据统计，截止2015年12月，全国31个省份已经全部建立了高职院校生均

据统计，截止2015年12月，全国31个省份已经全部建立了高职院校生均拨款制度。生均拨款制度的全面建立有利于促进高等职业教育的改革发展，整体提高高等职业院校经费水平和人才培养质量，也为实现2017年各地高职院校年生均财政拨款水平不低于12000元的目标奠定了良好基础。

建立高职院校生均拨款制度是《教育法》《职业教育法》提出的明确要求。2014年，教育部、财政部认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》有关精神，在充分调研论证、征求各方意见建议的基础上，印发了《关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度 加快发展现代高等职业教育的意见》（财教〔2014〕352号）（以下简称《意见》）。《意见》印发以来，中央通过综合奖补、专项督导等多种措施，积极引导推动地方建立完善高职生均拨款制度。如贵州等省份在调查研究的基础上，相继出台了符合省情的高职院校生均拨款制度；黑龙江等省份也结合《意见》的要求，进一步完善了原有制度，科学合理地调整了生均拨款标准。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามสถิติ ณ 2015 ธันวาคม ประเทศ 31 จังหวัดมีทั้งหมดเริ่มต้นขึ้นต่อระบบทุนนักเรียนในวิทยาลัยสูงกว่า ต่อนักเรียน ทุนก่อตั้งขึ้นเพื่อส่งเสริมการปฏิรูปและพัฒนาอาชีวศึกษาสูง ระบบปรับปรุงระดับเงินทุน และคุณภาพของความสามารถปลูกในสูงวิทยาลัย เพื่อจัดสรรการเงินประจำปีประมาณ 2017 ในวิชาชีพระดับสูงไม่น้อยกว่า 12000 หยวน เป้าหมายวางรากฐานที่ดี จัดตั้งระบบการจัดหาเงินทุนการศึกษาสูงวิทยาลัยพระราชบัญญัติ ความชัดเจนของพระราชบัญญัติอาชีวศึกษาได้ 2014 กระทรวงศึกษา และการบริหารอย่างจริงจังใช้สถานะดำเนินงานบนความเร็วค่าพัฒนาทันสมัยอาชีวศึกษาของเลือกเกี่ยวกับวิญญาณ ในอาร์กิวเมนต์วิจัยเต็มรูปแบบ และมุมมองบุคคลที่ขอแนะนำของซางตาม ออกมีสมบูรณ์ขึ้นเพื่อปฏิรูปและประสิทธิภาพสำหรับเน้นสุขภาพเป็นทุนความเร็วระบบค่าพัฒนาทันสมัยสูงอาชีวศึกษาของมุมมอง (บัญชีสอน (2014) หมายเลข 352,) (ต่อไปนี้เรียกว่ามุมมอง) ตั้งแต่การออกความเห็นของกลางผ่านมาตรการต่าง ๆ เช่นทั่วไปรางวัลเงินอุดหนุน ดูแลพิเศษ และแนะนำอย่างแข็งขันผลักดันระบบทุนท้องถิ่นในวิทยาลัยสูง เช่นกุ้ยโจวและจังหวัดอื่น ๆ โดยใช้ตรวจสอบ ออกสอดคล้องกับระบบของจังหวัดจัดสรรสูงกว่า นักเรียนอาชีวศึกษา จังหวัดมณฑลเฮย์หลงเจียงรวมกับความคิดเห็นและความต้องการ พัฒนาระบบปัจจุบัน วิทยาศาสตร์ และลูกปรับตัวต่อเกณฑ์การปันส่วนของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามสถิติ ณ เดือนธันวาคมปี 2015 ทั้งหมดของประเทศ 31 จังหวัดที่มีการจัดตั้งสถาบันการอาชีวศึกษานักเรียนมีเงินทุนในระบบ ระบบการระดมทุนสำหรับนักศึกษาที่เอื้อต่อการส่งเสริมสถานประกอบการของการปฏิรูปที่ครอบคลุมและการพัฒนาของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงในการปรับปรุงระดับโดยรวมของการระดมทุนสำหรับสถาบันวิชาชีพชั้นสูงและบุคลากรที่มีคุณภาพการฝึกอบรม แต่ยังเพื่อให้บรรลุวิทยาลัยอาชีวศึกษา 2,017 ปีตลอดทั้งระดับการจัดสรรการเงินไม่น้อยกว่า 12,000 หยวน เป้าหมายของการวางรากฐานที่ดี สถาบันอาชีวศึกษามีการจัดตั้งระบบการระดมทุนของนักเรียนมีการระบุว่า "กฎหมายการศึกษา", "อาชีวศึกษากฎหมาย" ยก ในปี 2014, กระทรวงศึกษาธิการ, กระทรวงการคลังอย่างจริงจังใช้ "การตัดสินใจของสภาแห่งรัฐในการเร่งการพัฒนาของการศึกษาสายอาชีพที่ทันสมัย" เกี่ยวกับจิตวิญญาณในการวิจัยเต็มรูปแบบและการสาธิตเพื่อขอความคิดเห็นและข้อเสนอแนะบนพื้นฐานของทั้งสองฝ่ายที่ออก "ในสถานประกอบการของการปฏิรูปเสียงและ performance- ระบบการระดมทุนนักศึกษาที่มุ่งเน้นเพื่อเร่งการพัฒนาของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงที่ทันสมัยมีความคิดเห็น "(การเงินและการศึกษา [2014] ฉบับที่ 352) (ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่า" ความเห็น ") ตั้งแต่ "ความคิดเห็น" ที่ออกโดยเติมรางวัลที่ครอบคลุมกลางกำกับดูแลพิเศษและมาตรการอื่น ๆ เพื่อส่งเสริมไกด์ท้องถิ่นที่จะสร้างระบบการระดมทุนของนักเรียนอาชีวศึกษาเสียง เช่นกุ้ยโจวและจังหวัดอื่น ๆ บนพื้นฐานของการตรวจสอบและการศึกษาเปิดเผยสถานการณ์ดิบในจังหวัดให้สอดคล้องกับวิทยาลัยวิชาชีพชั้นสูงมีเงินทุนของระบบและจังหวัดเฮย์หลงเจียงผูกพัน "ความคิดเห็น" ความต้องการเพื่อปรับปรุงระบบที่มีอยู่การปรับตัวทางวิทยาศาสตร์และเหตุผล นักเรียนตามเกณฑ์การจัดสรร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามสถิติโดยธันวาคมพ.ศ. 2558 31 จังหวัดทั่วประเทศได้มีการตั้งค่าระบบการจัดสรรค่าใช้จ่ายต่อนักศึกษาของวิทยาลัยอาชีวศึกษา เครื่องใช้ในครัวเรือนจัดสรรเงินทุนโดยรวมของระบบที่สร้างขึ้นเพื่อประโยชน์ในการส่งเสริมการปฏิรูปการศึกษาในระดับอุดมศึกษามีการพัฒนาปรับปรุงทั้งในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงวิทยาลัยเงินทุนในระดับและคุณภาพของบุคลากรที่ยังสามารถใช้งานปี 2017 ปีนักเรียนจากวิทยาลัยอาชีวศึกษาทั่วประเทศการจัดสรรงบประมาณไม่ต่ำกว่าระดับเป้าหมายของ 12000 หยวนได้วางรากฐานที่ดี นักเรียนอาชีวศึกษา

สร้างระบบการจัดสรร " อาชีพเป็นกฎหมายการศึกษากฎหมายการศึกษาความต้องการที่ชัดเจน ปี 2014 , กระทรวงศึกษา ,กระทรวงการคลังที่จะดําเนินการอย่างจริงจัง " สภาแห่งรัฐในการเร่งการพัฒนาของการศึกษามืออาชีพที่ทันสมัยในการตัดสินใจอย่างเต็มที่ในการสอบสวนแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณที่เกี่ยวข้องและได้รับข้อเสนอแนะจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องออก " เกี่ยวกับการสร้างที่สมบูรณ์แบบเพื่อการปฏิรูปและประสิทธิภาพเชิงการจัดสรรระบบที่ทันสมัยช่วยเร่งการพัฒนาของนักเรียนอาชีวศึกษาในความคิดเห็น " ( เงิน ) [ 2014 สอนหมายเลข 352 ( ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่า " ความเห็น " ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) " ความเห็น " ที่ออกโดยครอบคลุมตั้งแต่กลางรางวัลพิเศษเช่นการเสริมมาตรการต่างๆเพื่อนำนักเรียนอาชีวศึกษาเพื่อสร้างและปรับปรุงระบบการจัดสรรสถานที่ เช่นในมณฑลกุ้ยโจวและจังหวัดอื่นๆบนพื้นฐานของการศึกษาและวิจัยได้รับการแนะนำให้กับนักเรียนของวิทยาลัยอาชีวศึกษาในจังหวัด Heilongjiang จังหวัดเช่นระบบการจัดสรร ; มีการรวมกันของ " ความคิดเห็น " ที่เรียกร้องให้มีการปรับปรุงเพิ่มเติมทางวิทยาศาสตร์และเหมาะสมกับระบบเดิมและปรับระดับการใช้เครื่องใช้ในครัวเรือน