2014、 11- 一2015。3清莱五中汉语教学计划本学期继续担任高

2014、 11- 一2015。3清莱五中汉语教学计划
本学期继续担任高一高二高三汉语教学、 每周12节课、 各班4节、 分别是2节阅读、 2节听力。
（一） 按照五中汉语教学的要求，配合五中中文老师进行中文教学。 本学期从一开学,五中中文教学就有了改变。中文教师李老师林老师担任着高一高二高三的《 汉语教程》计划在他们教学的同时，中文外教老师要配合他们。 主要负责《 汉语教程》 中对话、 课文、 语音练习等部分的朗读教学。为及时有效的配合两位老师的工作，除与他们及时沟通外，还必须与学生随时保持联系，以便及时备课,使教学正常进行。
（二） 充分发挥汉语水平，克服教学设备不足的困难,完成好听力教学。每周每个班两节的听力，课虽然不多，但上好也不容易。 首先学生听不懂，听力对他们来说，比较难。再加上学校教学设备不足，使用不是方便易行，因此，只好发挥个人的汉语水平，听力课大多准备自己朗读,带读，并且准备不断的及时纠正学生不准确的发音，尽最大努力,上好听力课。
（三） 努力减少交流障碍，利用肢体语言，教会学生阅读汉语文章。五中学生大多数学习汉语积极性很高，但是只喜欢听老师讲，下去不愿意多花时间练习，连课堂上给的时间都不多读几遍。有时候老师的批评，学生也不懂。因此，也要多走到学生这边进行指导，学生在近距离内，能更好配合老师，也会减少了一些惰性，这样对学习更有利。阅读汉语类文章， 学生学起来不容易，教学中让学生先明白一个道理：读书百遍，其义自现。让学生反复诵读， 在初通后，再教会一些阅读技巧，学生经过多次训练，希望能有所进步。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2014, 11-12, 015 โปรแกรมการสอนจีน v ไร่ 3ระยะนี้ยังคงเป็นการสอนจีนอาวุโสอาวุโสมัธยม 12 สัปดาห์เรียน ชั้น 4 ส่วน ได้แก่ส่วน 2 อ่าน ได้ยิน 2 ตาม (ก) กับ v จีนสอนความต้องการ และร่วมมือกับครูจีนจีน v ตั้งแต่เริ่มต้นของระยะนี้ ได้เปลี่ยนการสอนภาษาจีน 5 ครูจีน Li Lin หน้าที่เป็นแผนอาวุโสมัธยมโรงเรียนมัธยมในการสอนในหลักสูตรภาษาจีนในเวลาเดียวกัน ครูสอนภาษาจีนจะต้องผูกไว้ ในหลักสูตรภาษาจีนเป็นหลักรับผิดชอบสำหรับการสนทนา คำอ่าน ออกเสียง และส่วนอื่น ๆ ของข้อความ สำหรับเวลาที่เหมาะสม และมีประสิทธิภาพ สนับสนุน การทำงานของครูที่สอง นอกเหนือจากการสื่อสารกับภายนอก คุณต้องยังได้ติดต่อกับนักเรียน เวลาเรียน งานสอน(ข) จีนลงเล่นเต็ม เอาชนะความยากลำบากของการสอนอุปกรณ์ สมบูรณ์ฟัง สองส่วนในแต่ละชั้นทุกสัปดาห์ฟัง แพง แต่ดีไม่ใช่เรื่องง่าย ครั้งแรก นักเรียนไม่เข้าใจ ฟัง ยากขึ้น ควบคู่ไปกับโรงเรียนไม่เพียงพอ อุปกรณ์ไม่ได้ง่าย และ ดัง นั้น มีการเล่นระดับของจีน การฟังเป็นส่วนใหญ่เพื่อเตรียมการอ่าน อ่าน และพร้อมที่จะดำเนินการแก้ไขทันเวลาของการออกเสียงไม่ถูกต้องของนักเรียน ดีที่สุด ดีฟังชั้น(ค) พยายามลดอุปสรรคการสื่อสาร การใช้ภาษากาย สอนนักเรียนวิธีการอ่านบทความภาษาจีน ห้านักเรียนมากที่สุดของความกระตือรือร้นสำหรับการเรียนรู้ภาษาจีนสูงมาก แต่เพียงแค่ชอบฟังครู ไม่ยินดีที่ใช้เวลาในการปฏิบัติ แม้ให้เวลาของคุณในชั้นเรียนไม่อ่านมากกว่า หนึ่งครั้ง บางครั้งการวิจารณ์จากครู นักเรียนไม่ทราบ ดังนั้น ควรไปแนะนำนักเรียน นักศึกษาช่วงปิด ดี ร่วมมือกับครู นอกจากนี้ยังลดการเฉื่อย ดีมากสำหรับการเรียนรู้ อ่านบทความภาษาจีน เรียนไม่ง่ายต่อการเรียนรู้ สอนนักเรียนให้เข้าใจสิ่งหนึ่ง: อ่านครั้ง ความหมาย ช่วยให้นักเรียนทำซ้ำ ที่จุดเริ่มต้นของหลังจากผ่าน และสอนทักษะการอ่านบาง นักเรียนหลังการปฏิบัติ หวังที่จะสร้างความคืบหน้ามาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2014 11 2015.3 โปรแกรมการเรียนการสอนเชียงรายห้าจีน
ภาคการศึกษานี้จะยังคงเป็นโรงเรียนปีสูงโรงเรียนมัธยมการเรียนการสอนภาษาจีน 12 บทเรียนต่อสัปดาห์แต่ละส่วนชั้นที่ 4 ส่วนที่ 2 จะอ่านมาตรา 2 การได้ยิน
(A) ให้สอดคล้องกับความต้องการของการเรียนการสอนภาษาจีนที่ห้ากับครูผู้สอนภาษาจีนสอนภาษาจีนที่ห้า จากโรงเรียนภาคการศึกษานี้จะมีการเปลี่ยนแปลงในการเรียนการสอนภาษาจีนที่ห้า ครูจีนหลี่หลินทำหน้าที่เป็นโรงเรียนมัธยมนักเรียนปีที่สองปีที่สามของโปรแกรม "หลักสูตรภาษาจีน" ในเวลาเดียวกันการสอนให้ครูต่างประเทศจีนที่จะผูกไว้ หลักรับผิดชอบในการเรียนการสอนการอ่าน "หลักสูตรภาษาจีน" ในบทสนทนาข้อความเสียงและส่วนอื่น ๆ ของการออกกำลังกาย สำหรับการทำงานในเวลาที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพกับสองครูนอกเหนือไปทันเวลาสื่อสารกับพวกเขา แต่ยังต้องรักษาติดต่อกับนักเรียนในเวลาใด ๆ เพื่อให้การเตรียมการในเวลาที่เหมาะสมเพื่อให้การเรียนการสอนตามปกติ
(ข) ให้เล่นเต็มไปถึงระดับของภาษาจีนที่จะเอาชนะขาดอุปกรณ์การเรียนการสอนเรื่องยากที่จะเสร็จสมบูรณ์การเรียนการสอนฟังที่ดี แต่ละชั้นของการได้ยินสองชั้นเรียนประจำสัปดาห์ในขณะที่มีขนาดเล็ก แต่ Shanghao ไม่ใช่เรื่องง่าย ครั้งแรกที่นักเรียนไม่เข้าใจฟังพวกเขาที่ยากขึ้น ควบคู่ไปกับการขาดอุปกรณ์การเรียนการสอนที่สะดวกและง่ายต่อการใช้ไม่ได้จึงมีการพัฒนาระดับภาษาจีนของพวกเขาส่วนใหญ่ฟังชั้นเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมในการอ่านของตัวเองด้วยการอ่านและการเตรียมนักเรียนยังคงทันทีออกเสียงที่ถูกต้องไม่ถูกต้องทำอย่างเต็มที่ของพวกเขาใน ระดับฟังที่ดี
(III) พยายามที่จะลดอุปสรรคการสื่อสารการใช้ภาษากายที่จะสอนให้นักเรียนอ่านบทความภาษาจีน ห้านักเรียนมัธยมเรียนรู้ภาษาจีนมีแรงจูงใจสูงมากที่สุด แต่เพียงแค่ชอบฟังครูไม่ต้องการที่จะใช้เวลามากขึ้นที่จะไปปฏิบัติแม้ในห้องเรียนเวลาที่จะไม่อ่านหลายต่อหลายครั้ง บางครั้งการวิจารณ์ของครูนักเรียนไม่เข้าใจ ดังนั้นควรมาที่นี่เพื่อให้คำแนะนำนักเรียนนักศึกษาในระยะใกล้เพื่อให้ตอบสนองครูยังลดจำนวนของเฉื่อยเพื่อการเรียนรู้ที่ดีมากขึ้น อ่านบทความจีน, นักเรียนไม่ง่ายที่จะเรียนรู้การเรียนการสอนเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจหลักการ: การอ่านร้อยครั้งความหมายของมันจากนี้ ช่วยให้นักเรียนได้ซ้ำแล้วซ้ำอีกท่องหลังจากผ่านช่วงต้นแล้วคริสตจักรจำนวนของทักษะการอ่านของนักเรียนหลังการฝึกอบรมหลายหวังที่จะทำให้ความคืบหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2014 , 11 - 2015 3 5 แผนการสอนภาษาจีนเชียงรายภาคนี้ยังคงเป็นสูง 1 ม. 3 และม. 2 สอนภาษาจีน , บทเรียนต่อสัปดาห์ 12 แต่ละชั้น 4 , เทศกาล , เทศกาลคือเทศกาล 2 2 การอ่านและการฟัง( 5 ) ให้สอดคล้องกับความต้องการในการสอนภาษาจีนกับครูจีนสอนภาษาจีน 5 ดำเนินการ เทอมนี้ที่โรงเรียนสอนภาษาจีนจาก 5 มีการเปลี่ยนแปลง ครูสอนภาษาจีนหลินเป็นม.ต้นปี 3 " " " " " " " แผนของพวกเขาในการสอนหลักสูตรภาษาจีนและภาษาอังกฤษครูต่างชาติที่ต้องให้ความร่วมมือกับพวกเขา " " " " " " " ในการสอนภาษาจีนเป็นหลักรับผิดชอบในการสนทนา , ข้อความ , เสียงและส่วนอื่นๆของการสอนการฝึกอ่าน เวลาที่มีประสิทธิภาพสำหรับการทำงานกับสองครูนอกจากจะสื่อสารกับพวกเขานอกจากนี้คุณยังต้องให้ติดต่อกับนักเรียนในเวลาที่เหมาะสมเพื่อเตรียมบทเรียนและการสอนปกติ( สอง ) ใช้อุปกรณ์การสอนภาษาจีนในระดับที่จะเอาชนะปัญหาการสอนทักษะการฟังสมบูรณ์ดี สัปดาห์ที่ 2 เรียนในแต่ละชั้นเรียนของการได้ยินที่ไม่มากแต่ก็ยังไม่ง่าย ครั้งแรกที่ฟังไม่เข้าใจฟังยากสำหรับพวกเขา บวกกับการใช้อุปกรณ์การสอนโรงเรียนไม่ขาดง่ายจึงต้องพัฒนาของแต่ละคนเรียนภาษาจีนระดับการฟังส่วนใหญ่เตรียมตัวอ่านมาอ่านและเตรียมการแก้ไขในเวลาที่เหมาะสมกับนักเรียนที่ไม่ต่อเนื่องของการออกเสียงที่ถูกต้องและดีที่สุดในชั้นเรียนในการฟังที่ดี( สาม ) ในความพยายามที่จะลดอุปสรรคในการสื่อสารและการใช้ภาษากายในการสอนนักเรียนในการอ่านการเขียนภาษาจีน เรียนภาษาจีน 5 นักเรียนส่วนใหญ่มีความกระตือรือร้นสูงมากแต่ก็ชอบฟังครูเล่าไปจะไม่ใช้เวลาฝึกและแม้แต่ในชั้นเรียนก็ไม่ได้ให้เวลาอ่านหลายๆครั้ง บางครั้งการวิจารณ์การสอนของนักเรียนยังไม่เข้าใจ ดังนั้นจึงต้องไปเรียนด้านการสอนของนักศึกษาในช่วงปิดและสามารถให้ความร่วมมือกับครูก็จะลดจำนวนของเฉื่อยแบบนี้กับการเรียนรู้ที่ดีกว่า นักเรียนได้เรียนรู้ภาษาจีนในการอ่านบทความเข้าด้วยกันไม่ใช่เรื่องง่ายในการจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนเข้าใจสิ่งหนึ่งที่อ่านเป็นร้อยๆครั้งและความหมายตั้งแต่ตอนนี้ ให้นักเรียนอ่านซ้ำในช่วงต้นหลังจากผ่านบางส่วนของโบสถ์อีกครั้งหลังจากมากการฝึกทักษะการอ่านของนักเรียนและหวังว่าจะดีขึ้น