正所谓不当家不知柴米贵，不入社会不懂挣钱难，夏明翰在码头与工友谈理想，

正所谓不当家不知柴米贵，不入社会不懂挣钱难，夏明翰在码头与工友谈理想，谈信仰，谈追求，辛苦了数日就因工钱不合理引领罢工，但真正的信仰远远不止于是追求那么简单。

有专家认为，“不当家不知柴米贵，如果孩子没有‘当家’理财的经历，很容易花钱大手大脚。父母有必要让孩子从小有机会学习‘量入为出’的理财观。”从孩子读初中起，父母就让他对家庭收支状况有所了解，这能帮助孩子建立正确的消费观念。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีไม่ถูกต้องเรียกว่าไม่รู้ราคาแพงมาก ในโลกไม่รู้ไม่ว่าจะได้รับ เซี่ยของ minghan คีย์และคนอภิปรายแนวคิดเกี่ยวกับความเชื่อ พูดคุยเกี่ยวกับการแสวงหา ทำงานหนักสำหรับหลายวันเนื่องจากค่าจ้าง unreasonable นำหยุดงานประท้วง แต่ไกลมากกว่าการแสวงหาความจริงเชื่อว่าความเรียบง่าย ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่า การที่ "ถูกต้องไม่ทราบแพงมาก ถ้าเด็กไม่ไม่ 'ดูแล' เงินประสบการณ์ เป็นเงินง่าย ผู้ปกครองต้องให้เด็กมีโอกาสที่จะเรียนรู้ 'อยู่ภายในของเราหมายถึง' การเงิน Outlook "จากเด็กจูเนียร์สูง พ่อให้เขารู้เกี่ยวกับครอบครัวดุล นี้จะช่วยให้พวกเขาสร้างแนวคิดที่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่เรียกว่าไม่เหมาะสมที่นำครอบครัวที่ยากจนไม่ทราบว่ามีราคาแพงจะไม่เข้าร่วมกับชุมชนไม่เข้าใจเงินเป็นเรื่องยากที่คนงานเซี่ยฮันที่ท่าเรือและพูดคุยเกี่ยวกับอุดมคติเกี่ยวกับความเชื่อเกี่ยวกับการแสวงหามันเป็นเรื่องที่ยากไม่กี่วันในบัญชีของค่าจ้างที่ไม่มีเหตุผลที่จะนำไปสู่การนัดหยุดงาน แต่ไกลกว่าศรัทธาที่แท้จริง ดังนั้นการแสวงหาความเรียบง่ายดังนั้น ผู้เชี่ยวชาญบางคนเชื่อว่า "ไม่เหมาะสมที่นำครอบครัวที่ยากจนไม่ทราบว่าราคาแพงถ้าเด็กไม่ได้ 'หัว' ประสบการณ์การจัดการทางการเงินเป็นเรื่องง่ายที่จะใช้จ่ายเงิน. พ่อแม่ต้องให้เด็กมีโอกาสที่จะเรียนรู้" ที่อาศัยอยู่ในวิธีการของเรา "แนวโน้มทางการเงิน." จากเด็กนักเรียนมัธยม พ่อแม่ปล่อยให้เขาเข้าใจรายได้ของครอบครัวและค่าใช้จ่ายที่สามารถช่วยให้เด็กที่จะสร้างแนวคิดที่ถูกต้องของการบริโภค

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก็เรียกว่าไม่สมควรกลับบ้านไม่ทราบว่าฟ์ราคาแพงเข้าไปในสังคมไม่เข้าใจว่ามันเป็นเรื่องยากที่จะได้รับเงิน夏明翰และเพื่อนคนงานในท่าเรือ , เกี่ยวกับอุดมการณ์และความเชื่อเรื่องเกี่ยวกับการไม่กี่วันเพราะต้องนำเงินที่เหมาะสมไม่ตีแต่ความเชื่อที่แท้จริงมากกว่าการแสวงหาง่ายดังนั้น

มีผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า " ไม่สมควรกลับบ้านไม่ทราบว่าฟ์มีราคาแพงและถ้าเด็กไม่มีคำว่า ' ครอบครัว ' ประสบการณ์ทางการเงินที่ง่ายต่อการใช้จ่ายอย่างฟุ่มเฟือย พ่อแม่ต้องช่วยให้เด็กมีโอกาสที่จะเรียนรู้ " ในสิ่งที่คุณ " " " " " " " " แนวคิดของการจัดการทางการเงิน . . . . . . . จากเด็กมัธยมจากพ่อแม่ก็จะให้เขาได้รู้จักกับครอบครัวของสถานะการชำระเงินซึ่งจะช่วยให้เด็กสร้างแนวคิดการบริโภคที่ถูกต้อง