6.教材统一按章、节、课时安排结构层次要求合理,不宜过多,编排格式要统

6.教材统一按章、节、课时安排结构层次要求合理,不宜过多,编排格式要统一。 二、编写体例 1、一般式:分章、节、目三级,并与正文中完全一致。如:第一级: 第一章、第 一节、一、二、三…………… 2、任务式:适合部分技能非常强的课程,特别是实训课程。全书按学习内容序列安排, 例任务1、任务2、任务……………… 3、项目式:项目是比较综合的技能组合,下面分解任务。 例:项目一、任务1、任务2 4、模块式:适合理论和技能相融合的专业基础性课程。 例:模块一、课题一、课题二 5.专业教材可以案例、课时来安排目录。 三、文字规范 1.中文 文字全部使用中文简体字,大标题(3号宋体加粗);副标题(4号宋体加粗);又 (5号宋体):版式:A4纸张,行距20磅:页边距上下2.0cm,左右2.0cm,案例

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

6. สื่อการสอนควรจัดเรียงให้สม่ำเสมอตามบท หมวด และบทเรียน โครงสร้างระดับควรสมเหตุสมผลและไม่มากเกินไป รูปแบบควรเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน 2. รูปแบบการเขียน 1. รูปแบบทั่วไป แบ่งออกเป็น 3 ระดับ คือ บท ส่วน และหัวเรื่อง และสอดคล้องกับเนื้อหาหลักอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น: ระดับ 1: บทที่ 1, ตอนที่ 1, 1, 2, 3... 2. ตามงาน: เหมาะสำหรับบางหลักสูตรที่มีทักษะสูงมาก โดยเฉพาะหลักสูตรฝึกอบรมภาคปฏิบัติ หนังสือทั้งเล่มจัดเรียงตามลำดับเนื้อหาการเรียนรู้ เช่น ภารกิจที่ 1 ภารกิจที่ 2 ภารกิจ... 3. ประเภทโครงงาน: โครงงานเป็นการผสมผสานทักษะที่ค่อนข้างครอบคลุม งานต่างๆ จะแจกแจงด้านล่าง ตัวอย่าง: โครงการ 1, งาน 1, งาน 2 4. ประเภทโมดูล: หลักสูตรพื้นฐานระดับมืออาชีพที่เหมาะสำหรับการบูรณาการทฤษฎีและทักษะ ตัวอย่าง: โมดูล 1, หัวข้อ 1, หัวข้อ 2 5. สื่อการสอนระดับมืออาชีพสามารถจัดเรียงในแค็ตตาล็อกตามกรณีและชั่วโมงเรียน 3. ข้อกำหนดข้อความ 1. ตัวอักษรจีนทั้งหมดควรใช้ตัวอักษรจีนตัวย่อ โดยมีพาดหัว (แบบอักษรเพลงหมายเลข 3 ตัวหนา) คำบรรยาย (แบบอักษรเพลงหมายเลข 4 ตัวหนา) และ (แบบอักษรเพลงหมายเลข 5 ตัวหนา): รูปแบบ: A4 กระดาษ ระยะห่างบรรทัด 20 จุด: ขอบ 2.0 ซม. จากบนลงล่าง 2.0 ซม. จากซ้ายไปขวา ตัวพิมพ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

6. อุปกรณ์การเรียนการสอนแบบรวมและตามบทบัญญัติบทและชั่วโมงการจัดลำดับชั้นของโครงสร้างมีความสมเหตุสมผลไม่ควรมากเกินไปและรูปแบบการจัดเรียงต้องเป็นหนึ่งเดียว ครั้งที่สอง เขียนกฎข้อที่ 1 สูตรทั่วไป: บทย่อย, ส่วน, ระดับที่สามและสอดคล้องกับเนื้อหา เช่น: ระดับ 1: บทที่หนึ่ง, บทที่หนึ่ง, หนึ่ง, สอง, สาม ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . หนังสือทั้งเล่มถูกจัดเรียงตามลําดับเนื้อหาการเรียนรู้ เช่น งาน 1 งาน 2 งาน ...... 3 รูปแบบโครงการ: โครงการเป็นการผสมผสานทักษะที่ครอบคลุมมากขึ้นซึ่งแบ่งงานต่อไปนี้ ตัวอย่างเช่น Project I, Task 1, Task 2 4, Modular: หลักสูตรพื้นฐานวิชาชีพที่เหมาะสมสําหรับการผสมผสานทฤษฎีและทักษะ ตัวอย่าง: โมดูลที่หนึ่ง, หัวข้อที่หนึ่ง, หัวข้อที่สอง 5. สื่อการสอนระดับมืออาชีพสามารถกรณีและชั่วโมงเพื่อจัดเรียงแคตตาล็อก III ข้อมูลจำเพาะของข้อความ 1. ตัวอักษรจีนทั้งหมดใช้ตัวอักษรจีนตัวย่อพาดหัวขนาดใหญ่ (หมายเลข 3 Song ตัวหนา); หัวข้อย่อย (ตัวหนาของเพลงหมายเลข 4); อีกครั้ง (ตัวเลข 5): รูปแบบเค้าโครง: กระดาษ A4, ระยะห่างบรรทัด 20 ปอนด์: ขอบหน้าขึ้นและลง 2.0 ซม., ซ้ายและขวา 2.0 ซม., กรณี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 .วัสดุการเรียนการสอนแบบครบวงจรตามบทส่วนการจัดชั้นเรียนความต้องการของโครงสร้างที่เหมาะสมไม่ควรมากเกินไปการจัดรูปแบบควรเป็นแบบครบวงจร ประการที่สองการเตรียมตัวอย่าง1,สูตรทั่วไป:ย่อย,ส่วน,หัวข้อสามและข้อความเดียวกันอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่นระดับแรก:บทที่1หมวดI,I,ii,iii,2ประเภทของงาน:เหมาะสําหรับบางส่วนของทักษะที่แข็งแกร่งมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลักสูตรการฝึกอบรม หนังสือเล่มนี้จัดตามลําดับของเนื้อหาการเรียนรู้ตัวอย่างเช่นงาน1,งาน2,งาน3โครงการ:โครงการเป็นชุดทักษะที่ครอบคลุมมากขึ้นการสลายตัวของงานต่อไปนี้ ตัวอย่าง:โครงการI,งาน1,งาน24,โมดูล:การผสมผสานทฤษฎีและทักษะของหลักสูตรพื้นฐานระดับมืออาชีพ ตัวอย่าง:โมดูลIหัวข้อIหัวข้อiiวัสดุการเรียนการสอนระดับมืออาชีพสามารถจัดไดเรกทอรีได้ในกรณีและชั่วโมงเรียน ประการที่สามข้อกําหนดการเขียน1 .ข้อความภาษาจีนทั้งหมดใช้ตัวอักษรจีนตัวย่อชื่อใหญ่(หมายเลข3เพลงตัวหนา); หัวเรื่องย่อย(หมายเลข4เพลงหนา); อีกครั้ง(ฉบับที่5 ) :รูปแบบ:กระดาษa 4ระยะห่างบรรทัด20ปอนด์:ขอบขึ้นและลง2.0ซม.ซ้ายและขวา2.0ซม.กรณี