 " ， " 叫 " , “ 让 ” 的比较和教学设计 、 面向对外汉语教学的介词 -- “ 被 " ， " 叫 " , “ 让 ”,但是还没有人研究泰国学生用“ 被 " ， " 叫 " , “ 让 ”的偏误情况 , 所以我们研究宋卡王子大学中文专业四年级的学生使用介词 “ 被 " ， " 叫 " , “ 让 ”的习得情况 , 并且进行调查分析学生出现的偏误

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผ่านวรรณกรรม เอกสารและข้อมูลสามารถสามารถดู รุ่นก่อนได้ทดสอบวิจัย "และเปรียบเทียบประโยคจีน" ถูก เรียก " " ให้ "เปรียบเทียบ และการสอนการออกแบบ และมุ่งเน้นต่างประเทศจีนสอนน้อง ๆ--"ถูก" "เรียก" "ให้" แต่ยัง ไม่มีคนวิจัยไทยศึกษา"เป็น" "เรียก" ให้"ข้อผิดพลาดบางส่วนของ สถานการณ์ เพื่อให้เราวิจัยภาษาจีนมหาวิทยาลัยสงขลาเจ้าระดับสี่มืออาชีพของนักเรียนโดยใช้คำ "ถูก", "เรียก" ให้ "กิจการมีสถานการณ์ ตรวจสอบ และวิเคราะห์ข้อผิดพลาดของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผ่านวรรณกรรมและเอกสารที่จะสามารถจะเห็นได้ว่าการวิจัยก่อนหน้านี้มีคำบุพบท "เพื่อไปและคำบุพบทจีนที่ทันสมัยมากขึ้น" เป็น "" เรียกว่า "," ให้ "การเปรียบเทียบและการออกแบบการเรียนการสอนหันหน้าไปทางคำบุพบทการเรียนการสอนภาษาจีน -" เป็น "," เรียก "," จะ " แต่ยังไม่ได้รับการตรวจสอบนักเรียนไทย" ถูก "," เรียก "," ปล่อยให้ 'กรณีอคติเพื่อให้เราได้ศึกษาภาษาจีนระดับมืออาชีพของเจ้าชายสี่ของนักศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ใช้คำบุพบท " จะเป็น "" เรียกว่า "" ให้ "ในการเข้าซื้อกิจการและการวิเคราะห์เพื่อตรวจสอบนักเรียนแสดงให้เห็นว่ามีอคติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยการใช้เอกสารและเอกสารที่สามารถจะเห็นได้ว่าบรรพบุรุษของเราได้ศึกษาและเปรียบเทียบกับคำบุพบทคำบุพบทภาษาจีนสมัยใหม่ไปที่ " ถูก " , " ชื่อ " , " ให้ " " " " " " " เปรียบเทียบและการออกแบบการสอนที่มุ่งเน้นการสอนภาษาจีนเป็นภาษาต่างประเทศ , คำบุพบทใน . . . . . . . " " " " " " " ชื่อ " " " " " " " " ให้ " " " " " " " แต่ยังไม่เคยมีการศึกษาในประเทศไทย " " " " " " " " " " " " " " โดยมีนักเรียนที่ถูกเรียกว่า " ให้ " " " " " " " " " " " " " ข้อผิดพลาดที่เราเรียนภาษาจีนของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์สี่เฉพาะนักเรียนที่ใช้คำบุพบท " ถูก " " " " " " " " ชื่อ " " " " " " " " ให้ " " " " " " " เรียนรู้สถานการณ์และวิเคราะห์ข้อผิดพลาดของนักเรียน