文章从别字和错字两个层面对初级阶段泰国学生的汉字书写偏误进行分析后,发

文章从别字和错字两个层面对初级阶段泰国学生的汉字书写偏误进行分析后,发现泰国学生错字偏误的发生率远高于别字偏误。错字偏误主要集中在笔画和部件两个层面,因笔画增损、笔画缺失造成的偏误率较高;在部件层面部件替换所造成的错字偏误占很大部分,形近部件的替换多于音近部件的替换。别字偏误主要出现在部件和整字层面,部件层面中部件缺失和更替占很大比例;整字层面的偏误主要受声调听辨能力的薄弱和语音偏误的影响。

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากตัวอักษรและคำระดับของหลักระยะไทยหลังจากการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดในการเขียนของนักเรียน พบไทยนักเรียนพิมพ์ผิดพลาดอัตราสูงไกลกว่าที่อคติกัน เน้นจังหวะความผิดพลาดพิมพ์ผิดส่วนประกอบ เนื่องจากขาดทุนเพิ่มขึ้น จังหวะเกิดจากการขาดอัตราข้อผิดพลาดสูง ส่วนระดับในส่วนที่เกิดจากการแทนที่ข้อผิดพลาดพิมพ์ผิดบัญชีสำหรับส่วนใหญ่ แทนมากกว่าส่วนเสียงแทนส่วน ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในส่วนอักขระและทั้งคำระดับ ส่วนประกอบที่ขาดหายไปและสัดส่วนขนาดใหญ่ของข้อผิดพลาดทั้งคำหมุนเวียนส่วนใหญ่ได้รับผลกระทบจากเสียงของความสามารถในการฟังคือ อ่อนแอและผลกระทบของข้อผิดพลาดในการออกเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากบทความจากอีกสองระดับพิมพ์ผิดคำพูดและขั้นตอนการเริ่มต้นของนักศึกษาไทย 'ข้อผิดพลาดการเขียนวิเคราะห์และพบว่านักเรียนไทยอุบัติการณ์ข้อผิดพลาดพิมพ์ผิดจะสูงกว่าอคติคำอื่น ๆ ข้อผิดพลาดที่สะกดผิดที่มีความเข้มข้นส่วนใหญ่ในสองระดับและเป็นส่วนหนึ่งของจังหวะจังหวะเนื่องจากการสูญเสียที่เพิ่มขึ้นสูงกว่าอัตราของความผิดพลาดที่เกิดจากจังหวะที่ขาดหายไปการที่ชิ้นส่วนอะไหล่ typo ระดับองค์ประกอบที่เกิดจากข้อผิดพลาดในบัญชีส่วนใหญ่มีรูปร่างเกือบชิ้นส่วนทดแทนมากขึ้น เสียงของชิ้นส่วนทดแทน ทำคำอคติมองเห็นได้ในส่วนหนึ่งและระดับคำทั้งระดับองค์ประกอบในส่วนที่ขาดหายไปและเป็นสัดส่วนใหญ่ของการหมุนเวียน; ข้อผิดพลาดในระดับทั้งคำระบุส่วนใหญ่โดยความสามารถในการฟังเสียงของเสียงจะอ่อนแอและผลกระทบของข้อผิดพลาด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความที่เขียนและแก้ไขทั้งในระดับประถมศึกษาที่นักเรียนไทยคันจิเขียนข้อผิดพลาดหลังจากการวิเคราะห์พบว่านักศึกษาไทยที่ไม่ถูกต้องข้อผิดพลาดหรือข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นในอัตราที่สูงกว่า แก้ไขข้อผิดพลาดที่เน้นหลักในส่วนของจังหวะและสองระดับสำหรับจังหวะและจังหวะขาดเพิ่มการสูญเสียที่เกิดจากข้อผิดพลาดในส่วนของระดับสูงแทนที่ส่วนประกอบที่เกิดจากข้อผิดพลาดในบัญชีเกือบมากรูปร่างของชิ้นส่วนอะไหล่ทดแทนแทนที่มากกว่าเสียงเกือบ หรือข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับคำทั้งคำและการเปลี่ยนชิ้นส่วนที่ขาดหายไปส่วนในระดับสัดส่วน ; คำทั้งหมดของข้อผิดพลาดหลักได้รับผลกระทบจากระดับความสามารถในการฟังและการรับรู้ข่าวสารในโทนเสียงของข้อผิดพลาดที่อ่อนแอและผลกระทบ