小故事关于语文的一些小故事,增进语文知识!反义词的故事 小佳放学回家后

小故事

关于语文的一些小故事,增进语文知识!
反义词的故事
小佳放学回家后,爸爸问他“今天学了什么？”
小佳的爸爸文化程度不高，是个生意人，用他的话说:数学不懂，语文粗通！所以他问
“今天学了什么”，指的是语文。于是，小佳答道:“学了反义词。”
爸爸：“那好，我问问你，‘好’的反义词是什么？”
小佳：“不好。”
爸爸：“‘黑’呢？”
小佳：“不黑。”
爸爸：“混帐！”
小佳：不混帐！
爸爸摇了摇头，说:“如果不好好读书，将来就回老家种田去!”说起老家，爸爸显然有点激动,“我们老家很美丽，那里有山，有河„„”
小佳很是向往，问道:“那里的山有多矮？那里的河，河面有多窄？河水有多浅？” 爸爸呆呆地看了小佳好一阵，然后用手摸摸小佳的额头，关切地问道:“孩子，你没病吧？”
其实，我也怀疑小佳有病，不然他的话怎么会这么别扭呢？
[老师讲解]
小佳的话确实有点别扭！首先是他把词语的否定形式当成反义词。更可笑的是，他把骂他的话“混帐”误为用以询问反义词的本词，因而爆出“不混帐”的笑料。
小佳的回答无疑是错误的，但正确的答案又是什么呢？“好”的反义词应是“坏”，而“黑”却对应多个反义词，如“白”、“红”、“黄”等。
其次，是小佳老用程度低的词发问，因而听起来很不习惯，甚至别扭。在日常的语言交际中，如果有人向你作如下提问，你一定会怀疑他(她)是否有病。
这个人有多小？这棵树有多矮？
那条路有多窄？昆明湖有多浅？
这根绳有多短？他跑得有多慢？
关于这个问题，张斌先生在其《现代汉语》一书中阐述得很清楚：语言有其自身的语法规则，但更有社会的约定俗成。在现实的言语交际中，习惯上不用程度低的词发问，因为程度高的词所表示的意义，包括了与之相对立的程度低的意义，如用“大”发问，对象并不一定是大的，因此可以用“很大”或“很小”回答。询问距离，一公里路程可以问“多远”，几千公里也可用“多远”发问。如果用程度低的词发问，则不能包括对立的程度高的词的意义，例如“这房子有多矮”的前提是房子一定很矮，没有“高”的含义,而“这房子有多高”，房子不一定很高，“高”在这里概括了从高到低的全部外延，回答既可以是高，也可以是矮。 综上分析可知，如果不知道对象形状大小、程度高低，常用程度高的词表示疑问，将反义词的含义概括在其中，而程度低的词不能这么用。

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆเกี่ยวกับบางส่วนของภาษาของเรื่องที่เพิ่มความรู้เกี่ยวกับภาษา! ตรงข้ามเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ดีกลับมาจากโรงเรียนพ่อของเขาถามเขาว่า "สิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้?" พ่อที่ดีขนาดเล็กไม่ได้เป็นวัฒนธรรมสูงเป็นนักธุรกิจในคำพูดของเขา : ไม่เข้าใจคณิตศาสตร์ภาษาความเชี่ยวชาญใน! ดังนั้นเขาจึงถามว่า"สิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้" หมายถึงภาษา ดังนั้นเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ดีตอบว่า: "การเรียนรู้ตรงข้ามได้." พ่อ "ดีฉันขอให้คุณ 'ดี' อยู่ตรงข้ามของสิ่งที่" ดีน้อย: "โอ้." พ่อ: "'สีดำ' มัน '? เล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ดี "สีดำไม่มี." พ่อ: "ไอ้!" ดีน้อย: ไอ้ไม่มี! พ่อส่ายหัวและกล่าวว่า "ถ้าคุณไม่ได้เรียนอย่างหนักในอนาคตของการทำฟาร์มกลับไปบ้าน" การพูดของบ้านพ่อเห็นได้ชัดตื่นเต้นเล็ก ๆ น้อย ๆ "บ้านของเราเป็นสิ่งที่สวยงามมากมีภูเขาแม่น้ำ." "" เล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ดีมันเป็นความปรารถนา และถามว่า: "??? แม่น้ำภูเขาแคระที่วิธีที่วิธีแม่น้ำแคบวิธีแม่น้ำตื้น" พ่อเห็นจ้องมองที่ดีเล็ก ๆ น้อย ๆ สำหรับช่วงเวลาที่ดีที่จะแล้วรู้สึกหน้าผากขนาดเล็กกังวล ถาม: "ลูกของฉันคุณไม่ได้ป่วยสิทธิ" ในความเป็นจริงฉันสงสัยว่าป่วยดีเล็ก ๆ น้อย ๆ หรือว่าคำพูดของเขาจะเป็นที่น่าอึดอัดใจเพื่อให้มันได้หรือไม่ [ครูที่จะอธิบาย] ไม่ดีเล็ก ๆ น้อย ๆ ถ้าอึดอัดน้อย! ครั้งแรกที่เขาเอาคำพูดของรูปแบบเชิงลบเป็นตรงข้าม แม้ไร้สาระมากขึ้นคือเขาดุคำพูดของเขา "ไอ้" เข้าใจผิดว่าจะถามตรงข้ามของคำนี้ซึ่งแตก "ไม่ลูกครึ่ง 'เรื่องตลก คำตอบที่ดีขนาดเล็กไม่ต้องสงสัยเป็นสิ่งที่ผิด แต่คำตอบที่ถูกต้องแล้วมันคืออะไร? "ดี" อยู่ตรงข้ามกับที่ควรจะเป็น "เลวร้าย" และ "สีดำ" มีหลายฝ่ายที่เกี่ยวข้องของตรงข้ามเช่น "สีขาว", "สีแดง", "สีเหลือง" และอื่น ๆ ประการที่สองในระดับต่ำของคำเก่าที่ดีขนาดเล็กที่ใช้ในการถามคำถามจึงใช้เสียงมากที่แม้จะอึดอัด ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันภาษาถ้ามีคนช่วยให้คุณมีคำถามต่อไปนี้คุณจะสงสัยว่าเขา (เธอ) มีอาการป่วย คนนี้ว่าขนาดเล็ก? วิธีการที่ต่ำต้นไม้นี้? วิธีถนนแคบ ๆ ? คุนหมิทะเลสาบตื้นวิธี? นี่คือวิธีที่เชือกสั้น? เขาวิ่งช้าอย่างไร เกี่ยวกับเรื่องนี้นายจางบินใน "โมเดิร์นจีน" เป็นหนังสือที่อธิบายอย่างชัดเจน: ภาษามีกฎไวยากรณ์ของตัวเอง แต่การประชุมทางสังคมมากขึ้น ในความเป็นจริงการสื่อสารทางวาจาก็เป็นระดับต่ำจารีตประเพณีของคำโดยไม่ต้องคำถามเพราะระดับสูงของความสำคัญของคำว่าเป็นตัวแทนรวมทั้งในระดับต่ำของความหมายถือเช่นเดียวกับคำถามที่ "บิ๊ก" วัตถุที่ไม่จำเป็นต้องเป็น ที่ดีเพื่อให้เราสามารถตอบด้วย "บิ๊ก" หรือ "เล็ก". สอบถามจากหนึ่งกิโลเมตรห่างออกไปสามารถขอ "ไกลแค่ไหน" หลายพันกิโลเมตรนอกจากนี้ยังสามารถ "ไกล" คำถาม ถ้าคุณขอให้มีระดับต่ำของคำที่มีความหมายมันไม่สามารถรวมถึงระดับสูงของความขัดแย้งของคำเช่น "วิธีการที่ต่ำบ้านหลังนี้" สถานที่ที่เป็นที่บ้านจะต้องสั้นมากไม่ "สูง" ความหมาย แต่ "วิธีการที่สูงบ้านหลังนี้ "บ้านไม่จำเป็นต้องสูง" สูง "ใน epitaxial Descending ทั้งหมดไว้ที่นี่คำตอบอาจเป็นได้ทั้งสูงก็จะสั้น การวิเคราะห์ดังกล่าวข้างต้นแสดงให้เห็นว่าถ้าคุณไม่ทราบว่าขนาดรูปร่างของวัตถุระดับปริญญา, ระดับสูงของคำทั่วไปแสดงความสงสัยว่าความหมายของ antonyms สรุปนั้นและในระดับต่ำของคำว่าไม่สามารถนำมาใช้เพื่อให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรื่องเล็กๆน้อยๆ




เกี่ยวกับภาษาจีนหลายเรื่องเล็กๆน้อยๆและเพิ่มความรู้ภาษาจีน

! ! ! ! ! ! ! ตรงข้ามกับเรื่องที่เกิดขึ้นหลังจากเลิกเรียนแล้วพ่อถามว่า " วันนี้เรียนอะไร ? ? ? ? ? ? ? " " " " " " "

พ่อเกิดขึ้นในระดับของวัฒนธรรมที่ไม่สูงและเป็นนักธุรกิจที่ไม่เข้าใจในคำพูดของเขา : ที่ไม่มีทักษะทางคณิตศาสตร์และภาษา ! ! ! ! ! ! ! แล้วเขาจะถามว่า " วันนี้เรียนอะไร

" " " " " " " หมายถึงภาษา เกิดขึ้นจึงตอบว่า " ได้เรียนรู้กัน . . . . . . . พ่อ : พ่อ

" แล้วผมจะถามคุณว่า ' ดี ' ในสิ่งที่ตรงข้ามกับ ? ? ? ? ? ? ? " " " " " " " เกิดขึ้น

" ไม่โอเค . . . . . . . พ่อ : " " " " " "

' ' ดำ ' ? ? ? ? ? ? ? " " " " " " "
เกิดขึ้น : " ไม่ดำ " . . . . . . พ่อ : พ่อ

" ไอ้บ้า ! ! ! ! ! ! ! " " " " " " "

: : : : : : ไม่เกิดขึ้นเฮงซวย ! ! ! ! ! ! !

พ่อส่ายหน้าและกล่าวว่า :" ถ้าไม่อ่านดีจะกลับไปทำนาที่บ้านไป ! ! ! ! ! ! ! " " " " " " " " เห็นได้ชัดว่าพ่อรู้สึกตื่นเต้นมาก " ในบ้านเกิดที่สวยงามมีภูเขามีแม่น้ำ„„เกิดขึ้นมาก

" ฉันถาม : " มีภูเขาสูงแค่ไหน ? ? ? ? ? ? ? ของแม่น้ำมีแม่น้ำแคบแค่ไหน ? ? ? ? ? ? ? น้ำตื้นแค่ไหน " " " " " " " ? ? ? ? ? ? ? พ่อจ้องมองเกิดขึ้นได้สักพักแล้วแตะมือไปที่หน้าผากของเกิดขึ้นด้วยความห่วงใยและถามว่า : " ลูกไม่ได้ป่วยใช่มั้ย ? "

ผมก็สงสัยว่ามีปัญหาเกิดขึ้นหรือทำไมเขาพูดแปลกๆ ? ? ? ? ? ? ?
[ ]
ครูมันเป็นบิตยากที่จะเกิดขึ้น ! ! ! ! ! ! ! เป็นครั้งแรกที่เขาใช้คำที่เป็นตรงข้ามกับรูปแบบของการปฏิเสธตลกกว่านั้นคือคำพูดของเขาให้เขาด่า " ไอ้บ้า " เป็นคำที่มีความหมายตรงกันข้ามกับคำถามนี้จึงว่า " ไม่ " " " " " " " " ตลก
ตอบข้อสงสัยที่เกิดขึ้นเป็นสิ่งที่ผิดแต่คำตอบที่ถูกต้องคืออะไร ? ? ? ? ? ? ? คำแปล " ดี " จะเป็น " เลวร้าย " และ " ดำ " " " " " " " แต่ที่สอดคล้องกับหลายคำเช่น " สีขาว " และ " สีแดง " และ " สีเหลือง " ,
ประการที่สองเกิดขึ้นมักจะใช้คำถามในระดับต่ำจึงฟังดูไม่คุ้นเคยและแปลก การใช้ภาษาในการสื่อสารในชีวิตประจําวันถ้าใครให้คุณต่อไปนี้เป็นคำถามที่คุณจะสงสัยว่าถ้าเขาหรือเธอป่วย
คนนี้จะเล็กแค่ไหน ? ? ? ? ? ? ? ต้นไม้ต้นนี้สูงแค่ไหน ? ? ? ? ? ? ?
ถนนแคบแค่ไหน ? ? ? ? ? ? ?ทะเลสาบคุนหมิงมีตื้นมาก ? ? ? ? ? ? ?
เชือกนี้มีเท่าไหร่ ? ? ? ? ? ? ? เขาวิ่งช้าแค่ไหน ? ? ? ? ? ? ?

เรื่องของ " นาย Zhang Bin ในจีนสมัยใหม่ในหนังสืออธิบายค่อนข้างชัดเจนว่ามีภาษาของตนเองแต่ยังมีกฎของไวยากรณ์ทั่วไปของสังคม ในความเป็นจริงไม่ต้องใช้ภาษาในการสื่อสารในระดับต่ำเป็นคำถามเพราะสูงระดับความหมายของคำที่เกี่ยวข้องกับระดับต่ำของความหมายตรงข้ามกับคำถามเช่น " ใหญ่ " ไม่จําเป็นต้องเป็นวัตถุขนาดใหญ่เพื่อให้คุณสามารถใช้ " มาก " หรือ " น้อยมาก " สอบถามระยะทางหนึ่งกิโลเมตรก็ถามว่าไกลหลายพันกิโลเมตรนอกจากนี้ยังสามารถใช้งานได้ " " " " " " " ถามว่า " " " " " " "ถ้าใช้คำถามในระดับต่ำจะไม่สามารถรวมกันสูงระดับความหมายของคำเช่น " บ้านนี้มีสั้นมาก " ในสถานที่ที่ไม่มีบ้านจะสูงมากในความหมายของ " สูง " และ " บ้านนี้มีหลายห้องไม่ต้องสูงมาก " " " " " " " " สูง " ในที่นี้สรุปจากสูงไปต่ำที่ตอบทุกความหมายได้ทั้งสูงและต่ำยังสามารถเป็น สรุปถ้าไม่รู้ขนาดและรูปร่างของวัตถุในระดับสูงคำที่ใช้แสดงคำถามจะรวมอยู่ในความหมายของคำเหล่านี้และคำที่ใช้ในระดับต่ำแบบนี้ไม่ได้