通过分析收集到的语料和调查问卷 , 我们发现泰国学生在学习汉语动量词的

通过分析收集到的语料和调查问卷 , 我们发现泰国学生在学习汉语动量词的过程中存在大量的偏误现象 。 按照偏误的性质 , 我们把这些偏误归结为四种 , 分别是 : 误代错胀遗漏和误加 。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผ่านการวิเคราะห์รวบรวมข้อมูลและแบบสำรวจ เราพบว่า นักเรียนไทยในจีนบอกในกระบวนการมีการเรียนรู้มีจำนวนข้อผิดพลาด ตามลักษณะของข้อผิดพลาด เรา bias ลงมาสี่เหล่านี้ คือ: ขยายผิดละเว้นข้อผิดพลาด และไม่ถูกต้องเพิ่มขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยการวิเคราะห์คลังเก็บรวบรวมและแบบสอบถามเราพบว่ามีจำนวนมากของความผิดพลาดนักเรียนไทยจะเรียนรู้ภาษาจีนคำว่าโมเมนตัมในกระบวนการ ตามลักษณะของการมีอคติที่เราผิดพลาดเหล่านี้มาประกอบเป็นสี่ ได้แก่ การละเว้นข้อผิดพลาดข้อผิดพลาดการสร้างและการขยายตัวที่ผิดพลาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามและเราพบว่านักเรียนไทยที่เรียนภาษาจีนคำว่าโมเมนตัมกระบวนการที่มีอยู่ในจํานวนมากของปรากฏการณ์ของข้อผิดพลาด ตามลักษณะของข้อผิดพลาดที่เราเอาข้อผิดพลาดเหล่านี้เกิดจากสี่ชนิด : ผิดรุ่นผิดของการละเลยและโดยการเพิ่มขยาย