一、积极因素 第二语言学习者的个体因素，主要包括生理因素、认知因素和

一、积极因素
第二语言学习者的个体因素，主要包括生理因素、认知因素和情感因素。哈萨克斯坦留学生身上体现出的有利于汉语学习的因素主要体现在情感方面，即学习者的动机、态度和性格。
二、不利因素

哈萨克斯坦学生学习汉语的不利因素有两种类型：一种是由第一语言和第二语言的区别特征决定的，具有第二语言习得的普遍性；另一种类型具有哈国人自身的特殊性。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แรก บวก สองภาษาผู้เรียนแต่ละปัจจัย รวมทั้งปัจจัยทางกายภาพ ความรู้ความเข้าใจ และอารมณ์ นักเรียนประเทศคาซัคสถานที่รวบรวมปัจจัยเอื้อต่อการเรียนรู้ภาษาจีนในแง่ของอารมณ์ คือของนักเรียนแรงจูงใจ ทัศนคติ และบุคลิกภาพปัจจัยที่สอง ลบ นักคาซัคสถานจีนปัจจัยลบเป็นสองประเภท: หนึ่งกำหนด โดยความแตกต่างระหว่างภาษาและคุณสมบัติภาษาสอง สองภาษาซื้อของ haguo particularity มนุษย์ได้อีกด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งแรกที่ปัจจัยบวก
ปัจจัยส่วนบุคคลของผู้เรียนภาษาที่สองรวมถึงปัจจัยทางสรีรวิทยาปัจจัยทางปัญญาและอารมณ์ คาซัคสถานนักศึกษาสะท้อนให้เห็นถึงปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนรู้ภาษาจีนจะสะท้อนให้เห็นส่วนใหญ่ในด้านอารมณ์คือเรียนแรงจูงใจทัศนคติและตัวอักษร
ประการที่สองการลบปัจจัย

นักเรียนคาซัคสถานการเรียนรู้ปัจจัยที่ไม่เอื้อจีนมีสองประเภทหนึ่งเป็นลักษณะเด่นของภาษาแรกและครั้งที่สองของการตัดสินใจที่มีการเรียนรู้ภาษาที่สองสากลประเภทมีฮาอีก คนพิเศษของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยบวกหนึ่ง ,เรียนภาษาที่สองปัจจัยด้านบุคคลได้แก่ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางอารมณ์และการรับรู้ปัจจัย คาซัคสถานนักศึกษาสะท้อนให้เห็นถึงประโยชน์ของการเรียนภาษาจีนส่วนใหญ่สะท้อนให้เห็นถึงปัจจัยด้านอารมณ์คือการเรียนรู้เจตคติและบุคลิกภาพแรงจูงใจ ,สองและข้อเสียนักเรียนที่เรียนภาษาจีนในคาซัคสถานและปัจจัยที่มีสองชนิด : หนึ่งคือการที่หนึ่งที่สองภาษาโดยภาษาและลักษณะของการตัดสินใจของที่สองมีภาษาสากล ; ประเภทอื่นที่มีลักษณะพิเศษของประเทศ .