孔子中国春秋末期著名的思想家、教育家、哲学家，儒家学派创始人。孔子是中

孔子中国春秋末期著名的思想家、教育家、哲学家，儒家学派创始人。孔子是中国文化中的核心学说儒家的首代宗师，集华夏上古文化之大成，删定《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世统治者尊为至圣、大成至圣先师、万世师表。他提出了“仁”的学说，即要求统治者能够体贴民情，爱惜民力，不要过渡压迫人民，以缓和阶级矛盾；其次他主张以德治民，反对苛政和任意弄杀。他的学说成为我国二千多年封建文化的正统。他兴办私学，突破官府垄断，扩大教育对象的范围，学生达三千人，贤良72人。他主张“因材施教”，教育学生要“温故而知新”，把学和思结合起来。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลัทธิขงจื้อมีชื่อเสียง thinker ประวัติผู้สอนและ และนักปราชญ์ในปลายฤดูใบไม้ผลิและช่วงฤดูใบไม้ร่วงของประเทศจีน ผู้ก่อตั้งโรงเรียน Confucian ลัทธิขงจื้อเป็นวัฒนธรรมจีนในแบบของหลักทฤษฎีลัทธิขงจื้อของกูรูรุ่นแรก ตั้งวัฒนธรรมจีนโบราณใหญ่ลง โดยการลบบท กวีชุด และ หนังสือ และพิธี และเลอ และง่าย และ Shi สปริง มีชีวิตอยู่ได้ถูก "วันระยะยาวของเซนต์" และ "วันของ muduo" เป็นชุมชนเรียนรู้มากที่สุดคนหนึ่ง และมีรูปปั้นไม้ภายหลังสำหรับเซนต์ และขนาดใหญ่เป็น paragons และครูนิรันดร์ เขานำ "เมตตา" อยู่ เรียกไม้และน้ำใจคน minli รักไม่กดดันการเปลี่ยนแปลงเพื่อความสะดวกเรียนประการที่สอง เขาสนับสนุนกฎคุณธรรมกับการกดขี่ และอำเภอใจฆ่า ทฤษฎีของเขากลายเป็น วัฒนธรรมศักดินาของวออโธดอกซ์ในประเทศจีนมากว่า 2000 ปี ก่อตั้งโรงเรียนเอกชน ทำลายรัฐบาลผูกขาด การขยายขอบเขตของการศึกษา นักเรียนถึง 3000 คน คุณธรรม 72 เขาโต้เถียงที่ "ตามความความสามารถ" สอนนักเรียน "reanimating ใหม่" ชุดเรียนรู้และคิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขงจื้อ, จีนฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วงนักคิดที่มีชื่อเสียงการศึกษาปรัชญาของขงจื้อผู้ก่อตั้ง ขงจื้อเป็นหลักของวัฒนธรรมจีนหลักคำสอนขงจื้อของนายรุ่นแรกตั้งสุดยอดของวัฒนธรรมจีนโบราณลบได้รับ "บทกวี", "หนังสือ", "พิธี", "เพลง", "ง่าย", "ฤดูใบไม้ผลิ" เมื่อยังมีชีวิตอยู่มี ที่เรียกว่า "เทอร์รี่ที่ศักดิ์สิทธิ์," "The Timberland Duo" ที่เป็นหนึ่งในปัญญาชนมากที่สุดในสังคมในเวลานั้นและต่อมาผู้ปกครองที่เคารพนับถือเป็นศักดิ์สิทธิ์ปราชญ์ที่ยิ่งใหญ่และครูครูผู้สอนสำหรับทุกเพศทุกวัย เขาเสนอเป็น "เมตตากรุณา" หลักคำสอนที่เรียกร้องให้ผู้ปกครองสามารถเป็นคนมีน้ำใจหวงแหนทรัพยากรของพวกเขาไม่กดขี่ประชาชนเพื่อความสะดวกในการเปลี่ยนแปลงความขัดแย้งระดับนั้นประการที่สองเขาสนับสนุนคนคุณธรรมกับการปกครองแบบเผด็จการและได้รับการฆ่าโดยพลการ ทฤษฎีของเขากลายเป็นสองพันปีของวัฒนธรรมศักดินาดั้งเดิม เขาตั้งโรงเรียนเอกชนทำลายการผูกขาดทางการขยายขอบเขตของวัตถุของการศึกษานักเรียนสามพันคน 72 คนที่มีคุณธรรม เขาสนับสนุน "ออมสิน" การศึกษาเพื่อนักเรียน "ทบทวนเก่า" การเรียนรู้และความคิดร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วงปลายฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วงในประเทศจีนที่มีชื่อเสียงของขงจื๊อนักคิดนักการศึกษาและนักปรัชญาของผู้ก่อตั้งโรงเรียน ขงจื๊อเป็นหลักในวัฒนธรรมจีนลัทธิขงจื้อต้นแบบรุ่นแรกของวัฒนธรรมโบราณ , ชุดจีนชุดใหญ่เป็น " บทกวี " และ " ลบ " หนังสือ " และ " หลี่ " , " เพลง " , " ง่าย " , " ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของเขาได้ถูกเรียกว่าเป็น " วันของนักบุญ " , " วัน木铎 " " " " " " " เป็นหนึ่งในผู้ที่มีความรู้มากที่สุดในเวลาที่สังคมและได้รับการชำระให้บริสุทธิ์ที่สุดผู้ปกครองในเวลาต่อมาและเป็นปราชญ์และครูสำหรับทุกวัย เขาได้เสนอทฤษฎีของ " เรน " ซึ่งต้องมีผู้ปกครองดูแลบุคคลทั่วไปจะเห็นใจคนไม่มีการกดขี่ประชาชนเพื่อลดความขัดแย้งระหว่างชนชั้น ; ; ; ; ; ; ;ประการที่สองเขาเชื่อมั่นในคุณธรรมของประชาชนต่อต้านการปกครองแบบเผด็จการและอำนาจที่จะฆ่า ทฤษฎีของเขาจะกลายเป็นประเทศกว่า 2 , 000 ปีของวัฒนธรรมศักดินาดั้งเดิม เขาได้ก่อตั้งโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในการพัฒนาอย่างเป็นทางการของการผูกขาดช่วงของวัตถุนักเรียนได้ถึง 3 , 000 คนและหนึ่งในจํานวนคน 72 เขาอ้างว่า " ความสามารถ " " " " " " " " " " " " " คุณ " " " " " " " และสอนให้นักเรียนได้เรียนรู้และคิดรวม