而对多项定语的语序问题，结构语言学家在语言之内寻找解释，认知语言学家则

而对多项定语的语序问题，结构语言学家在语言之内寻找解释，认知语言学家则尝试在语言之外寻找解释。他们的研究各有所长，结构主义学者的描述性研究是前提和基础，而认知解释则把定语语序的研究推向更广阔的背景，使得这一研究更加深入、细致。
虽然制约定语语序的因素分为内部因素和外部因素，这两类因素也分属不同的层面，但它们在影响汉语定语语序时，并不是孤立的，而是共同作用，相互影响的。以往的研究都比较注重对某一方面因素的分析，而缺乏对制约因素的全面研究，近年来也有学者注意到了这个问题，但多是泛泛而谈，进行深入探讨和专门研究的并不多见。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และในเรื่องของหลายคำสั่งที่แสดงคุณสมบัติโครงสร้างภาษาศาสตร์พบคำอธิบายในภาษาของนักภาษาศาสตร์องค์ลองมองจากการตีความภาษา จุดแข็งของงานวิจัยของนักวิชาการ structuralist ศึกษาเชิงพรรณนาเป็นหลักฐานและมูลนิธิการศึกษาและองค์ความรู้ใส่คำสั่งที่แสดงคุณสมบัติที่จะอธิบายให้บริบทที่กว้างขึ้นจะทำให้การศึกษาครั้งนี้เพิ่มเติมในเชิงลึกและรายละเอียด
ในขณะที่คำสั่งที่แสดงคุณสมบัติปัจจัย จำกัด การแบ่งออกเป็นปัจจัยภายในและภายนอกทั้งสองปัจจัยยังอยู่ในระดับที่แตกต่างกัน แต่พวกเขาเชื่อในคำสั่งที่มีอิทธิพลต่อจีนไม่ได้แยก แต่ร่วมกันมีอิทธิพลต่อกันและกันการศึกษาก่อนหน้านี้ได้มุ่งเน้นไปที่การวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของปัจจัยการเปรียบเทียบและการขาดการศึกษาที่ครอบคลุมเกี่ยวกับข้อ จำกัด ในปีที่ผ่านมานักวิชาการบางคนได้สังเกตเห็นปัญหานี้ แต่ส่วนใหญ่ generalities ในเชิงลึกและการศึกษาเฉพาะเป็นของหายาก .

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายปัญหา attributive คำสั่ง นักภาษาศาสตร์โครงสร้างหาอธิบายภาษา รับรู้นักภาษาศาสตร์อธิบายภาษาที่คุณกำลังพยายามค้นหา จุดแข็งของงานวิจัย structuralist นักวิชาการศึกษาอธิบายเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นและพื้นฐานสำหรับอธิบายการรับรู้ของการศึกษาของ attributive สั่งคำบริบทกว้างมาก ช่วยให้งานวิจัยในเชิงลึกมากขึ้น รายละเอียด
แยก แม้คำสั่ง attributive จำกัดแบ่งออกเป็นปัจจัยภายใน และภายนอก และปัจจัยเหล่านี้ทั้งสองยังเป็นระดับที่แตกต่างกัน แต่ เมื่อพวกเขามีผลต่อลำดับของคำในภาษาจีน attributive ไม่ต่างหาก แต่แทนที่จะโต้ตอบและมีอิทธิพลซึ่งกันและกันเมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้ศึกษาได้มุ่งเน้นในการวิเคราะห์ปัจจัยคง และขาดการศึกษาอย่างละเอียดของข้อจำกัด นักวิชาการบางคนได้สังเกตเห็นนี้ปัญหา แต่ส่วนใหญ่ generalities เจาะลึก และเฉพาะศึกษาปีล่าสุดจะหายาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และที่มากขึ้น ภาษา ของปัญหา ภาษา linguists โครงสร้างใน ภาษา ที่กำลังมองหาสำหรับล่ามแปล linguists ด้านความคิดลอง ภาษา สำหรับการแปล ภาษา การศึกษาของผู้อำนวยการและโครงสร้าง,และนักวิชาการของที่มีความหมายการศึกษาก่อนและมูลนิธิ,และการเรียนรู้การแปลความหมายของคำว่า,การวิจัยและการที่กว้างขึ้นบริบทและทำให้การศึกษาเพิ่มเติมในเชิงลึกและมีรายละเอียดในขณะที่การปิดกั้นการที่ ภาษา ,การสั่งซื้อที่มีปัจจัยแบ่งออกเป็นปัจจัย ภายใน และ ภายนอก ที่สอง ประเภท ของปัจจัยยังเป็นระดับที่แตกต่าง,แต่อยู่ในผลจะเป็น ภาษาอังกฤษ ,การสั่งซื้อ,และไม่ได้ถูกแยกออกจากกันแต่เกิดจากการมีอิทธิพลต่อกันและกัน.การศึกษาครั้งก่อนได้ให้ความสำคัญมากขึ้นในลักษณะของการวิเคราะห์และการขาดของข้อจำกัดของการศึกษาที่ครอบคลุมในช่วงหลายปีที่ผ่านมานักวิชาการบางคนทราบว่าปัญหานี้แต่มันมีมากกว่าและจะทำการตรวจสอบในเชิงลึกและอุทิศให้กับการศึกษาและไม่เคยเห็น