《图片的处理》是苏教版初中《信息技术》上册第6章第2节的教学内容。第6章图片的获取与加工主要完成《纲要》中“信息的加工与表达”的任务。通过反 การแปล - 《图片的处理》是苏教版初中《信息技术》上册第6章第2节的教学内容。第6章图片的获取与加工主要完成《纲要》中“信息的加工与表达”的任务。通过反 ไทย วิธีการพูด

《图片的处理》是苏教版初中《信息技术》上册第6章第2节的教学内容。第6

《图片的处理》是苏教版初中《信息技术》上册第6章第2节的教学内容。第6章图片的获取与加工主要完成《纲要》中“信息的加工与表达”的任务。通过反复研读,笔者认为《图片的处理》是本单元的核心内容,也是教学的重点和难点。其要点在于通过ACDSee、我形我速、Photoshop三个图片处理软件为主要工具,对图片的大小、亮度、色彩等要素,进行裁剪、旋转、合成等处理,使学生在这些任务的学习活动中,不仅掌握基本技能方法,更能理解实践操作的目的和作用。本章第1节图片的获取为本节的学习打下了良好的基础。因此本节内容是一个新旧知识结合、综合实践应用的教学过程。
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ประมวลผลภาพของมณฑลเจียงซูศึกษากดมัธยมตอนต้นข้อมูลเทคโนโลยีหนังสือส่วน 2 ของบทที่ 6 ของเนื้อหาสอน รูปภาพบทที่ 6 ในแพลตฟอร์มหลักความสมบูรณ์ของการซื้อสินทรัพย์และการประมวลผลของงาน "การประมวลผลข้อมูลและนำเสนอ" โดยการอ่านซ้ำ ๆ ผมคิดว่า การประมวลผลภาพเป็นแกนเนื้อหาของหน่วย และจุดเน้นของการสอนและปัญหา และก็ ด้วย ACDSee ฉันรูปร่างของฉันเร็ว สามภาพซอฟต์แวร์ประมวลผลเป็นเครื่องมือหลักของ Photoshop องค์ประกอบต่าง ๆ เช่นขนาดของภาพ ความสว่าง สี ครอบตัด หมุน การสังเคราะห์ ประมวลผล และกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนเหล่านี้งาน ไม่เฉพาะซื้อ ทักษะพื้นฐาน และดีสามารถเข้าใจวัตถุประสงค์และผลของการปฏิบัติการ ส่วนที่ 1 ของบทนี้ได้รับในนี้ส่วนของรูปภาพได้วางรากฐานดีสำหรับการเรียนรู้ ดังนั้น ส่วนนี้เป็นการรวมความรู้เก่า และใหม่ หลักสูตรสอนปฏิบัติครอบคลุม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
"การประมวลผลภาพ" เป็นของมณฑลเจียงซูจูเนียร์ "ไอที" ในหนังสือในบทที่ 6 ส่วนที่ 2 ของเนื้อหาการเรียนการสอน การเข้าซื้อกิจการและการประมวลผลของบทที่ 6 ของภาพหลักเป็นที่เรียบร้อยแล้ว "โครงร่าง" ใน "กระบวนการของข้อมูลและการแสดงออก" งาน ผ่านการอ่านซ้ำแล้วซ้ำอีกผมเชื่อว่า "การประมวลผลภาพ" เป็นหลักของหน่วยที่มีการเรียนการสอนที่สำคัญและยาก ประเด็นก็คือว่าโดย ACDSee ผมรูปร่างความเร็วของฉัน, ซอฟแวร์ Photoshop การประมวลผลภาพสามเครื่องมือหลักสำหรับภาพที่มีขนาดความสว่าง, สีและปัจจัยอื่น ๆ , การปลูกพืช, การหมุน, การสังเคราะห์, การประมวลผลเพื่อให้นักเรียนในกิจกรรมการเรียนรู้ในงานเหล่านี้ ไม่เพียง แต่จะโททักษะพื้นฐานของวิธีการที่ดีกว่าเข้าใจวัตถุประสงค์และบทบาทของการปฏิบัติ รับบทนี้ในมาตราส่วนนี้ 1 ภาพได้วางรากฐานที่ดี ดังนั้นส่วนนี้คือการรวมกันของความรู้เก่าและใหม่ที่ครอบคลุมการใช้งานจริงของกระบวนการเรียนการสอน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ภาพ " จัดการ " เป็นจูเนียร์โรงเรียน " เทคโนโลยีสารสนเทศ " บทที่ 1 ที่6 ที่2 ส่วนเนื้อหาการสอน ที่6 บทภาพและการประมวลผลหลักเสร็จ " บทสรุป " ของ " ข้อมูลการประมวลผลและการแสดงออกของงาน " อ่านซ้ำ " โดยผู้เขียนคิดว่าภาพการประมวลผล " เป็นเนื้อหาหลักของหน่วยนี้ยังเป็นปัญหาสำคัญในการสอน ประเด็นหลักคือว่าผ่าน ACDSee และฉันรูปร่างความเร็วและ Photoshop ซอฟต์แวร์ประมวลผลภาพสามเป็นเครื่องมือหลักสำหรับขนาดของภาพและองค์ประกอบสีและความสว่างเช่นการตัดหมุนและสังเคราะห์เช่นประมวลผลเพื่อให้นักเรียนในงานเหล่านี้ในกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะพื้นฐานไม่เพียงเข้าใจวิธีการเข้าใจวัตถุประสงค์และบทบาทของการปฏิบัติ บทนี้ที่1 เทศกาลภาพสำหรับส่วนนี้การเรียนรู้การวางรากฐานที่ดี ดังนั้นเนื้อหาส่วนนี้เป็นทั้งเก่าและใหม่รวมครอบคลุมความรู้และการปฏิบัติของการใช้กระบวนการสอน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: