有意义学习是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念。他认为，有意义学习过程

有意义学习是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念。他认为，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。这一论断既给有意义学习下了明确的定义，也指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้ที่มีความหมายเป็นแนวคิดที่เสนอโดย Ausubel และการเรียนรู้เครื่องญาติ เขาเชื่อว่าสาระสำคัญของกระบวนการเรียนรู้ที่มีความหมายเป็นตัวแทนสัญลักษณ์ของความรู้ใหม่และผู้เรียนโครงสร้างองค์ความรู้ที่เหมาะสมในการสร้างแนวความคิดของการติดต่อที่ไม่ใช่คนที่มีอยู่และที่สำคัญ วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ไม่เพียงมีความหมายต่อการเรียนรู้ภายใต้คำนิยามที่ชัดเจนยังชี้ให้เห็นส่วนของการท่องจำและการเรียนรู้ที่มีความหมายของทั้งสองมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้ความหมายของ Ausubel แนวคิดตรงข้ามกับการเรียนรู้ของเครื่องได้ ในมุมมองของเขา กระบวนการเรียนรู้มีความหมายในแง่จริง จะถูกแสดง ด้วยสัญลักษณ์ของความรู้ของผู้เรียนรับรู้โครงสร้างอยู่ในแนวคิดที่เหมาะสม โดยการสร้างผู้ติดต่อที่ไม่ใช่มนุษย์ และมีอยู่จริง นี้จะให้เรียนรู้ความหมายนิยามชัดเจน นอกจากนี้ยัง ชี้ให้เห็นส่วนของการเรียนรู้ของเครื่องและเรียนรู้ความหมายของเงื่อนไขที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้อย่างมีความหมายคือเสียงระฆังที่มีความสัมพันธ์กันในแนวความคิดการเรียนรู้ทางกลไก เขามีความเห็นว่าการดำเนินการในสาระการเรียนรู้อย่างมีความหมายเป็นสัญลักษณ์ของการเรียนรู้และความรู้ใหม่ที่เป็นโครงสร้างทางการเรียนรู้ความเชื่อมโยงกันไม่ใช่ - anthropogenic และสาระสำคัญเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจแบบอาคารที่เหมาะสม วิทยานิพนธ์นี้ไม่ใช่เพื่อการเรียนรู้อย่างมีความหมายได้รับการระบุอย่างชัดเจนและนอกจากนั้นยังชี้ให้เห็นโดยการเรียนรู้นี้มีความหมายและการเรียนรู้กลไกของสองเงื่อนไขที่