这种制度目前还没有在华南理工大学学校内全面地展开。不过华南理工大学在培

这种制度目前还没有在华南理工大学学校内全面地展开。不过华南理工大学在培养学生的方面，更倾向于重视学生的专业性和专业素养，相比较而言，易三仓大学更注重学生的道德，还专门开设了道德课。就我们了解，华南理工大学的其他专业也有开设这些课程，但学生更倾向于将其理解为政治课。根据我们的调查结果我们发现，大部分易三仓的学生认为自己能够在课堂上学习到实用的知识，我们按照比例，相比之下，华南理工大学的课程偏向于理论教学

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กล่าวมีไม่ครบได้รับการเปิดตัวในใต้จีนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี อย่างไรก็ตาม จีนใต้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีในด้านการศึกษา มักจะ ค่าความเชี่ยวชาญและเป็นมืออาชีพของนักเรียน ในทางตรงกันข้าม นักศึกษามหาวิทยาลัยอัสสัมชัญศีลธรรมแปลก ตั้งบทเรียนทางศีลธรรม เราเข้าใจว่า วิชาชีพอื่น ๆ ยังพบมหาวิทยาลัยจีนใต้ของชั้นเรียนเสนอเทคโนโลยี แต่นักเรียนมักจะเข้าใจว่าเป็นเมือง ตามผลการสำรวจของ เราพบว่า ส่วนใหญ่ของอัสสัมชัญอย่างง่าย ๆ ที่นักเรียนคิดว่า พวกเขาสามารถเรียนรู้ในชั้นเรียนเพื่อความรู้จริง เราทำตาม โดยคมชัดใต้จีนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโปรแกรมโปรดปรานของสอนทฤษฎี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบดังกล่าวยังไม่ได้เปิดอย่างเต็มที่ในภาคใต้ของจีนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโรงเรียน แต่แง่มุมของวัฒนธรรมของจีนตอนใต้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนักเรียนนักศึกษามีแนวโน้มมากกว่าที่จะให้ความสนใจและเป็นมืออาชีพเป็นมืออาชีพเมื่อเทียบกับการพูดนักเรียนมหาวิทยาลัยอัสสัมให้ความสำคัญกับคุณธรรม แต่ยังเปิดสอนคุณธรรมพิเศษ เท่าที่เราเข้าใจคนอื่น ๆ มืออาชีพที่ประเทศจีนตอนใต้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมีการตั้งค่าหลักสูตรเหล่านี้ แต่นักเรียนมีแนวโน้มที่จะเข้าใจได้เป็นบทเรียนทางการเมือง ขึ้นอยู่กับผลการวิจัยของเราเราพบว่าส่วนใหญ่ของนักเรียนสามตำแหน่งได้ง่ายคิดว่าพวกเขาสามารถเรียนรู้ในห้องเรียนที่มีความรู้ในทางปฏิบัติเราทำตามอัตราส่วนโดยทางใต้ของประเทศจีนมหาวิทยาลัยหลักสูตรเทคโนโลยีมีแนวโน้มที่จะสอนทฤษฎี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบนี้ยังไม่ออกให้ครอบคลุมในโรงเรียนเริ่ม แต่มหาวิทยาลัยใต้จีนในการพัฒนานักเรียนด้านมีแนวโน้มที่จะให้ความสนใจนักเรียนมืออาชีพและมืออาชีพเปรียบเทียบ AU เน้นจริยธรรมของนักเรียนและยังได้เปิดชั้นเรียนพิเศษจริยธรรม เรารู้ว่ามันออกให้วิชาชีพอื่นๆก็มีเปิดหลักสูตรเหล่านี้แต่พวกเขามีแนวโน้มที่จะเป็นนักเรียนจะเข้าใจบทเรียนทางการเมือง ตามผลการสำรวจของเราเราพบว่าส่วนใหญ่ของ AU ในชั้นเรียนนักเรียนคิดว่าตัวเองสามารถเรียนรู้และปฏิบัติความรู้เราตามสัดส่วนเมื่อเทียบกับภาคใต้ของจีนมหาวิทยาลัยหลักสูตรเน้นการสอนทฤษฎี