才能获得新知识。他还用“ 三人行、 必有我师" 这个比喻、 教育学生要

才能获得新知识。他还用“ 三人行、 必有我师" 这个比喻、 教育学生要虚心向别人学习。 在教学方法上、 孔子提出了“ 因材施教" 的主张、 根据每个学生的不同特点、 不同水平、 采用不同的教学方法。 例如、 学生冉求做事胆子很小、 孔子就教育他要勇敢; 仲由胆子大、 但做事不稳重、 孔子就教育他有事同岁数大的人多Jess商量o孔子的这些教育思想和教学方法记载在《 论语》 ⑧一书中、 这些可贵的思想方法、 对今天的教学还有一定的意义

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การได้รับความรู้ใหม่ นอกจากนี้เขายังใช้เทียบ "สามบรรทัด จะเป็นครูของฉัน" นักศึกษาที่เรียนรู้วิธีการเรียนรู้จากผู้อื่น ในสอนวิธี ลัทธิขงจื้อแสดง "ตาม" ข้อเสนอ ตามคุณลักษณะต่าง ๆ และระดับต่าง ๆ ของนักเรียน และวิธีสอนที่แตกต่างกัน ตัวอย่าง นักเรียนคูสำราญหนาเล็ก ลัทธิขงจื้อสอนเธอให้กล้า จงคุณ cheeky แต่ไม่มั่นคงเพียงพอ ลัทธิขงจื้อศึกษาเขาปรึกษากับหลายอายุชีวิต o วิธีการสอนของลัทธิขงจื้อศึกษาคิด และบันทึกใน Analects ลัทธิขงจื้อใน h เหล่านี้มีคุณค่าคิดยัง มีความสำคัญบางอย่างเพื่อสอนวันนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่จะได้รับความรู้ใหม่ ๆ เขาได้ใช้ "สามบรรทัดจะต้องเป็นครูของฉัน" คำอุปมานี้ให้ความรู้แก่นักเรียนที่จะได้รับการเปิดใจที่จะเรียนรู้จากคนอื่น ๆ ในวิธีการสอนขงจื้อที่นำเสนอ "ออมสิน" ข้อเสนอตามลักษณะที่แตกต่างกันของนักเรียนแต่ละคนในระดับต่าง ๆ โดยใช้วิธีการที่แตกต่างกันการเรียนการสอน ยกตัวอย่างเช่นนักศึกษาทำงานขี้อายวิ่ง Qiu ขงจื้อสอนให้เธอกล้าหาญ; รองโดยที่กล้าหาญ แต่สิ่งที่ไม่คงที่ขงจื้อสอนเขาบางสิ่งบางอย่างที่มีขนาดใหญ่คนส่วนใหญ่ขงจื้อ o เจเหล่านี้หารือเกี่ยวกับความคิดและการเรียนการสอนวิธีการบันทึกของการศึกษา ใน "กวีนิพนธ์" ⑧หนังสือเหล่านี้มีคุณค่าทางความคิดมีความรู้สึกบางอย่างของการเรียนการสอนในวันนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อให้ได้ความรู้ใหม่ เขายังใช้ " สามคนเดินและต้องมีครูของฉัน " คำอุปมานี้จะเจียมเนื้อเจียมตัวและการศึกษาของนักเรียนในการเรียนรู้จากผู้อื่น ในวิธีการสอนของขงจื๊อ " ความสามารถ " และเสนอความเห็นและตามลักษณะที่แตกต่างกันของนักเรียนทุกคนในระดับที่แตกต่างกันและใช้วิธีการที่แตกต่างกันของการสอน ตัวอย่างเช่น , นักเรียนวิ่งฉิวทำขี้ขลาดและอาจารย์จะสอนให้คุณกล้า , กล้าหาญ ; แต่ทำงานไม่มั่นคง , อาจารย์สอนเขามีเรื่องกับคนอายุมากกว่า . . . เจสกับขงจื๊อการศึกษาเหล่านี้จะถูกบันทึกในความคิดและวิธีการสอนคำสอนในหนังสือเล่มหนึ่งที่น่ายกย่องเหล่านี้คือ , วิธีคิด ,การสอนในวันนี้ยังคงเป็นหนึ่งในความหมายของ