对于学生来说,观图比读文更有兴趣,这是由学生的年龄特征决定的。课文图片,它直接诉诸于人的视觉,是语言文字形象直观的反映。可以这样说,插图是课 การแปล - 对于学生来说,观图比读文更有兴趣,这是由学生的年龄特征决定的。课文图片,它直接诉诸于人的视觉,是语言文字形象直观的反映。可以这样说,插图是课 ไทย วิธีการพูด

对于学生来说,观图比读文更有兴趣,这是由学生的年龄特征决定的。课文图片

对于学生来说,观图比读文更有兴趣,这是由学生的年龄特征决定的。课文图片,它直接诉诸于人的视觉,是语言文字形象直观的反映。可以这样说,插图是课文内容的浓缩,课文又是插图的延伸;插图是静止的直观,课文是微妙的描述,二者和谐互补,更能加深学生对课文语言材料的感悟。利用插图,既能触景生情,迸发感情;又能因势利导,引人入胜。如果课文是一个游览的景点,那么插图就是优秀的导游,抓住了学生的兴趣,学生读起课文来自然兴味盎然。
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับนักเรียน มุมมองความสนใจในภาพมากกว่าข้อความ การอ่านที่จะตัดสินใจตามอายุของนักเรียน รูปภาพของข้อความ ที่ตรงพยายามมากวิสัยทัศน์มนุษย์ สดใสสะท้อนให้เห็นถึงภาษาพูด และเขียนได้ สามารถพูดได้ว่า ภาพจะโดดเด่นของเนื้อหาของข้อความ ข้อความ และภาพประกอบของส่วนขยาย ภาพจะยังง่าย และข้อความอธิบายละเอียด ทั้งความสามัคคี และเสริม เพิ่มเติมลึกเข้าใจภาษาของวัสดุข้อความและความเชื่อมั่นในการ ทั้งใช้ภาพประกอบ เห็น อารมณ์ ชีวิตชีวา และทำให้สถาน ถ้าข้อความเป็นช่วงสถานที่ท่องเที่ยว ภาพประกอบจะเยี่ยมแนะนำ จับความสนใจของนักเรียน นักเรียนอ่านข้อความธรรมดาที่จะมีความสนุกสนาน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สำหรับนักเรียนแผนที่แนวคิดเป็นที่สนใจมากขึ้นกว่าการอ่านข้อความซึ่งเป็นลักษณะตามอายุของนักเรียนตัดสินใจ ภาพข้อความที่โดยตรงอุทธรณ์ต่อวิสัยทัศน์ของมนุษย์ภาษาเป็นภาพสะท้อนของภาพที่มองเห็น ก็สามารถที่จะกล่าวว่าเป็นเนื้อหาที่เข้มข้นของภาพประกอบข้อความข้อความมีการขยายภาพประกอบภาพประกอบยังคงใช้งานง่ายข้อความอธิบายเป็นบอบบาง complementarity สามัคคีระหว่างสองซึ่งจะช่วยปรับปรุงความเข้าใจของนักเรียนของวัสดุภาษาข้อความ ใช้ภาพประกอบทั้งย้ายจากโอกาสที่ความรู้สึกออกมา แต่ยังใช้ประโยชน์จากแนวโน้มที่น่าสนใจ หากข้อความที่เป็นทัวร์สถานที่ท่องเที่ยวแล้วภาพประกอบที่มีคำแนะนำที่ดีเยี่ยม, จับความสนใจของนักเรียนนักเรียนอ่านข้อความที่มาจากธรรมชาติที่น่าสนใจ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ดูแผนภาพเป็นเครื่องแบบสำหรับนักเรียนอ่านบทความที่น่าสนใจนี้เป็นลักษณะของการตัดสินใจโดยอายุของนักเรียน ข้อความภาพมันโดยตรงใช้ภาษาภาพคนเป็นภาพที่สะท้อนให้เห็นถึง อาจกล่าวได้ว่าเป็นข้อความภาพประกอบเนื้อหาเข้มข้นและข้อความและภาพประกอบภาพประกอบเป็นส่วนขยายของเครื่องเขียนง่ายข้อความละเอียดอ่อนอธิบายเสริมความสามัคคีของทั้งสองจะแนบแน่นกับข้อความของวัสดุความเข้าใจนักเรียนภาษา การใช้ภาพประกอบสามารถเรียกและการระเบิดอารมณ์และสามารถใช้ประโยชน์และน่าสนใจ ถ้าข้อความเป็นชมแหล่งท่องเที่ยวแล้วภาพประกอบเป็นไกด์ที่ดีและคว้าความสนใจของนักเรียนและนักเรียนอ่านข้อความเพื่อธรรมชาติสนใจ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: