深化招生制度改革 取消6项全国性鼓励类加分项目 从2015年1月1日起

深化招生制度改革


取消6项全国性鼓励类加分项目

从2015年1月1日起取消“省级优秀学生”“思想政治品德突出事迹者”“奥赛获奖者”“科技竞赛获奖者”“重大体育比赛获奖者”“二级运动员统测合格者”等6项全国性鼓励类加分项目。地方性加分项目今年已取消20项。各地普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了使用范围，并限省属高校录取使用。

自主招生考试调整到高考后

高校自主招生在走过了10多年历程后迎来了重大改革：北约、华约、卓越三大联盟考解散；校长推荐取消，学生可以自荐；自主招生考试首次放在高考之后进行，面试环节更被看重，有的高校甚至聘请社会监督员保证公平公正。

今年的自主招生一律安排在全国统考结束后、成绩公布前进行，且不得采取联考方式。新的办法带来了一系列变化，最显著的变化之一，就是遏制了高校间白热化的生源争夺战，杜绝了学生过早地为了选择学校开展无序竞争，保障了高中教学的稳定。

“艺考”文化课考试的权重增加

今年的高校“艺考”也在确保“公平性”上有了较大调整，文化课考试的权重增加，省级统考增加，“校考”减少，招生计划减少。

此外，思想品德、见义勇为等成为一些地区加分的重要内容，安排单招计划，向农村、贫困地区学生倾斜。

基础教育改革分地域突破


山东：中小学“1+21”立体化综合改革

山东省一万多所中小学校今年迎来“1+21”立体化基础教育综合改革。

推进学校管理向教育家办学转变，推进教育评价标准向育人导向、多维综合转变，推进考试招生向多次机会、等级表达、综合评价、多元录取转变……山东密集推出一个综合改革文件和21项配套改革，对基础教育进行立体化的综合改革。

与以往改革不同，山东这次改革强调综合性，各项具体改革之间环环相扣、相互关联、相互耦合。此次改革内容涉及课程教学、考试招生制度、教育评价制度、校长职级制、教师管理和培养培训、社会力量办学、社会参与监督等方面。

广州：叫停小升初民办学校的笔试

广州今年叫停了小升初民办学校的笔试，通过面谈的方式进行，进一步落实义务教育阶段免试就近入学的要求。


沈阳、杭州：“走班制”教学

沈阳、杭州等中学开始了“走班制”教学，打破了传统所有学生一张“课程表”的局面，把学生作为教学主体，尊重他们的个性兴趣，给他们更多的选课自主权。

……

创新教学课程设计

研发教材 弘扬国学传统文化

2014年，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容，通过家国情怀、社会关爱和人格修养三个层面的教育，培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强，高素养、讲文明、有爱心，知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。

今年初，全国25个省区市共500册省级版中小学传统文化实验教材已研发完毕，年内问世。教材制定了不同年级应掌握的学习内容和学习深度。如小学低年级段以蒙学经典《三字经》《千字文》等为主；高年级段开始学习儒家经典，如《论语》《孟子》等；初中阶段则学习《孙子兵法》《古文观止》等经典，让孩子们能够接触到诸子百家的典籍和思想；高中阶段则进行传统文化通识教育。


全面发展校园体育推出实招

以校园足球为代表的体育教育空前红火。教育部决定，到2017年，在全国范围内遴选建设出约2万所校园足球特色学校及约30个校园足球试点县（区），在招生、经费和条件保障等方面给予政策支持。

各地已纷纷出台文件加强推广校园足球。广州市出台《关于印发广州市中小学校园足球计划（2014—2016年）的通知》，目标是到2015年，力争创建25所全国校园足球特色学校；到2016年，全市设立500所校园足球项目推广学校，组建5000支校园足球队。武汉市2013年、2014年先后确定192所中小学列为校园足球试点学校，今年校园足球试点校将增至300所。沈阳市2009年就被定为国家足球重点城市，沈阳法库县委、县政府从2012年起提出“从孩子们抓起，立足校园足球，建设足球之乡”的目标，目前全县23所小学、3所初中、3所高中以及幼儿园足球课都开展得红红火火，奔跑在足球场上的孩子从2012年的2000多人发展到现在的3万多人。


完善教育保障体系

建立城乡统一的经费保障机制

义务教育学校生均公用经费基本定额不断提高；实行城乡统一“两免一补”和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带。“钱随人走”惠及1300多万农民工随迁子女。

督导改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件

中央全面深化改革领导小组第十五次会议审议通过了《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》。会议指出，全面改善贫困地区义务教育学校基本办学条件，要落实政府主体责任，要依法依规开展对全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的专项督导，明确督导内容、程序、结果应用方式，重点监督经费保障、质量管理、进展成效、社会监督等情况，建立评价、激励、问责机制，推动地方政府履行责任，保障工作进度和成效。

部署支持乡村教师

中央全面深化改革领导小组第十一次会议审议通过了《乡村教师支持计划（2015－2020年）》。会议指出，要把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置，多措并举，定向施策，精准发力，通过全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平、拓展乡村教师补充渠道、提高乡村教师生活待遇、统一城乡教职工编制标准、职称（职务）评聘向乡村学校倾斜、推动城市优秀教师向乡村学校流动、全面提升乡村教师能力素质、建立乡村教师荣誉制度等关键举措，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。（策划、综编：吴丽娜）

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลึกการปฏิรูประบบการลงทะเบียน การยกเลิกแห่งชาติพร้อมสนับสนุนโครงการ 6 1 มกราคม 2015 "จังหวัดแห่งนักเรียน" "อุดมการณ์ และการเมืองคุณภาพโดดเด่นความ จาก"โอลิมปิกชนะ""วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการแข่งขันผู้ชนะ" "หลักผู้ชนะการแข่งขันกีฬา" "สองคุณสมบัตินักกีฬาคณะกรรมการทดสอบ" 6 ชาติกำลังใจบวกกับโครงการ ท้องถิ่นรวม ทั้งโครงการถูกยกเลิกใน 20 ปีนี้ ท้องถิ่นพร้อมสินค้าคะแนนคนที่ต่ำโดยทั่วไปรอบ ๆ จำกัดให้แคบลงขอบเขตของการใช้งาน และจำกัดจังหวัดวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยรับใช้ สอบเข้าอิสระหลังการปรับปรุงการสอบเข้าวิทยาลัย เล่าเรียนอิสระวิทยาลัยมีไม่เหมือนกันของกว่า 10 ปีหลังจากการปฏิรูปหลัก: นาโต้ การยุบของสนธิสัญญาวอร์ซอ สามสอบเป็นเลิศ ประธานยกเลิก นักเรียนสามารถครอบคลุม สอบเข้าอิสระครั้งแรกหลังจากสอบเข้าวิทยาลัย กลุ่มสัมภาษณ์ที่บริษัท วิทยาลัยบางแม้ลูกจ้างหัวหน้างานสังคมให้ เป็นธรรม และเป็นธรรม จะจัดสรรหาบุคลากรอิสระในการทดสอบแห่งชาติปีนี้หลังจากสิ้น ผลของอดีต การสอบอาจจะใช้ วิธีใหม่ได้นำการเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนแปลงสำคัญที่สุดอย่างใดอย่างหนึ่ง จะเหนี่ยวรั้งการต่อสู้ว่ายสำหรับนักเรียนในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ตัดการแข่งขันนักเรียนเพื่อเลือกโรงเรียนเร็วเกินไป รับประกันความมั่นคงของโรงเรียนสอน ตรวจสอบวัฒนธรรม "ศิลปะทดสอบ" เพิ่มน้ำหนัก มหาวิทยาลัยในปีนี้ "การทดสอบศิลปะ" เพื่อให้ "ยุติธรรม" ได้ทำการปรับปรุงที่ดี ตรวจสอบวัฒนธรรมของน้ำหนักเพิ่ม การสอบระดับภูมิภาคเพิ่มขึ้น "โรงเรียนทดสอบ" ลดแผนการรับสมัครเพื่อลดการ นอกจากนี้ คุณธรรม Samaritans ดีและประเด็นสำคัญอื่น ๆ ในบางพื้นที่ จัดแผน นักศึกษาไปยังชนบท และยากจน 基础教育改革分地域突破 山东：中小学“1+21”立体化综合改革 山东省一万多所中小学校今年迎来“1+21”立体化基础教育综合改革。 推进学校管理向教育家办学转变，推进教育评价标准向育人导向、多维综合转变，推进考试招生向多次机会、等级表达、综合评价、多元录取转变……山东密集推出一个综合改革文件和21项配套改革，对基础教育进行立体化的综合改革。 与以往改革不同，山东这次改革强调综合性，各项具体改革之间环环相扣、相互关联、相互耦合。此次改革内容涉及课程教学、考试招生制度、教育评价制度、校长职级制、教师管理和培养培训、社会力量办学、社会参与监督等方面。 广州：叫停小升初民办学校的笔试 广州今年叫停了小升初民办学校的笔试，通过面谈的方式进行，进一步落实义务教育阶段免试就近入学的要求。 沈阳、杭州：“走班制”教学 沈阳、杭州等中学开始了“走班制”教学，打破了传统所有学生一张“课程表”的局面，把学生作为教学主体，尊重他们的个性兴趣，给他们更多的选课自主权。 …… 创新教学课程设计 研发教材 弘扬国学传统文化 ในปี 2014 กระทรวงศึกษาธิการออกปรับปรุงตารางการศึกษาวัฒนธรรมแห่งจีน แพลตฟอร์มสำหรับส่งเสริมจิตวิญญาณหมีหลัก จาก รักชาติและชีวิต และบางสามระดับการศึกษาทั่วไปกระชับจีนแห่งวัฒนธรรมหลัก เนื้อหา ผ่านความรู้สึกของประเทศ และสังคมบุคลิกภาพและการดูแลเพาะปลูก สามระดับการศึกษา การฝึกอบรมเยาวชนนักเรียนไม่มีความมั่นใจ เข้าใจนับถือตนเอง และสามารถด้วยตนเอง วัดสูง บอกอารยธรรม และมีความรัก รู้ เกียรติ ให้ความสมบูรณ์ และกล้านวัตกรรมของจีน ก่อนหน้านี้ปี ของประเทศ 25 จังหวัด จำนวนสำเนา 500 โรงเรียนจังหวัดของตำราวัฒนธรรมพร้อม ออกมาในระหว่างปี สอนพัฒนาในระดับต่าง ๆ ควรเข้าใจเนื้อหาและความลึกของการเรียนรู้ เป็นเด็กชั้นประถมของอักขระสามคลาสสิค คลาสสิอักขระพัน ส่วนใหญ่รุ่นพี่เริ่มเรียนคลาสสิก Confucian, Analects, Mencius ฯลฯ เด็กและวัยรุ่นเรียนอาทิตย์สำนักงานใหญ่ซู่คลาสสิกเช่น guwen guanzhi ให้เด็กเข้าถึงหนังสือและความคิดระดับมัธยมศึกษาทั่วไปในวัฒนธรรม ครอบคลุมการพัฒนากีฬามหาวิทยาลัยเปิดลวงตา แสดง โดยฟุตบอลโรงเรียนเป็นประวัติการณ์เฟื่องฟูของพลศึกษา กระทรวงศึกษาธิการได้ตัดสินใจที่ โดย 2017 เลือกก่อสร้างในประเทศประมาณ 20000 โรงเรียนฟุตบอลโรงเรียนวิทยาเขตฟุตบอลและประมาณ 30 นำร่องเขต (อำเภอ), ในพื้นที่เช่นการสรรหาบุคลากร เงินทุนและการรักษาความปลอดภัยนโยบาย แฟ้มได้รับการแนะนำตลอดทั้งส่งเสริมฟุตบอลวิทยาลัย Promulgated บนการออกโรงเรียนกลางในเมืองกวางเจา กวางเจาเมืองวิทยาเขตฟุตบอลแจ้งโปรแกรม (2014-2016) และหลักเป้าหมายคือ โดย 2015 มุ่งมั่นในการสร้างโรงเรียนแห่งชาติฟุตบอล 25 โรงเรียน โดย 2016 เมืองที่ตั้งโปรแกรมฟุตบอลมหาวิทยาลัย 500 ส่งเสริมโรงเรียน ทีมฟุตบอลโรงเรียน 5000 ในปี 2013, 2014 ได้ระบุ 192 หลักและโรงเรียนกลางในหวู่ฮั่นเป็นผู้นำร่องฟุตบอลมหาวิทยาลัยโรงเรียน ฟุตบอลโรงเรียนนำร่องโรงเรียนจะเพิ่มขึ้นถึง 300 ปีนี้ 2009 ในเสิ่นหยางในถูกตั้งค่าสำหรับฟุตบอลโฟกัสซิตี้ เชน faku บอร์ด และรัฐบาลเขตจาก 2012 ค่าเสนอ "จากเด็กมีวิทยาเขตคว้า ตามฟุตบอล ฟุตบอลก่อสร้างของเซียง" เป้าหมาย ปัจจุบัน 23 เขต โรงเรียน และ 3 โดยมัธยมตอนต้น และ 3 โดยระดับฟุตบอลมัธยมและอนุบาลทำได้เฟื่องฟู รันในฟุตบอลซางของเด็กตั้งแต่ 2000 กว่าคนพัฒนาแล้วมากกว่า 30000 คน ปรับปรุงระบบการศึกษา ตั้งกลไกทุนรวม โรงเรียนภาคบังคับนักเรียนเพิ่มเงินทุนของประชาชนสำหรับพื้นฐานคงดำเนินการคงที่ของแบบรวมเขตเมือง และชนบท "ยกเว้นสองและเงินสมทบที่หนึ่ง" สำหรับการเคลื่อนไหวนักเรียนทุนโควตาให้ฐานเงินทุนของสาธารณะ "คนเงิน" ให้ประโยชน์มากกว่า 13 ล้านลูกของแรงงานข้ามชาติ เงื่อนไขการดูแลปรับปรุงโรงเรียนการศึกษาภาคบังคับในพื้นที่ยากจนอ่อนแอ 中央全面深化改革领导小组第十五次会议审议通过了《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》。会议指出，全面改善贫困地区义务教育学校基本办学条件，要落实政府主体责任，要依法依规开展对全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的专项督导，明确督导内容、程序、结果应用方式，重点监督经费保障、质量管理、进展成效、社会监督等情况，建立评价、激励、问责机制，推动地方政府履行责任，保障工作进度和成效。 部署支持乡村教师 中央全面深化改革领导小组第十一次会议审议通过了《乡村教师支持计划（2015－2020年）》。会议指出，要把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置，多措并举，定向施策，精准发力，通过全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平、拓展乡村教师补充渠道、提高乡村教师生活待遇、统一城乡教职工编制标准、职称（职务）评聘向乡村学校倾斜、推动城市优秀教师向乡村学校流动、全面提升乡村教师能力素质、建立乡村教师荣誉制度等关键举措，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。（策划、综编：吴丽娜）

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลึกการปฏิรูประบบการลงทะเบียนยกเลิกหกชาติคะแนนพิเศษสนับสนุนจาก1 มกราคม 2015 เพื่อยกเลิก "นักเรียนดีเด่นของจังหวัด", "ตัวละครของอุดมการณ์ทางการเมืองและการกระทำที่โดดเด่นด้วย" "ผู้ชนะการแข่งขัน" และ "ผู้ชนะการประกวดเทคโนโลยี" "อย่างมีนัยสำคัญ ผู้ชนะการแข่งขันกีฬา "" วัดสองนักกีฬาที่ผ่านการระบบ "และหกชาติสนับสนุนคะแนนพิเศษ คะแนนพิเศษในท้องถิ่นในปีนี้ 20 ได้รับการยกเลิก โดยทั่วไปลดลงตลอดท้องถิ่นคะแนนคะแนนพิเศษลดขอบเขตของการใช้และการ จำกัด การใช้งานของวิทยาลัยจังหวัด สอบเข้าวิทยาลัยการลงทะเบียนด้วยตนเองหลังการเปลี่ยนแปลงการรับสมัครของวิทยาลัยในหลักสูตรของ 10 ปีผ่านการปฏิรูปที่สำคัญ ushered หลังจาก: นาโตสนธิสัญญาวอร์ซอสามพันธมิตรการละลายที่ดีเยี่ยมข้อเสนอแนะหลักยกเลิกนักเรียนสามารถแนะนำตัวเอง; สอบเข้าของตัวเองเป็นครั้งแรกใน หลังจากนั้นวิทยาลัยสอบเข้าดำเนินการขั้นตอนการสัมภาษณ์จะมีมูลค่ามากขึ้นบางมหาวิทยาลัยและแม้กระทั่งการจ้างผู้บังคับบัญชาทางสังคมเพื่อให้แน่ใจว่าธรรมและเสมอภาค ในปีนี้การลงทะเบียนด้วยตนเองจะได้รับการกำหนดไว้หลังจากการสิ้นสุดของการตรวจสอบแห่งชาติก่อนที่ผลมีการประกาศและจะไม่ใช้โหมดการสอบ วิธีการใหม่ได้นำชุดของการเปลี่ยนแปลงซึ่งเป็นหนึ่งในการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดคือขอบระหว่างนักศึกษามหาวิทยาลัยการต่อสู้ที่รุนแรงที่จะกำจัดของนักเรียนก่อนการแข่งขันที่ไม่เป็นระเบียบในการสั่งซื้อเพื่อเลือกโรงเรียนเพื่อความมั่นคงของการเรียนการสอนโรงเรียนมัธยม "การทดสอบศิลปะ," วัฒนธรรมที่ถูกต้องตรวจสอบน้ำหนักที่เพิ่มขึ้นในปีนี้วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย"การทดสอบศิลปะ" นอกจากนี้ยังมีการรับประกันว่าจะมีการปรับตัวที่สำคัญ "ความเป็นธรรม" สิทธิในการศึกษาวัฒนธรรมการตรวจสอบของการเพิ่มน้ำหนักการตรวจจากต่างจังหวัดที่เพิ่มขึ้น "การทดสอบโรงเรียน" เพื่อลดการลงทะเบียน มันวางแผนที่จะลด นอกจากนี้ยังมีคุณธรรมความกล้าหาญและได้กลายเป็นส่วนสำคัญของบางพื้นที่สำหรับจุดเสริมจัดโปรแกรมจังหวะเดียวเพื่อพื้นที่ชนบทพื้นที่ยากจนนักเรียนเอียง การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานการพัฒนาอนุภูมิภาคมณฑลซานตง: โรงเรียน "1 + 21" การปฏิรูปสามมิติที่ครอบคลุมของมณฑลซานตงหมื่นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในปีนี้จะนำในการปฏิรูปที่ครอบคลุม"1 + 21" สามมิติการศึกษาขั้นพื้นฐาน การบริหารจัดการของโรงเรียนในการส่งเสริมการศึกษาโรงเรียนและส่งเสริมเกณฑ์การประเมินการศึกษาให้ความรู้แก่คนที่มุ่งเน้นหลายมิติแบบบูรณาการและส่งเสริมการตรวจสอบและการลงทะเบียนเพื่อโอกาสในหลายการแสดงลำดับชั้นครอบคลุมการประเมินผลการเปลี่ยนแปลงการลงทะเบียนหลายฝ่าย ...... มณฑลซานตงแนะนำเข้มข้นของเอกสารปฏิรูปครบวงจรและ 21 การปฏิรูประยะของการปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานและมุมมองแบบบูรณาการ ซึ่งแตกต่างจากในอดีตที่ผ่านมาการปฏิรูป, มณฑลซานตงนี้เน้นการปฏิรูปที่ครอบคลุมแหวนระหว่างการปฏิรูปที่เฉพาะเจาะจงอย่างใกล้ชิดสัมพันธ์กันและคู่ร่วมกัน เกี่ยวกับการปฏิรูปการเรียนการสอนหลักสูตรการตรวจสอบและระบบการลงทะเบียนระบบการประเมินผลการศึกษาระบบการจัดอันดับที่สำคัญการฝึกอบรมครูและการจัดการฝึกอบรมกองกำลังทางสังคมการมีส่วนร่วมทางสังคมและการกำกับดูแล กว่างโจว: หยุดการเพิ่มขึ้นเล็ก ๆ ในช่วงต้นของโรงเรียนเอกชนที่เขียนกว่างโจวในช่วงต้นปีนี้หยุดเขียนเพิ่มขึ้นเล็กๆ ของโรงเรียนเอกชนผ่านวิธีการสัมภาษณ์เพื่อดำเนินการตามความต้องการของการศึกษาภาคบังคับได้รับการยกเว้นโรงเรียนที่ใกล้ที่สุด เสิ่นหยาง, หางโจว: "ชั้นของระบบ" การเรียนการสอนเสิ่นหยาง, หางโจวและอื่น ๆ ในโรงเรียนสูงเริ่ม "ระบบการเรียนรู้" การเรียนการสอน, ทำลายประเพณีของนักเรียนทุกคนเป็น "หลักสูตร" สถานการณ์ที่นักเรียนเป็นเรื่องการเรียนการสอนที่น่าสนใจที่เคารพความแตกต่างของพวกเขา เลือกให้พวกเขามีอิสระมากขึ้น ...... หลักสูตรนวัตกรรมการออกแบบวัสดุที่พัฒนาขึ้นเพื่อดำเนินการส่งต่อวัฒนธรรมดั้งเดิมของวิชาว่าด้วยอารยธรรมจีนในปี2014 กระทรวงศึกษาธิการได้ออก "ปรับปรุงการศึกษาวัฒนธรรมการเรียนการสอนภาษาจีนแบบดั้งเดิมร่าง." "โครงร่าง" เพื่อส่งเสริมความรักชาติเป็นหลักจากความรักชาติ, ทักษะชีวิตด้วยตนเองข้นสามระดับสรุปเนื้อหาหลักของการศึกษาวัฒนธรรมดั้งเดิมของจีน, การฝึกอบรมสามระดับของการศึกษาผ่านทางบัตรประจำตัวประชาชน, การดูแลสังคมและบุคลิกภาพการฝึกอบรมเยาวชนนักเรียนนักศึกษา จะมีความเชื่อมั่นที่จะเข้าใจความนับถือตนเองเพื่อการพัฒนาตนเองที่มีคุณภาพสูงอารยะดูแลพันธุ์ดีสังเกตความซื่อสัตย์กล้าหาญที่จะสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ของจีน ปีก่อนหน้านี้วัสดุที่ทดสอบวัฒนธรรมดั้งเดิม 25 จังหวัดและเขตปกครองตนเองทั่วประเทศรวม 500 โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาได้รับการพัฒนารุ่นที่จังหวัดเสร็จสิ้นการถือกำเนิดของปี ตำราควรจะได้มีการพัฒนาที่แตกต่างกันเกรดของเนื้อหาการเรียนรู้และความลึกของการเรียนรู้ ไม่ว่าจะเป็นกลุ่มหลักที่ต่ำกว่าขั้นพื้นฐานคลาสสิก "สามคลาสสิกตัวละคร", "พันคลาสสิกตัวละคร" ฯลฯ ส่วนเกรดสูงที่จะเริ่มต้นการเรียนรู้คลาสสิกขงจื้อ, เช่น "กวีนิพนธ์ของขงจื้อ", "Mencius" และอื่น ๆ ; การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น "Art of War", "มุมมองคลาสสิกเท่านั้น" และ คลาสสิกเพื่อให้เด็กสามารถสัมผัสกับหนังสือและความคิดของนักปรัชญาการศึกษาโรงเรียนมัธยมทั่วไปจะดำเนินการวัฒนธรรมดั้งเดิม การพัฒนาที่ครอบคลุมของวิทยาเขตกีฬาที่วางจำหน่ายเคล็ดลับที่แท้จริงกับฟุตบอลมหาวิทยาลัยเป็นตัวแทนของการศึกษาทางกายภาพเป็นประวัติการณ์เฟื่องฟู กระทรวงศึกษาธิการในปี 2017 ตัดสินใจในการเลือกทั่วประเทศของการก่อสร้างประมาณ 20,000 และเกี่ยวกับลักษณะของฟุตบอลโรงเรียนมหาวิทยาลัย 30 จังหวัดนำร่องฟุตบอลมหาวิทยาลัย (อำเภอ) การรับสมัครทางการเงินและเงื่อนไขการรักษาความปลอดภัยและอื่น ๆ เพื่อให้การสนับสนุนนโยบาย แล้วได้แนะนำตลอดทั้งเอกสารเพื่อเสริมสร้างโปรโมชั่นของฟุตบอลในมหาวิทยาลัย กว่างโจวออก "ในการออกของประถมศึกษาและโรงเรียนมัธยมฟุตบอลแผน (2014-2016 ปี)" ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อปี 2015 และมุ่งมั่นที่จะสร้าง 25 ลักษณะชาติของโรงเรียนฟุตบอลมหาวิทยาลัย; 2016 เมืองที่จัดตั้งขึ้น 500 โครงการฟุตบอลของโรงเรียน โปรโมชั่นของโรงเรียนจัดตั้งทีมฟุตบอลมหาวิทยาลัย 5000 เมืองหวู่ฮั่นในปี 2013, 2014 ได้ระบุ 192 โรงเรียนประถมและมัธยมเป็นโรงเรียนนำร่องฟุตบอลมหาวิทยาลัยนำร่องโรงเรียนฟุตบอลของมหาวิทยาลัยในปีนี้จะเพิ่มขึ้นเป็น 300 เมืองเสิ่นหยางในปี 2009 ถูกกำหนดให้เป็นเมืองใหญ่ฟุตบอลชาติ, เสิ่นหยาง Faku รัฐบาลมณฑลจาก 2012 ว่า "เริ่มต้นจากเด็กบนพื้นฐานของฟุตบอลโรงเรียนและอาคารเมืองฟุตบอล" เป้าหมายเขตปัจจุบัน 23 โรงเรียนประถมศึกษา สามโรงเรียนมัธยมและโรงเรียนอนุบาลสามบทเรียนฟุตบอลที่จะดำเนินการเฟื่องฟูทำงานในเด็กฟุตบอลจากการพัฒนามากกว่า 2,000 คนในปี 2012 ถึง 30,000 ในขณะนี้ ระบบรักษาความปลอดภัยในการปรับปรุงการศึกษาการจัดตั้งกลไกการแบบครบวงจรเพื่อให้แน่ใจว่าการระดมทุนของนักเรียนโรงเรียนภาคบังคับค่าใช้จ่ายของประชาชนอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงโควต้าพื้นฐานเขตเมืองและชนบทแบบครบวงจร"ทั้งสองได้รับการยกเว้นและเงินอุดหนุน" และเงินของประชาชนต่อนักเรียนที่มีเงินทุนคงที่มาตรฐานการเคลื่อนย้ายนักเรียนสามารถดำเนินการ "เงินกับคนที่" จะได้รับประโยชน์มากกว่า 13 ล้านคนแรงงานข้ามชาติ พวงมาลัยพาวเวอร์ในการปรับปรุงการศึกษาภาคบังคับในสภาพพื้นที่ยากจนยากจนของรัฐปฏิรูปลึกครอบคลุมกลุ่มเซ็นทรัลชั้นนำที่ประชุมที่สิบห้าได้รับการอนุมัติ "การศึกษาภาคบังคับที่ครอบคลุมในพื้นที่ที่ไม่ดีในการปรับปรุงสภาพโรงเรียนโรงเรียนที่ขาดแคลนการทำงานพื้นฐานของมาตรการการดูแลเป็นพิเศษ." ที่ประชุมได้ตั้งข้อสังเกตว่าการปรับปรุงโดยรวมในพื้นที่ที่แย่ของเงื่อนไขพื้นฐานสำหรับการทำงานโรงเรียนที่จะใช้ความรับผิดชอบหลักของรัฐบาลเพื่อดำเนินการกำกับดูแลเป็นพิเศษตามกฎหมายของการศึกษาภาคบังคับในพื้นที่ยากจนในการปรับปรุงเงื่อนไขพื้นฐานที่อ่อนแอโดยรวมสำหรับการทำงานโรงเรียนทำงานให้สอดคล้องกับกฎระเบียบของการกำกับดูแลที่ชัดเจนของเนื้อหาวิธีการและผลของการประยุกต์ใช้ วิธีการมุ่งเน้นไปที่การรักษาความปลอดภัยภายใต้การดูแลทางการเงิน, การจัดการคุณภาพความคืบหน้าในประสิทธิภาพของการดูแลชุมชนสถานประกอบการของการประเมินผลจูงใจกลไกความรับผิดชอบและส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นตอบสนองความรับผิดชอบที่จะปกป้องความคืบหน้าและมีประสิทธิผล ครูสนับสนุนการใช้งานในชนบทกลุ่มเซ็นทรัลชั้นนำครอบคลุมลึกมากขึ้นการปฏิรูปการประชุมที่สิบเอ็ดตรวจสอบและนำ "หมู่บ้านโครงการสนับสนุนครู (2015-2020)." ที่ประชุมได้ชี้ให้เห็นว่าเราควรจะสร้างครูชนบทวางไว้ในตำแหน่งยุทธศาสตร์ของการพัฒนาความสำคัญ Duocuobingju ชิวางแนวทางนโยบายของกองทัพที่ถูกต้องโดยทั่วถึงปรับปรุงครูชนบทที่มีคุณภาพและอุดมการณ์ทางการเมืองและจริยธรรมระดับการขยายตัวครูชนบทช่องทางเสริมในการปรับปรุงครูชนบท สภาพความเป็นอยู่ที่เมืองและมาตรฐานพนักงานคณะชนบทแบบครบวงจร, ชื่องาน (ชื่อเรื่อง) การจ้างงานมีแนวโน้มที่จะโรงเรียนในชนบทและส่งเสริมครูเคลื่อนย้ายเมืองที่โดดเด่นให้กับโรงเรียนในชนบทเพื่อเพิ่มความสามารถและคุณภาพของครูชนบทครูชนบทเพื่อสร้างระบบเกียรติและความคิดริเริ่มที่สำคัญอื่น ๆ และมุ่งมั่นที่จะสร้าง ที่มีคุณภาพดีทุ่มเทหยั่งรากลึกในครูชนบท (สายงานแผนงานรหัสยานยนต์: วู Lina)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทิศทางการปฏิรูประบบการลงทะเบียน




6 ทั่วประเทศที่สนับสนุนให้ยกเลิกคะแนน

วันที่ 1 มกราคมพ.ศ. 2558 ลดลงจากโครงการ " จังหวัด " นักเรียนดีเด่น " ความคิดการกระทำที่โดดเด่นทั้งคุณภาพและการเมือง " " " " " " " " วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อการแข่งขันผู้ชนะรางวัลผู้ชนะการประกวด " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ผู้ชนะแมตช์สำคัญ " " " " " " " ระบบวัดระดับ 2 นักกีฬาผู้ที่ผ่าน " 6 ทั่วประเทศในโครงการที่สนับสนุนให้คะแนนโบนัส ท้องถิ่นในปีนี้โครงการได้รับการยกเลิกรายการ 20 คะแนนโบนัส โดยทั่วไปการลดคะแนนคะแนนโบนัสในระดับภูมิภาคของโครงการการลดและจำกัดขอบเขตในการใช้ที่ใช้ในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่ลงทะเบียนเรียนส่วนภูมิภาค

สอบอิสระปรับไป

หลังจากสอบเข้าวิทยาลัยวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในการเข้าชมผ่านหลักสูตรของหลายปีใน 10 มาถึงหลังการปฏิรูปที่สำคัญ :นาโต , พรรคมัชฌิมาธิปไตยและความเป็นเลิศ 3 ลีกใหญ่ครูใหญ่แนะนำยกเลิกการยุบและนักเรียนสามารถที่จะใส่ในการรับสมัครสอบอิสระเป็นครั้งแรกหลังการสอบและการสัมภาษณ์เป็นที่ต้องการมากขึ้นหรือแม้กระทั่งการว่าจ้างตรวจสอบว่ามหาวิทยาลัยในสังคมที่ยุติธรรม

ปีนี้จะจัดให้มีการสรรหาที่เป็นอิสระในการสอบระดับชาติหลังจากประกาศผลก่อนและจะไม่ใช้วิธีสอบเข้า วิธีการใหม่ที่นำชุดของการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในการเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ร้อนของนักเรียนเพื่อนักเรียนในการต่อสู้เพื่อที่จะเลือกโรงเรียนก่อนการแข่งขันเพื่อรับประกันเสถียรภาพของการสอนในโรงเรียนมัธยม

" การศึกษาศิลปะวัฒนธรรมของ " การสอบน้ำหนักเพิ่ม

" " " " " " การศึกษาศิลปะในมหาวิทยาลัยในปีนี้เพื่อให้แน่ใจว่า " " " " " " " " ความยุติธรรม " " " " " " " ก็มีการปรับขนาดใหญ่และน้ำหนักที่เพิ่มขึ้นของการสอบและเรียนวัฒนธรรมจังหวัดในการเพิ่มและลดของการรับสมัครโรงเรียน " ทดสอบ " แผนการลด

นอกจากนี้มีคุณธรรมและกล้าหาญและเป็นจุดที่บางพื้นที่ที่สำคัญของแผนจัดการตีให้กับนักเรียนในพื้นที่ยากจนในชนบทและเอียง การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตเซนต์






: : : : : : นวัตกรรม , ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา " 121

" " " " " " " แบบสามมิติของการปฏิรูปที่ครอบคลุมกว่า 10 , 000 โรงเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในจังหวัดมณฑลซานตงในปีนี้ " " " " " " 121 Extrude ครอบคลุมการปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐาน

การบริหารโรงเรียนเพื่อส่งเสริมการศึกษาของโรงเรียนเพื่อประเมินมาตรฐานการศึกษากับการสอนแบบบูรณาการพหุมิติและการสอบเข้าและส่งเสริมให้มีโอกาสหลายเกรดและหลายการยอมรับการแสดงออกและการประเมินผลที่ครอบคลุมการเปลี่ยนแปลง . . . . . . . . . . . . . . มณฑลซานตงเร่งรัดการปฏิรูปที่ครอบคลุมการเปิดตัว 21 รายการไฟล์และสนับสนุนการปฏิรูปการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มิติของการปฏิรูปที่ครอบคลุม

ที่แตกต่างกันกับการปฏิรูปก่อนหน้านี้มณฑลซานตงนี้เน้นปฏิรูปที่ครอบคลุมเฉพาะปฏิรูปต่างๆระหว่างกันและระหว่างที่เกี่ยวข้องและการเชื่อมต่อ เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการปฏิรูปหลักสูตรและการสอนระบบการรับสมัครและการสอบระบบการประเมินผลการศึกษา , ครู , ครูระดับระบบวัฒนธรรมและการจัดการฝึกอบรม , พลังสังคม , โรงเรียนการมีส่วนร่วมในสังคมการนิเทศ กวางโจว :

หยุดเล็กน้อยขึ้นที่จุดเริ่มต้นของโรงเรียนเอกชนเขียน

กว่างโจวในปีนี้ที่หยุดเล็กน้อยขึ้นที่จุดเริ่มต้นของโรงเรียนเอกชนโดยวิธีสอบข้อเขียน , สัมภาษณ์เพิ่มเติมใช้การศึกษาภาคบังคับต้องมีโรงเรียนที่ใกล้ที่สุด








จีน , หางโจว : " เดินเรียน " ระบบการสอนในโรงเรียนเช่นจีน , หางโจว

เริ่ม " เดินเรียน " ระบบการสอนแบบดั้งเดิมที่นักเรียนทั้งหมดภาพ " หลักสูตร " ของสถานการณ์เป็นหลักสอนให้นักเรียนเคารพในตัวตนของพวกเขาให้พวกเขามากกว่าการเลือกที่จะเป็นอิสระ

. . . . . . . . . . . . . .







R & D นวัตกรรมการสอนการออกแบบหลักสูตรการสอนเพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมประเพณีวัฒนธรรมปี 2014

,กระทรวงศึกษาวัฒนธรรมจีนแบบดั้งเดิมที่ออก " สมบูรณ์แบบ " แนวทางการศึกษา " โปรแกรม " เพื่อส่งเสริมความรักชาติเป็นหลักจากความรักชาติและจัดการกับการปรับปรุงตนเองและสามระดับที่แสดงวัฒนธรรมจีนแบบดั้งเดิมที่สรุปเนื้อหาหลักของการศึกษาและการดูแลสังคมของประเทศผ่านทางอารมณ์และบุคลิกภาพในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมนักเรียนวัยรุ่นมีความมั่นใจในตนเองและเห็นคุณค่าในตนเองให้สามารถเข้าใจตนเองและลำโพงคุณภาพสูงของอารยธรรมมีความรักและรู้จักกล้าเกียรติยศและรักษาสุจริตและนวัตกรรมในจีน

ปีนี้ 25 แห่งชาติจังหวัดและเทศบาลในจังหวัด 500 หนังสือรวมรุ่นที่โรงเรียนวัฒนธรรมดั้งเดิมของวัสดุการศึกษาได้พัฒนาเสร็จปีมา