特别是低年级学生的识字能力还关系到开发儿童的智慧潜能,发展他们的创新精

特别是低年级学生的识字能力还关系到开发儿童的智慧潜能,发展他们的创新精神和创造能力,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点。而形近字是识字教学的难点,如这个难点不突破,学生就会经常出现错别字,阻碍识字率的提高,影响小学生的读和写。在小学字词教学中,主要是让学生牢固掌握并运用在日常生活中常用的字词。在学习生字词中,学生经常会遇到许多形近字。 

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กนักเรียนรู้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของปัญญาเด็กที่มีศักยภาพ พัฒนาสร้างสรรค์และความสามารถ นี้กำหนดการสอนอ่านเขียนเป็นจุดเน้นของการสอนภาษาจีนในหลักเกรด ตัวอักษรเป็นการสอนความรู้ยาก เช่นความลำบากอย่าทำลาย อักขระ และขัดขวางการพัฒนาของราคาความรู้ นักเรียนในการอ่านและการเขียนนักเรียนจะเขียนผิดบ่อย หรือ mispronounced ในคำสอนในโรงเรียน ถูกออกแบบให้ นักเรียนหลัก และใช้กันทั่วไปใช้เงื่อนไขในชีวิตประจำวัน ในแง่ของการเรียนรู้ นักเรียนมักจะพบจำนวนของอักขระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยเฉพาะอย่างยิ่งความรู้ของนักเรียนเกรดต่ำนอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการพัฒนาศักยภาพทางปัญญาของเด็กในการพัฒนาจิตวิญญาณของพวกเขาของนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์การเรียนการสอนซึ่งเป็นตัวกำหนดความรู้คือระดับประถมศึกษาของการมุ่งเน้นการเรียนการสอนภาษา ความยากลำบากในการเรียนการสอนเป็นรูปความรู้คำเกือบเช่นความยากลำบากไม่ได้เป็นความก้าวหน้าที่นักเรียนมักจะพิมพ์ผิดเป็นอุปสรรคต่อการปรับปรุงอัตราการอ่านออกเขียนได้มีผลกระทบต่อนักเรียนอ่านและเขียน การเรียนการสอนในแง่ประถมมันถูกออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจได้อย่างมั่นคงและใช้คำที่พบบ่อยในชีวิตประจำวัน เรียนรู้คำศัพท์ใหม่นักเรียนมักจะพบหลายคำที่มีรูปร่างเกือบ 

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยเฉพาะนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำที่ยังเกี่ยวข้องกับความรู้ความสามารถในการพัฒนาศักยภาพและสติปัญญาของเด็กของพวกเขาและพัฒนานวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์นี้จะกำหนดระดับการสอนอ่านที่เน้นการสอนภาษาจีน และรูปแบบการสอนการอ่านเขียนเกือบจะเป็นคำที่ยากเช่นปัญหานี้มักจะเกิดขึ้นโดยไม่มีการแบ่งนักเรียนจะอ่านคำที่สะกดผิดและขัดขวางการเพิ่มขึ้นของผลกระทบต่อนักเรียนที่อ่านและเขียน ในการจัดการเรียนการสอนในระดับประถมศึกษาของคำหลักคือเพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจและใช้ประโยชน์จากเสียงของคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ในการเรียนรู้คำใหม่ของนักเรียนมักจะพบในรูปร่างหลายคำ