孔子重视学问、 但是看不起生产劳动、 他反对学生耕田种菜、 认为做这些

孔子重视学问、 但是看不起生产劳动、 他反对学生耕田种菜、 认为做这些事是没有出息的、 这是很不对的。
孔子死后一百多年、 孟子继承了他的思想和学说。
孟子也像孔子一样、 从事教育、 广收学生、 周游各个国家0
后世把他们合称“ 孔孟” 。
孔子和孟子的儒家思想、 后来在封建社会被统治阶级利用、 成为维护封建制度和统治人民的精神工具、 并成为封建社会的正统思想、 孔子因此也成为封建时代的大圣人、 受到人们的崇拜

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลัทธิขงจื้อเน้นเรียนรู้ แต่มองลงเมื่อผลิตและแรงงาน เขานักเรียนจนถึงผักตรงข้าม และคิดว่า สิ่งเหล่านี้เป็นสามหาว นี้ไม่ถูกต้องมาก กว่า 100 ปีหลังจากการตายของลัทธิขงจื้อ Mencius สืบทอดความคิดและทฤษฎีของเขา ยังเช่นลัทธิขงจื้อ Mencius ในการศึกษา ของนักเรียน การเดินทางทั่วประเทศ 0ภายหลังพวกเขาโดยรวมเรียกกันว่า "ขงจื้อ" Confucianism ลัทธิขงจื้อ และ Mencius และหลังเส้นบรรทัดในศักดินาสังคม ระบบศักดินา และจิตวิญญาณของผู้ปกครอง และกลายเป็นสังคมศักดินาของ orthodoxy ลัทธิขงจื้อกลายเป็น นักบุญในยุคศักดินา คนบูชา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เน้นขงจื้อ 'ความรู้ แต่ชังแรงงานการผลิตเขาเป็นศัตรูกับนักเรียนไถปลูกผักที่จะทำสิ่งเหล่านี้ไม่ได้ผ่านการฆ่าเชื้อก็เป็นสิ่งที่ผิดมาก
ร้อยปีหลังจากการตายของขงจื้อ, Mencius ได้รับการถ่ายทอดความคิดของเขาและคำสอน
เช่นเดียวกับขงจื้อ Mencius เช่นมีส่วนร่วมในการศึกษานักเรียนรายได้กว้างเดินทางไปในประเทศต่างๆ 0
ต่อมารวบรวมไว้ที่ "ขงจื้อและ Mencius."
ขงจื้อขงจื้อและ Mencius, ถูกตัดต่อมาในการใช้งานระดับชั้นทางสังคมศักดินากลายเป็นระบบศักดินาและกฎของคนที่จะรักษาจิตวิญญาณของเครื่องมือและกลายเป็นสังคมศักดินาดั้งเดิมก็ยังได้กลายเป็นปราชญ์ที่ยิ่งใหญ่ยุคขงจื้อศักดินาบูชาโดยคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้และดูถูกเขาแต่เขาต่อต้านนักศึกษาและแรงงานการผลิตจะมีการทำสวน , การคิดว่าสิ่งที่ไร้ค่า , นี่มันไม่ถูกต้อง
หลังขงจื๊อเสียชีวิตกว่า 100 ปี , เม่งจื้อสืบทอดความคิดและคำสอนของเขา

เหมือนเช่นขงจื๊อและเม่งจื๊อยังได้รับการมีส่วนร่วมในการศึกษา , นักเรียน , เดินทางกันอย่างแพร่หลายในประเทศต่างๆให้พวกเขาเรียกว่า " 0
" ขงจื๊อ "

ของขงจื้อและเม่งจื้อและขงจื้อต่อมาในสังคมศักดินาและชนชั้นปกครองใช้เป็นเครื่องมือในการปกป้องการปกครองระบบศักดินาและจิตใจของประชาชนและเป็นเครื่องมือของสังคมเกี่ยวกับระบบศักดินา , ขงจื้อจึงเป็นแนวคิดดั้งเดิมของศักดินาใหญ่เคารพบูชานักบุญ ,