学生的经验教训之一。聘请了独木舟带来跨越天空布满乌云。风开始吹，水波纹

学生的经验教训之一。聘请了独木舟带来跨越
天空布满乌云。风开始吹，水波纹小

。独木舟航行缓慢。当船舶进入湍流不分青红皂白地。船家不得不用一个
。要非常小心。学生们的大脸书的一部分。直到学生有一本教科书，并仰望船夫：“我一直在阅读一些历史吗？“问学生：”我从来没有“摆渡租用船在水面上柔和的声音：”如果是这样，我错过了太糟糕了。我的叔叔在历史书上。
要阅读完整的故事。在过去的国王和王后的故事。争来争的故事，我们可以知道，在远古时代的人
。如何好好活下去。穿得好。历史表明，知识的增长和下降的国家，回答说：“为什么我不读历史告诉？”
“我从来没有学过它船夫
。船夫船夫进一步。文本的学生将面对未来。但仍有独木舟水只几秒钟
。学生们被要求再次船夫。 “地缘告诉我的。去过那里吗？“
。“我从来没有，”
“地理。这门课是我们认识世界和国家。也给我的叔叔甚至山区，河流，风，雨
地理是一个非常有趣的课题。我不知道我做这门课程？“
。“我从来没有，回答说：”船夫摇摇学生

“我当然不知道。我的生活是像什么，“
”叔叔科学我读过的地方，“
”是不是你总是这样“：”我认为它仍然存在？科学解释的原因和影响。我知道，我们今天的科学的进展，直接依赖于它。科学家在这个世界上是非常重要的，它是
。但这里是我所知道的有关这些背。我的叔叔就有点太“
。学生接近他们的书籍。静静地坐着，无话可说。那段时间，乌云遍布天空，填充和盖
。风开始吹更强。以闪电般的闪烁。其结果是，一场风暴即将到来。船离开远多于一半的距离岸边
。船家在天空与以前的忧虑。 “你看到云城市。风暴将来到我们的到来。你的游泳池是吧？“说恐慌灾区学生

”游。我知道他是不是一个“
。船夫是学生寻找惊喜眉毛，然后一些。并说：“什么。你不会游泳一样多。在这个问题上，你有很多的知识。
历史鞭打。地理。科学和结束，你知道。但是，为什么你去游泳池与我
。然而，今天一小会儿。你会知道，你的生活有没有价值可言“
。吹来的风。独木舟船体正在推动，破碎波风飑来到很快就被海浪和风暴掀翻船船夫可以聘请

在皮划艇。游泳安全上岸。不过一个穷学生到动荡的电流是随机

已经退去。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนหนึ่งของบทเรียน
ได้รับการว่าจ้างเรือแคนูที่จะนำข้ามท้องฟ้าปกคลุมไปด้วยเมฆ ลมเริ่มพัดระลอกคลื่นน้ำเล็ก ๆ

การแล่นเรือใบพายเรือแคนูช้า เมื่อเรือจะเข้าสู่ความวุ่นวายโดยไม่คำนึงถึงการพิจารณา เรือต้องใช้
จงระวังให้มาก นักเรียนเป็นส่วนหนึ่งของหนังสือเล่มนี้ใบหน้าที่มีขนาดใหญ่ จนกระทั่งนักศึกษามีตำราเรียนและดูเรือ: "ผมได้อ่านบางส่วนของประวัติศาสตร์ของมัน" ถามนักเรียน: "ฉันไม่เคยมี" เรือข้ามฟากเรือเช่าในน้ำเสียงนุ่ม: "ถ้าดังนั้นผมพลาดมันเลวร้ายเกินไป ลุงในหนังสือประวัติศาสตร์. ฉัน
หากต้องการอ่านเรื่องเต็มในอดีตที่ผ่านมาพระมหากษัตริย์และพระราชินีของเรื่องเรื่องราวของสงครามที่จะต่อสู้เราสามารถรู้ว่าในสมัย​​โบราณคน
วิธีการที่จะมีชีวิตที่ดี แต่งตัวดี ประวัติศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่าการเจริญเติบโตของความรู้และความล้มชาติตอบ: "? ทำไมถึงไม่ได้อ่านประวัติศาสตร์บอก"
"ผมไม่เคยเรียนรู้มันเรือ
เรือเรือต่อไปนักเรียนข้อความจะเผชิญกับอนาคต แต่ยังคงมีคนเดียว.. น้ำพายเรือแคนูเป็นเพียงไม่กี่วินาที
นักเรียนถูกถามถึงอีกคนเรือ. "ภูมิศาสตร์บอกฉัน เคยมี? "
." ผมไม่เคย "
" ภูมิศาสตร์ หลักสูตรนี้เป็นความเข้าใจของโลกและของเราประเทศ ยังลุงและภูเขาแม้ฉันแม่น้ำลมฝนภูมิศาสตร์
เป็นหัวข้อที่น่าสนใจมากผมไม่ทราบว่าที่ฉันทำหลักสูตรนี้? ".
" ฉันไม่เคย, ตอบ: "เรือส่ายนักเรียนของเขา

" แน่นอนผมไม่ทราบว่า ชีวิตของฉันเป็นเหมือนอะไร "
" วิทยาศาสตร์ลุงผมเคยอ่านที่ไหน "
" ไม่ได้เป็นสิ่งที่คุณมักจะทำ ":" ผมคิดว่ามันยังคงมี? คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของเหตุและผล ฉันรู้ว่ามีความคืบหน้าของวิทยาศาสตร์วันนี้เป็นโดยตรงขึ้นอยู่กับมัน นักวิทยาศาสตร์ในโลกนี้เป็นสิ่งที่สำคัญมากก็คือ
แต่นี่คือสิ่งที่ฉันรู้เกี่ยวกับเหล่านี้กลับ ลุงของฉันเป็นบิตเกินไป "
นักเรียนปิดหนังสือของพวกเขา. ส. เงียบ ๆ ไม่มีอะไรจะพูด. ในช่วงเวลานั้นเมฆทั่วท้องฟ้าเติมและครอบคลุม
ลมเริ่มพัดแรงขึ้น ด้วยฟ้าแ​​ลบ ผลที่ได้คือว่าพายุกำลังจะมา ไกลออกไปม​​ากกว่าครึ่งหนึ่งของเรือจากฝั่งซ้าย
เรือในท้องฟ้าด้วยความกังวลก่อนหน้านี้ "คุณเห็นเมืองเมฆ. พายุจะมาถึงในไม่ช้าเรา. สระว่ายน้ำของคุณไม่ได้หรือไม่" ตื่นตระหนกนักเรียนยากจนกล่าวว่า

"คุณและฉันรู้ว่าเขาไม่ได้"
เรือเป็นนักเรียนที่กำลังมองหาคิ้วแปลกใจและแล้วบางส่วน และพูดว่า:.. "สิ่งที่คุณไม่สามารถว่ายน้ำได้มากในเรื่องนี้คุณมีจำนวนมากของความรู้
History วิปปิ้งวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์และจุดสิ้นสุดที่คุณรู้ แต่คุณไม่ไปที่สระว่ายน้ำทำไมกับฉัน
แต่วันนี้เพียงเล็กน้อยในขณะที่ คุณจะรู้ว่าชีวิตของคุณมีค่าที่ทุกคน "
. เป่าลม. เสากระโดงเรือแคนูกำลังขับรถทำลายพายุคลื่นลมมาพลิกคว่ำได้อย่างรวดเร็วโดยคลื่นและพายุเรือเรือสามารถจ้าง

ในพายเรือแคนู . ว่ายน้ำขึ้นฝั่งปลอดภัย แต่นักเรียนยากจนกระแสน้ำเชี่ยวเป็นแบบสุ่ม

ได้ลด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนหนึ่งบทเรียนได้เรียนรู้ เช่าพายเรือแคนูที่นำข้าม
เมฆในท้องฟ้า ลมเริ่มพัด น้ำ ripples น้อย

พายเรือแคนูล่องเรือช้า เมื่อเรือป้อนที่เพ indiscriminately Boatman ได้ใช้การ
ต้องระวังมากขึ้น นักเรียนเป็นส่วนหนึ่งของ Facebook จนกระทั่งได้ความจากหนังสือเรียน และดูค่า Waterman: "ฉันได้อ่านประวัติบาง "ขอให้นักเรียน: " ฉันไม่เคย "เรือโดยสารเรือบนพื้นผิวของเสียงนุ่ม: " ถ้าดังนั้น ฉันพลาดมันมากเกินไปไม่ ลุงของฉันในหนังสือประวัติศาสตร์
อ่านต่อ... ในเรื่องสุดท้ายของในหลวงและราชินีการโต้แย้งเรื่อง เรารู้ว่าคนโบราณ
วิธีการถ่ายทอดสด แต่งตัวดี ประวัติศาสตร์ได้แสดงให้เห็นที่เจริญเติบโตและปฏิเสธสถานะของความรู้ ตอบ: "ทำไมผมไม่อ่านประวัติศาสตร์หรือไม่ การ "
" boatman
ฉันไม่เคยรู้ก็ Waterman Waterman เพิ่มเติม ข้อความที่นักเรียนจะเผชิญในอนาคต แต่ยังคงมีน้ำเรือแคนูสำหรับสองสามวินาทีเท่านั้น
นักเรียนกำลังถามหา punter อีก "แก้วบอกฉัน เคยมีหรือไม่ “
。 "ฉันไม่เคย
" เรารู้เรื่องและประเทศทั่วโลก แม่ของฉันลุง และแม้แต่ภูเขา น้ำ ลม ฝน
ภูมิศาสตร์เป็นเรื่องน่าสนใจมากขึ้นฉันไม่ทราบวิธีทำหลักสูตรนี้หรือไม่ “
。 "ฉันเคย ตอบ: " boatman จับนักศึกษา

"อย่างแน่นอนอย่า ชีวิตของฉันเป็นเช่น, "
" วิทยาศาสตร์ลุงผมเคยเคยอ่านที่ไหน "
"ถ้าคุณจะทำ": " ฉันคิดว่า มันยังมี คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของเหตุและผล ทราบว่า ความก้าวหน้าของเราในวันนี้ วิทยาศาสตร์โดยตรงขึ้นอยู่กับมัน นักวิทยาศาสตร์มีความสำคัญมากในโลกนี้ มันเป็น
แต่นี่คือสิ่งที่ผมรู้เกี่ยวกับเหล่านี้กลับ ลุงของฉันถูกบิตเกินไป "
นักเรียนปิดหนังสือของพวกเขา นั่งเงียบ ๆ และไม่มีอะไรจะพูด ในระหว่างที่เวลาเมฆในท้องฟ้ากรอกข้อมูล และฝา
ลมเริ่มพัดแข็งแกร่ง มีฟ้าผ่าที่กระพริบ ดัง พายุจะมา
เรือซ้ายระยะกว่าครึ่งฝั่ง บาร์บีคิวและท้องฟ้าความกังวลก่อนหน้านี้ "คุณเห็นเมืองเมฆ พายุจะมาถึงเรา สระว่ายน้ำของคุณอยู่หรือไม่ "กล่าวว่า นักเรียนที่ตั้งทองเท่าหนวดกุ้ง

" ทัวร์ ฉันรู้ว่า เขาไม่มี "
Waterman เป็นนักศึกษาที่มองหาความประหลาดใจ คิ้ว แล้วบาง และกล่าวว่า "อะไร เท่าที่ว่ายน้ำไม่ ในปัญหานี้ คุณมีจำนวนมากของความรู้
ประวัติศาสตร์ถูกตี ภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์และปลาย คุณทราบ แต่ทำไมคุณจะไปว่ายน้ำกับฉัน
อย่างไรก็ตามเดี๋ยววันนี้ คุณทราบ ชีวิตของคุณมีค่าใด ๆ เอ่ยถึง "
เป่า ด้วยลม เรือแคนู hulls จะผลักดัน แบ่งคลื่นลม squall มายกเรือคลื่น และพายุ boatman สามารถเช่า

เรือคายัค ปลอดภัยว่ายน้ำขึ้นฝั่ง แต่ความไม่สงบนักเรียนยากจนในปัจจุบันสุ่ม

มี receded

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนหนึ่งในบทเรียนที่เรียนรู้. บริการเช่าเรือที่นำข้าม
Sky เต็มไปด้วยเมฆสีเข้ม ลมเริ่มพัดแรงกระเพื่อมน้ำขนาดเล็ก เรือแคนูการแล่นเรืออย่างช้าๆ เมื่อเรือที่ป้อนโดยไม่เลือกปฏิบัติปั่นป่วน ครอบครัวที่ต้องใช้ คุณจะต้องใช้ความระมัดระวังเป็นอย่างมาก นักเรียนนักศึกษาในส่วนหน้าที่ของหนังสือเล่มหนึ่ง. จนกว่านักเรียนมีแบบเรียนและคว้าน้ำเหลวว่า"ผมได้รับการอ่านหนังสือประวัติศาสตร์บางส่วน "ถามนักเรียน"ผมไม่เคยถูก"เรือเช่าเรือเฟอร์รี่อยู่บนพื้นผิวของน้ำที่เสียงนุ่ม"หากเป็นกรณีนี้ผมไม่ได้รับไม่มากเกินไป. คุณลุงของผมในหนังสือประวัติศาสตร์. ในการอ่านเรื่องที่สมบรูณ์แบบ ในอดีตและเตียงนอนขนาดควีนส์ไซด์ของเรื่องอาร์กิวเมนต์และเคาน์เตอร์ - อาร์กิวเมนต์ของเรื่องที่เรารู้ว่าในช่วงเวลาโบราณ วิธีการในการใช้ชีวิต สวมใส่ได้ดี ประวัติศาสตร์ที่แสดงความรู้ที่ลดลงและการขยายตัวของรัฐที่เขาพูดว่า"ทำไมผมจะไม่ได้อ่านประวัติ "
"ฉันไม่เคยเรียนมันกระทุ้งเส้า.กระทุ้งเส้ากระทุ้งเส้าเพิ่มเติม นักศึกษาที่จะได้รับในอนาคต ยังมีน้ำเรือแคนูเพียงไม่กี่วินาที นักศึกษาจะได้รับแจ้งให้คว้าน้ำเหลว ทาง ภูมิศาสตร์ ที่บอกผม มีหรือไม่? "
) "ฉันไม่เคยได้รับ"
",ข้อมูลด้าน ภูมิศาสตร์ . หลักสูตรนี้จะเป็นการทำความเข้าใจของเราของโลกและประเทศ นอกจากนั้นยังรวมถึงคุณลุงและแม้แต่ ภูเขา แม่น้ำของฉันลมฝน
ภาค พื้นเป็นหนึ่งในเรื่องที่น่าสนใจผมไม่รู้ว่าผมทำหลักสูตรนี้ "
) "ผมไม่เคยพูดว่า"ทองสัมฤทธิ์นักศึกษา

"แน่นอนผมไม่ทราบ ชีวิตของฉันคือสิ่งที่มันก็เป็นเหมือนกับ"วิทยาศาสตร์
"ลุงฉันได้อ่าน"
"หากคุณไม่ได้อยู่เสมอเหมือนกัน"ผมคิดว่ามันก็ยังมี คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ของผลกระทบและเป็นสาเหตุให้เกิด. ฉันทราบว่าเรามีความก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันโดยตรงขึ้นอยู่กับมัน นักวิทยาศาสตร์ในโลกนี้มีความสำคัญเป็นอย่างมาก:ถือเป็น แต่นี่คือสิ่งที่ฉันรู้เกี่ยวกับกลับมาได้ คุณลุงของผมค่อนข้างจะมากเกินไป"
นักศึกษาสามารถเข้าใช้หนังสือของตน. นั่งลงแบบเงียบๆไม่มีอะไรจะพูด ช่วงเวลานี้ในช่วงเวลานั้นก้อนเมฆสีเข้มที่ท้องฟ้าฝาปิดและเติมน้ำลงใน. ลมพัดแรงเริ่มจะพัดพาความแข็งแกร่งมากขึ้น เพื่อจะกะพริบเป็นสายล่อฟ้า. ผลที่ได้รับคือว่าพายุที่จะมาถึง เรือจะออกจากไปไกลมากกว่าครึ่งที่อยู่ห่างจากฝั่ง. เรือที่อยู่บนท้องฟ้าและความกังวลก่อนหน้าที่. "คุณจะเห็นกลุ่มเมฆเมือง.พายุจะมาหาเรา สระว่ายน้ำของคุณไม่ได้ "ตื่นตะลึงนักศึกษา

"ทัวร์ท่องเที่ยว. ฉันรู้ว่าเขาคือ"
.กระทุ้งเส้าที่น่ามหัศจรรย์ใจสำหรับนักเรียนกำลังมองหาคิ้วและมีบางส่วนและกล่าวว่า". คุณจะไม่มีสระว่ายน้ำ ในประเด็นนี้คุณมีความรู้ เฆี่ยนตี
ประวัติศาสตร์. ข้อมูลด้าน ภูมิศาสตร์ . ปลายทางวิทยาศาสตร์และคุณรู้ว่า แต่ถึงอย่างไรก็ตามทำไมคุณจะไปเพื่อไปยังสระว่ายน้ำที่พร้อมด้วยผม แต่ถึงอย่างไรก็ตามในวันนี้ในขณะที่อีกคนหนึ่งได้ คุณจะรู้ว่าการใช้ชีวิตของคุณมีผลกระทบต่อมูลค่าในการ"
.ลมแรง ลำเรือมีการส่งเสริมให้และหยุดพักลม飑มาไม่นานนักซากเรืออับปางพายุและคลื่นที่มีกระทุ้งเส้า
สามารถนำไปใช้ในการพายเรือคายัค ปลอดภัย สำหรับการว่ายน้ำขึ้นฝั่ง. แต่เด็กนักเรียนยากจนที่เป็นความไม่แน่นอนในปัจจุบันที่มีการสุ่ม
มีการกลับไป