传统的师徒关系仅次于父子关系，即俗谚所谓 “ 生我者父母，教我者师父”

传统的师徒关系仅次于父子关系，即俗谚所谓 “ 生我者父母，教我者师父”。古时候一入师门，父母无权干预，甚至不能见面。建立如此重大的关系，自然需要隆重的风俗礼仪加以确认和保护。一般拜师礼仪分成四个程序。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบดั้งเดิมให้คำปรึกษาดูแลความสัมพันธ์หลังจากความสัมพันธ์แม่ลูก ว่า เรียกว่า "พ่อแม่ที่ให้กำเนิดฉัน สอนฉัน หลัก" ในสมัยโบราณเป็นครู ผู้ปกครองได้ไม่สิทธิแทรกแซง การตอบสนองไม่ได้ สร้างสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ ธรรมชาติต้อง รู้จัก และป้องกันแกเจ้าหน้าที่ศุลกากรและมารยาทในการ มารยาทในการฝึกงานโดยทั่วไปแบ่งออกเป็นสี่โปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์การให้คำปรึกษาแบบดั้งเดิมหลังจากที่ความสัมพันธ์ของพ่อลูกที่สุภาษิตที่เรียกว่า "พ่อแม่ของฉันที่สอนให้ฉันต้นแบบ." ในสมัย​​โบราณแบ่งประตูพ่อแม่ผู้ปกครองมีสิทธิที่จะไม่ยุ่งเกี่ยวไม่ได้ตอบสนอง สร้างความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างพิธีกรรมศักดิ์สิทธิ์ธรรมชาติจำเป็นที่จะต้องได้รับการยอมรับและได้รับการคุ้มครอง โปรแกรมฝึกงานแบ่งออกเป็นสี่มารยาททั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสัมพันธ์ระหว่างความสัมพันธ์แบบที่สองเรียกว่า " ที่ช่วยให้พ่อแม่ผมสอนให้ผมครับ " ในสมัยโบราณไม่มีสิทธิเข้าไปยุ่งกับพ่อแม่ของเขาที่ไม่ได้เจอกัน การสร้างครั้งใหญ่ของความสัมพันธ์ที่ยิ่งใหญ่ย่อมจะต้องได้รับการยืนยันและรักษามารยาท เรียนมารยาทโดยทั่วไปแบ่งออกเป็นสี่ขั้นตอน