大教育家孔子 孔子(公元前551年—公元前479年)，名丘，字仲尼，春

大教育家孔子

孔子(公元前551年—公元前479年)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(zouy1，今山东曲阜东南)人，是儒家学派的创始人。

孔子是个大思想家，首先，他提出“仁”的学说，即要求统治者能够体贴民情，爱惜民力，不要过度压迫剥削人民。其次，他主张以德治民，反对暴政。

孔子又是个大教育家，在那个时代，只有贵族子弟才能够受教育。孔子提倡“有教无类”，他收学生，不论他们地位贵贱，都一律平等地进行教育。孔子兴办私学，打破了官府对文化教育的垄断。据说孔子教过的学生有3,000多人，其中著名的有72人。孔子主张“因材施教”，对不同的学生，进行不同的教育。他教育学生：学习知识要经常复习，“温故而知新”；学习态度要老实，“知之为知之，不知为不知”；还要求把学习和思考结合起来。

后来，孔子的学生们将孔子的思想言行记录下来，汇编成《论语》一书，《论语》成为儒家经典之一。孔子的学说成为中国2,000多年封建文化的正统。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลัทธิขงจื้อ ลัทธิขงจื้อ (551 BC - 479 BC) mound ชื่อ คำจง NI, Lu Zou Yi ในปลายฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วงระยะเวลา (zouy1 วันนี้ตะวันออกเฉียงใต้ของขวู่ฟูในมณฑลซานตงจังหวัดวันนี้), เป็นผู้ก่อตั้งของ Confucianism ลัทธิขงจื้อมีความดี thinker แรกของทั้งหมด เขา "เมตตา" อยู่ เรียกไม้ และน้ำใจคน minli รักถูกรุกราน และสามารถคน ประการที่สอง เขา advocated กฎคุณธรรม และ tyranny ลัทธิขงจื้อมีที่ดีประวัติผู้สอนและ ครั้งที่ เฉพาะเด็กของขุนนางสามารถศึกษาเพียงพอ ลัทธิขงจื้อ advocated "ลูกไม่ทิ้ง เขาถาม สถานะของพวกเขาหรือต่ำ การศึกษาเท่านั้น ลัทธิขงจื้อตั้งโรงเรียนเอกชน การทำลายการผูกขาดของรัฐบาลในการศึกษา ขงจื้อกล่าวว่า การสอนนักเรียนได้มากกว่า 3000 คน รวม 72 คนมีชื่อเสียง ลัทธิขงจื้อ advocated "ตามความสามารถของพวกเขา" สำหรับนักเรียนที่แตกต่างกัน การศึกษาแตกต่างกัน เขาสอนนักเรียน: เรียนรู้การหมั่นตรวจสอบ ทัศนคติ "reanimating ใหม่" การเรียนรู้ที่จะซื่อสัตย์, "การรู้รู้ ไม่สิ่งที่คุณไม่ทราบ" เรียกว่ารวมการเรียนรู้ และคิด ภายหลัง นักศึกษาลัทธิขงจื้อลัทธิขงจื้อคิด คำ และความบันทึก เก็บเป็น Analects ขงจื้อ หนังสือ กลายเป็นหนึ่งของคลาสสิกของ Analects ลัทธิของขงจื้อปี 2000 ของจีนวัฒนธรรมศักดินาวออโธดอกซ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาที่ดีขงจื้อขงจื้อ (551 BC - 479 BC) ชื่อ Qiu สไตล์ Zhong Ni, ปลายฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วงลู่อี้ Zou (zouy1 ตอนนี้ Qufu ตะวันออกเฉียงใต้ของมณฑลซานตง) คนเป็นผู้ก่อตั้งลัทธิขงจื๊อ ขงจื้อเป็นนักคิดที่ยิ่งใหญ่ครั้งแรกที่เขาใส่ไปข้างหน้า "เมตตากรุณา" หลักคำสอนที่เรียกร้องให้ผู้ปกครองสามารถเป็นคนมีน้ำใจหวงแหนทรัพยากรของพวกเขาไม่เกินกดขี่ผู้คนและใช้ประโยชน์ ประการที่สองเขาสนับสนุนคนที่มีคุณธรรมและต่อต้านการปกครองแบบเผด็จการ ขงจื้อเป็นนักการศึกษาที่ดีและในเวลานั้นเด็กคนเดียวของสังคมชั้นสูงที่จะสามารถได้รับการศึกษา ขงจื้อสนับสนุน "การศึกษาสำหรับทุกคน" เขาได้รับนักเรียนโดยไม่คำนึงถึงสถานะของพวกเขาและคนจนมีทั้งหมดการศึกษาที่เท่าเทียมกัน ขงจื้อตั้งค่าโรงเรียนเอกชนทำลายการผูกขาดอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับวัฒนธรรมและการศึกษา มันก็บอกว่าขงจื้อสอนกว่า 3,000 นักเรียนรวมทั้งที่มีชื่อเสียง 72 คน ขงจื้อสนับสนุน "ออมสิน" สำหรับนักเรียนที่แตกต่างกันการศึกษาที่แตกต่างกัน นักเรียนการศึกษาของเขาเรียนรู้ที่จะทบทวน "ทบทวนเก่า"; ทัศนคติการเรียนรู้ที่จะซื่อสัตย์ "รู้ว่าเป็นความรู้ผมไม่ทราบว่าเป็นผมไม่ทราบ" ยังต้องมีการเรียนรู้และความคิดร่วมกัน หลังจากนั้นนักเรียนจะคิดว่าการกระทำของขงจื้อขงจื้อที่บันทึกไว้เรียบเรียง "กวีนิพนธ์" หนังสือ "กวีนิพนธ์" กลายเป็นหนึ่งในคลาสสิกขงจื้อ หลักคำสอนขงจื้อ 'ได้กลายเป็นของจีน 2,000 ปีของวัฒนธรรมศักดินาดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใหญ่การศึกษาขงจื้อและขงจื้อ ( พ.ศ. - พ.ศ. 551 479 ปีโดม ) , ชื่อ , คำเกิดในช่วงปลายฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง , โจว , Lu ( zouy1 กึม Qufu ตะวันออกเฉียงใต้ ) ผู้ที่เป็นผู้ก่อตั้งของลัทธิขงจื้อ

เขาเป็นนักคิดที่ยิ่งใหญ่ครั้งแรกที่เขาเสนอ " ความเมตตา " ของทฤษฎีคือผู้ปกครองต้องดูแลมินจะเห็นใจคนไม่กดขี่และเอาเปรียบประชาชนมากเกินไป ประการที่สองเขาเชื่อมั่นในคุณธรรมของประชาชนต่อต้านการปกครองแบบเผด็จการ

" เป็นอีกหนึ่งที่ใหญ่ที่สุดของนักการศึกษาในยุคนั้นมีเพียงลูกของขุนนางเท่านั้นที่สามารถได้รับการศึกษา ผู้สนับสนุน " ตะวัน " " " " " " " " ที่เขาได้รับนักเรียนของพวกเขาไม่ว่าจะตำแหน่งสูงหรือต่ำมีความเท่าเทียมกันในการศึกษาขงจื้อได้จัดตั้งโรงเรียนสำหรับการศึกษาทำลายการผูกขาดของรัฐบาล ขงจื้อกล่าวว่านักเรียนที่เคยสอน 3000 มีหลายคนที่มีชื่อเสียงมีคน 72 ขงจื้อสนับสนุน " ความสามารถ " ของนักเรียนที่แตกต่างกันเพื่อที่แตกต่างกันของการศึกษา เขาสอนนักเรียน : ศึกษาความต้องการความรู้ทบทวนบ่อย " " " " " " คุณ " " " " " " " " " " " " " ; ; ; ; ; ; ; จะซื่อสัตย์ต่อการเรียน , รู้อะไรที่เราไม่รู้ " " " " " " " ; ; ; ; ; ; ; ยังต้องเรียนรู้และคิดรวม

หลังจากนั้นขงจื๊อขงจื้อในคำพูดและการกระทำของนักเรียนจะได้บันทึกลงในหนังสือที่รวบรวมคำสอนของขงจื๊อคำสอนของขงจื๊อเป็นหนึ่งในคลาสสิก ขงจื๊อเป็น 2000 ปีวัฒนธรรมศักดินาจีนดั้งเดิม