例句释义 教师直接给学生几个例句 , 让学生通过例句来体会词义 。需要

例句释义
教师直接给学生几个例句 , 让学生通过例句来体会词义 。需要指出的是 , 老师准备的例句一定要结合本班同学的实际 ,是他们自己的或熟悉的场景 、 事情 、 生活 。 这样讲解起来 , 学生会感到亲切 、 有用 , 学起来热情高 , 有兴趣 。 同时，要尽量避免出现学生不熟悉的词语 , 以便使学生易于从中体会所释词的含义 。
比如讲 “ 难怪 ” 一词 , 教师直接板书几个例句 ( 可课前写在小黑板上 , 也可口头说 ) :
( 1 ) 难怪两个星期没看见他 , 他回老家了 。
( 2 ) 难怪教室里这么冷 , 原来没有暖气了 。
( 3 ) 难怪她汉字写得这么好 , 原来她每天都练习 。
( 4 ) 这课课文太难了,难怪他看不
懂 。
其中例句 ( 1 ) 、( 2 ) 、( 3 ) 都是班里的真实情况 。 学生通过例句理解了词义 , 便可以自己造出许多新句子 :
( 5 ) 难怪小姚这么高兴 , 原来他的女朋友来了 。
( 6 ) 难怪这几天没看见他 , 原来他病了 。

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างการตีความครูโดยตรงให้กับนักเรียนไม่กี่ประโยคให้นักเรียนที่จะชื่นชมความหมายประโยค มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าการเตรียมความพร้อมครูประโยค bumban จะต้องรวมกับนักเรียนที่เกิดขึ้นจริงเป็นฉากที่ตัวเองหรือที่คุ้นเคยของพวกเขาสิ่งที่มีชีวิต อธิบายว่าวิธีนี้นักเรียนจะรู้สึกอบอุ่นที่เป็นประโยชน์สูงกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้มีความสนใจ ในขณะเดียวกันเราควรพยายามหลีกเลี่ยงนักเรียนไม่คุ้นเคยกับคำว่าเพื่อที่จะช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงนักเรียนง่ายต่อการอธิบายความหมายของคำว่า
ยกตัวอย่างเช่นเน้น "ไม่น่าแปลกใจ" คำว่าครูเขียนบนกระดานดำไม่กี่ประโยคโดยตรง (ซึ่งสามารถเขียนบนกระดานสีดำก่อนที่ชั้นยังวาจากล่าวว่า):
(1) ไม่น่าแปลกใจที่เขาไม่ได้เห็นสองสัปดาห์ที่ผ่านมาเขาก็กลับบ้าน
(2) ไม่น่าแปลกใจที่ห้องเรียนเย็นเช่นนั้นไม่ได้มีความร้อนขึ้น
(3) ไม่น่าแปลกใจที่เธอได้รับเป็นอย่างดีเขียนตัวอักษรเพราะเธอมีในการฝึกทุกวัน
(4)
ข้อความบทเรียนนี้ยากเกินไปไม่น่าแปลกใจที่เขาไม่สามารถมองเห็นในการทำความเข้าใจ
ในกรณีที่ประโยคนี้ (1) (2) (3) เป็นสถานการณ์จริงในชั้นเรียน ฟังให้นักเรียนเข้าใจความหมายของคำที่คุณสามารถสร้างประโยคใหม่ของคุณเองหลาย
(5) ไม่น่าแปลกใจ XiaoYao มีความสุขมากที่เขาเป็นแฟนมา
(6) ไม่น่าแปลกใจที่วันนี้ไม่ได้เห็นเขาว่าเขาป่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างการตีความโดยตรงให้กับครูนักเรียนตัวอย่างหลายตัวอย่างเพื่อให้นักเรียนเข้าใจความหมายของคำ ต้องบอกว่าเป็นประโยคที่ครูจะต้องรวมกับนักเรียนในชั้นของเราที่แท้จริงของพวกเขาเองหรือฉากที่คุ้นเคยในชีวิต , เรื่อง , อธิบายแบบนี้มันอบอุ่นและประโยชน์ที่นักเรียนจะเรียนความกระตือรือร้นสูงมีความสนใจใน นอกจากนี้พยายามที่จะหลีกเลี่ยงคำที่ไม่คุ้นเคยของนักเรียนเพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าถึงได้ง่ายจากการเข้าใจในความหมายของคำ

" ไม่สงสัยเลยว่าทำไมพูด " เป็นคำที่ครูโดยตรงตัวอย่างหลายภาพ ( สามารถเขียนบนกระดานดำเล็กก่อนเรียนในหัวว่ามันอร่อย

) ) ) ) ) ) ) : : : : : :( 1 ) ไม่สงสัยเลยว่าทำไมสองสัปดาห์โดยไม่เห็นเขาเขากลับมาบ้าน
( 2 ) ไม่สงสัยเลยว่าทำไมในห้องมันหนาวมันไม่ได้มีความร้อน
( 3 ) จึงไม่น่าแปลกใจที่เธอเขียนตัวอักษรภาษาจีนได้ดีว่าเธอซ้อมทุกวัน
( 4 ) เป็นบทเรียนที่ยากเกินไปไม่สงสัยเลยว่าทำไมเขาถึงไม่ได้ดู

เข้าใจ
ตัวอย่างหนึ่ง ( 1 ) และ ( 2 ) , ( 3 ) เป็นสถานการณ์จริงในชั้นเรียน นักเรียนเข้าใจความหมายของประโยคที่เขาสามารถสร้างประโยคเองใหม่มาก :
( 5 ) มิน่าเสี่ยวเหยามีความสุขเพราะแฟนของเขามา
( 6 ) มิน่าวันนี้ไม่เห็นเขาเพราะเขาป่วย