前言本文研究的目的是研究“跟，和”的语法结构，“跟，和”的用法和“跟，

前言
本文研究的目的是研究“跟，和”的语法结构，“跟，和”的用法和
“跟，和 ”的意义上的特点。研究语法者借助书籍、课本、词典、以及网络信息
进行研究，并对娜丽努功学校，高中，中文专业学生进行问卷调查收集资料。研究发
现，泰国学生使用“跟，和 ”的语法结构存在问题最多的是

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำ
วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีการตรวจสอบ "และ" โครงสร้างไวยากรณ์ "ด้วยและ" การใช้งานและ
"และ" ลักษณะของความรู้สึก ไวยากรณ์ resorted หนังสือตำราพจนานุกรมและข้อมูลอินเทอร์เน็ต
การวิจัยและการโรงเรียน Nali Nu ฆ้องโรงเรียนมัธยมแบบสอบถามนักศึกษาจีนในการเก็บรวบรวมข้อมูล ผมศึกษา
ตอนนี้นักเรียนไทย "และ" โครงสร้างไวยากรณ์เป็นปัญหามากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำนำการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา " ตามด้วย " " " " " " " " " " " " " ตามโครงสร้างไวยากรณ์และการใช้ " " " " " " " และ" บอกกับ " " " " " " " ในความหมายของลักษณะ ศึกษาไวยากรณ์ใช้หนังสือพจนานุกรม , หนังสือ , และเครือข่ายข้อมูลการศึกษาและการทำงานอย่างหนักของญี่ปุ่นโรงเรียนมัธยมเอกจีนโดยใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูล วิจัยตอนนี้นักเรียนไทยใช้ " บอกกับ " " " " " " " ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดคือโครงสร้างไวยากรณ์