A.与教材中的语言教学同步（随文识记有关汉字）B.不与教材中的语言教学

A.与教材中的语言教学同步（随文识记有关汉字）
B.不与教材中的语言教学同步（另行设计汉字）
C.“半同步”，既基本同步，同时将一些高频但结构复杂的难认难写的字单独处理，如“谢”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

A. ตรงกับตำราสอนภาษา (ไลน์จำอักขระ)B...ไม่ตรงกับภาษาสอนหนังสือ (หรือเป็นตัวอักษรคันจิ)C." กึ่งแบบซิงโครนัส" ซึ่งขณะที่โครงสร้างซับซ้อนบางความถี่สูงของลายเพียงอย่างเดียว เช่นเลิกกัน " ขอบคุณ "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

A. การเรียนการสอนภาษาและการประสานตำรา (ที่มีข้อความเกี่ยวกับการจำตัวอักษรจีน)
B. ไม่มีการเรียนการสอนภาษาและการเรียนการสอนในซิงค์ (ตัวละครออกแบบที่แยกต่างหาก)
C. "กึ่งซิงโคร" ทั้งการประสานพื้นฐาน แต่ในเวลาเดียวกันบางส่วนของโครงสร้างความถี่สูง ยากที่จะเขียนคำอ่านไม่ออกที่ซับซ้อนเพียงอย่างเดียวเช่น "ขอบคุณ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

* A . และในตำราสอนภาษา ( บทความที่เกี่ยวข้องกับการจำคันจิ ) * B ไม่ตรงกันกับในตำราสอนภาษา ( แยกการออกแบบตัวอักษรจีน ) * C . " กึ่งประสาน " ทั้งแบบพื้นฐานและจะบางความถี่สูงแต่โครงสร้างที่ซับซ้อนยากที่จะยอมรับยากที่จะเขียนแยกรักษาเช่น " ขอบคุณ " อิอิ