本次问卷主要调查的是学生的学习风格，研究者根据所罗门学习风格量表来分析

本次问卷主要调查的是学生的学习风格，研究者根据所罗门学习风格量表来分析学生对于在初中阶段学习情绪、态度、动机、坚持性以及对学习环境、学习内容等方面的偏爱。而所罗门（Barbara A. Soloman）从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型。经过问卷的统计，分析结果如下

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบสำรวจแบบสอบถามนี้เป็นส่วนใหญ่ลักษณะการเรียนรู้ของนักเรียน นักวิจัยตามแบบสอบถามลักษณะการเรียนรู้ การวิเคราะห์โซโลมอนศึกษาในอารมณ์เด็กและวัยรุ่น ทัศนคติ แรงจูงใจ มีอยู่ และชอบเรียนรู้สิ่งแวดล้อม เนื้อหา การเรียนรู้ โซโลมอน (บาร์บาร่าอ. Soloman), รับรู้ ข้อมูลการประมวลผลการป้อนข้อมูล และทำความเข้าใจลักษณะการเรียนรู้ที่ 4 แบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม 8 ชนิด ใช้ และ contemplative ในความรู้สึก และใช้งาน ง่าย ภาพและเสียง ลำดับ และรวม หลังจากการสำรวจสถิติ ผลลัพธ์จะเป็นดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้เป็นหลักของการสำรวจแบบสอบถามรูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาและนักวิจัยตามมาตราส่วนเพื่อวิเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนในโรงเรียนมัธยมในอารมณ์ , ทัศนคติ , แรงจูงใจ , การคงอยู่ของการศึกษาและการเรียนรู้ด้านสิ่งแวดล้อมและการตั้งค่า และซาโลมอน ( บาบาร่า . . . . . . . พัฒนาจากการประมวลผลข้อมูล ) , การรับรู้ , การใส่ทั้งสี่ด้านจะได้เรียนรู้และเข้าใจรูปแบบการแบ่งออกเป็นกลุ่ม 8 4 สำหรับชนิดของพวกเขาจะใช้งานประเภทของชนิดและประเภทของความคิดและการรับรู้ภาพและใช้งานง่ายและประเภทของคำชนิดและประเภทอนุกรมและแบบบูรณาการ โดยสถิติแบบสอบถามและวิเคราะห์ผลดังนี้